图形创意与联想.ppt
图形创意与联想,兴隆三小 夏志刚,图形创意设计,单形元素和字意的想像 单一形题材简单,而引发思维可以是三维立体多角度的 1.手指富有最本能最直接表述情感的能力,食指是1的概念,可表示 方向(导向),表示积极向上 2.物质元素(铅笔、别针、灯管、刀片)的可塑性,通过现代的艺术表现方式(超现实主义思想对转换的相互借用),改变思维方式。3.从汉字的走、游、飞回归原始,寻回最为朴实的表达方式,善于将文字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形的丰富联想,从“一字多意”入手,在视觉化图形中表现具体、抽象 的形和意。也充分说明了汉字不仅是一种独立的识别符号,它的字义 及其延伸都可以视觉化,图形创意设计,课题名称:单形元素想像手指 课题内容:手指的形和意的想像 教学方式:1.与手指相类似形的物体有哪些,五个手指的不同含义 2.列举食指的多钟含义 教学要求:1.联想表现的物象要直观 2.作业量及尺寸:A4纸,画出15个图形 训练目的:将人体中最常使用、最重要的触摸部分手指和手指中最 为敏感的食指作为练习元素,题意简洁明确。,图形创意设计,物质(灯管、螺丝)的可塑性,通过现代的艺术表现方式(转换,相互借用),改变思维方式。,图形创意设计,课题名称:单形元素的视觉想像水与火 课题内容:水、火的图形表达 教学方式:1.从不同的角度理解水和火。从象形,从水、火的文化角度,从与 水火有关的物体出发,从生活、社会角度出发,理解水和火的含 义,达到表述的目的 2.从传统文化为切入点,从风俗文化,从汉字文化角度 教学要求:1.用“水”与“火”组词 2.作业量及尺寸:A4纸,至少20个相关图形 训练目的:“金、木、水、火、土”是中国文化衍生的重要元素,其传统文化内涵 十分丰富,深入表达水火图形,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称:单形元素的视觉想像走、游、飞 课题内容:从走、游、飞引发出与之含义有关的图形 教学方式:1.描述一下“走”、“游”、“飞”三个动词的相同点和不同点 2.描述一下三者最慢和最快的运行形式 教学要求:1.寻找“走”、“游”、“飞”的汉字同义字,并在此基础上想像 并予表现 2.作业量及尺寸:A4纸,至少20个相关图形 训练目的:区别相似动词或动作之间的相同点和不同点,从事物的两极 为导向,同时注重中间环节的表述,从多角度寻找某一动词 的表述的可能性。以此丰富视觉语言的表达能力,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称:特定元素的视觉想像鸭子 课题内容:以鸭子为设计元素,开发对鸭子功能性设计的想像 教学方式:1.以鸭子的造型特征、特性、色彩、羽毛、可食性为基点,进行 想像 2.传统的美术工艺善于把各种动物作为装饰品 教学要求:1.在上述分析的基础上进行视觉化的训练 2.作业量及尺寸:在A4纸上画出12个鸭子创意图形 训练目的:采用熟悉的对象,全方位地寻找设计切入点。拓宽思路,考虑 问题全面,充分挖掘题材,把学生的注意力从平面装饰品设计 引导到实际功能设计上来,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,课题名称:特定元素的视觉想像鞋子 课题内容:鞋子的想像 教学方式:1.鞋子的功能、鞋子的类别及特性、鞋子的象征意义 2.造型的不同、功能不同,如牛皮工作鞋与芭蕾舞鞋 教学要求:1.在A4纸上完成1020个创意图形 训练目的:抓住与人密切联系的物进行刻画易于深入,以鞋子 进行象形、象物、象意、象音的创作,引用对比、夸 张、含蓄、幽默等手法,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,图形创意设计,