人教版四年级语文上册研说教材.ppt

人教版 小学语文四年级上册教材研读,编写体例,教材特点编写意图,研说流程,本册目标,第二学段目标,课程资源的开发和利用,教学建议,评价建议,教材内容,说课标,第一学段（一二年级）,第二学段（三四年级）,识字与写字,阅读,习作,口语交际,综合性学习,第三学段（五六年级）,识字与写字,阅读,口语交际,习作,综合性学习,螺 旋 上 升,第二学段及本册目标,说教材,目 录八组专题选读课文生字表1生字表2,2 次,选读课文 8篇,略读 14篇,会认 200个,会写 200个,口语交际 8次,习作8次小练笔4次,8个资料袋,教材内容,精读 18篇,4个阅读链接,识字与写字,阅 读,口语交际与习作,综合性学习,更新课文精心安排类型,教材的特点,加强整合专题组织教材,加强导学，学生自主合作探究,密切语文学习和生活实际联系,单元编写内容,第一单元,第二单元,第三单元,第四单元,第五单元,第六单元,第七单元,第八单元,自然奇观,科技成就,成长故事,人间真情,我国的世界遗产,观察与发现,作家笔下的动物,中外童话,更新课文精心安排类型,教材的特点,加强整合专题组织教材,加强导学，学生自主合作探究,密切语文学习和生活实际联系,说建议,教学建议,教学建议,识字写字教学建议,阅读建议,识字写字教学建议,阅读建议,严格要求规范指导,阅读教学建议,阅读建议,课 文,阅读教学建议,充分利用课文进行阅读能力培养，完成教学目标,抓好课后问题，通过自学指导，引导学生理解内容，领会表达方法。,借助“主题学习丛书”等进行拓展提高，体会语言的艺术达成教学目标。,阅读建议,阅读教学建议,抓好课后问题，通过自学指导，引导学生理解内容，领会表达方法。,借助“主题学习丛书”进行拓展提高，体会语言的艺术达成教学目标。,阅读建议,充分利用课文进行阅读能力培养，完成教学目标,教学建议,习作教学,阅读教学,评价建议,习作教学建议,习作建议,习作教学建议,将作文教学与阅读教学紧密结合，让学生在课文的学习中发现写作方法,习作建议,习作教学建议,将作文教学与阅读教学紧密结合，让学生在课文的学习中发现写作方法,利用口语交际进行口头作文训练。,加大阅读，丰富积累；引导学生修改习作,习作建议,习作教学建议,习作建议,习作教学建议,习作建议,教学建议,习作教学,阅读教学,评价建议,利用课文 加强练笔 提高水平,口语交际建议,口语交际,教学建议,习作教学,阅读教学,评价建议,利用课文 加强练笔 提高水平,评价建议,评价建议,评价建议,评价建议,课程资源的开发和利用,课程资源的开发和利用,每一节课的教学目标要落到实处，避免低效和无效环节，设计有完成任务或当堂巩固的措施，以保证课堂教学效果。,充分挖掘教材，用活教材中的各种素材，低起点，多层次设计教学环节，给更多的学生提供参与的机会。,培养学生自主学习，结对练习和小组合作学习，让学生“人人有事干，人人能干事”。,每一节课有明确的教学目标，重点突出。教学环节环环相扣，每一个教学环节都力求为教学目标服务。,学生参与,注重实效,多层设计,目标明确,高效课堂标准,谢谢大家,