玩进3——6岁儿童.ppt

玩进36岁儿童的课程,南京市第一幼儿园 马建宁,提纲,“玩”的理念“玩”的内容可以“玩”了“玩”的思考,“玩”的阐述,在“玩的心态”中的，学习是最积极、最主动、最具有创造性的；因此，课程的进行也是最有效的。“智慧的玩”可以“深入浅出”的解读一个个晦涩的教育理念；“智慧的玩”可以将理论和实践的两只手紧紧握在一起。二十一世纪是一个“游戏”的世纪哦！,“玩”的阐述,“玩”，是幼儿园教育教学最基本的策略和方法。“玩”，最符合幼儿心理发展水平的活动“玩”，能解决幼儿心理的内部争斗“玩”，能满足幼儿好奇、好动、好模仿的心理特点“玩”，能加速能力的发展“玩”，有助于幼儿良好个性发展会“玩”的老师最受孩子的喜爱,“玩”的内容,纲要对36岁课程的具体阐述纲要的重要理念：“全人”教育,各领域的具体教学内容和方法认知与语言科学、数学、语言,社会与创造力（社会、音乐、美术）,体能,可以“玩”了,玩进“美术”玩大阿福娃娃 折纸娃娃 绘画秋天您，喜欢吗？您“玩”出了什么？与您既有的知识经验有“交集”吗？您又有了什么新的思考？,剪纸：大阿福,折纸娃娃范样大家“互动游戏”,玩进“语言”玩诗歌我是三军总司令 阅读棒棒天使 古诗村居您，喜欢吗？您“玩”出了什么？与您既有的知识经验有“交集”吗？您又有了什么新的思考？,玩进“音乐”玩山魔的宫殿（中国 美国）您，喜欢吗？您“玩”出了什么？与您既有的知识经验有“交集”吗？您又有了什么新的思考？,玩进“数学”玩赢糖果 您，喜欢吗？您“玩”出了什么？与您既有的知识经验有“交集”吗？您又有了什么新的思考？,玩进“科学”玩品“依云”您，喜欢吗？您“玩”出了什么？与您既有的知识经验有“交集”吗？您又有了什么新的思考？,玩进“主题”玩南瓜爷爷找邻居 您，喜欢吗？您“玩”出了什么？与您既有的知识经验有“交集”吗？您又有了什么新的思考？,玩进“自己的内心”游戏：推来搡去阅读：子儿吐吐玩法：事先告知被游戏者：这只是游戏！请被游戏者站在圈中眼睛用布蒙上；四周的人用动作“推来搡去”。请被游戏者说说自己的感受。,玩进“自己的内心”、游戏：抛出你的烦恼玩法：每人将你对当好组织者的问题写在一张纸上。然后团起来扔在纸篓里。三人组成一组，随手将别人的问题从纸篓里检起来，共同讨论，将自己的答案写在纸上，并在集体面前进行解答。课程不止是关注认知更关注“全人的发展”。哈！这一游戏可以在与孩子交流时用呢！也可以在与家长交流中使用。,结束语：,教师是关键、教师的心灵成长是关键假如课程是一只鸟，操作他的教师的心灵就是天空，如果心中总有阴霾笼罩，雄鹰也会放弃飞翔；假如课程是一条鱼，操作他的教师心灵就是水域；如果心灵像池塘一样，大鱼就不能在里面转身。假如课程是一艘船，操作他的教师心灵就是港湾，如果心灵不够深厚，满载货物的轮船就不能回港，也就无法再去远航。,结束语：,如果，你能玩并思考下面的游戏会转动的椰树球龟兔赛跑相信，您对幼儿教育已有了自己的想法了！,结束语：,如果，你能评价下面的游戏的过程了相信，您对幼儿教育与自己的想法开始接轨了！,结束语：,如果，今天的交流能让您的“心灵”充盈起来。那就是我的心愿！谢谢，请指正！,