全国校舍安全工程办公室二00九年八月.ppt

全国校舍安全工程办公室二00九年八月,全国中小学校舍信息管理系统数据采集表指标体系说明,说明内容,校舍系统网络版概述指标体系结构采集表填报流程填报数据审核流程网络版与单机版的区别与联系重点指标说明数据采集和报送,一、系统概述,1.系统体系结构2.系统部署结构3.系统功能设计,1.1 系统体系结构,1.2 系统部署结构,部署中央级数据中心部署省级数据中心地市级与区县级数据中心根据实际情况决定是否部署,1.3 系统功能设计,学校及校舍概况 校安工程管理 安全监控与预警 统计分析 数据管理,管理和查询（GIS、行政区划、搜索）全国指定行政区划、中小学校的相关信息：行政区划内的中小学校和校舍信息学校基本数据信息学校图片、视频及周边GIS地图、遥感正射影像图和三维立体影像图校舍单体建筑基本数据信息校舍单体建筑物的图片、视频和三维影像,1.3.1 学校及校舍概况,校舍场址排查情况管理 校舍安全排查情况管理 校舍鉴定情况管理 校舍规划情况管理 项目实施情况管理 资金使用情况管理 校安工程组织体系 校安工程服务 校安工程建设成果,1.3.2 校安工程管理,1.3.3 安全监控与预警,校舍使用年限预警未排除危险校舍预警视频监控,1.3.4 统计分析,常用统计 自动生成多种常用统计报表，并能够以图形、地图的方式加以展现。综合统计 提供报表工具，可根据需求简单操作自定义生成各种统计报表。,1.3.5 数据管理,数据变更申请数据变更审批数据校验数据汇总审批数据审核,系统概述指标体系结构采集表填报流程填报数据审核流程网络版与单机版的区别与联系重点指标说明,说明内容,二、指标体系结构,基础数据,2.1 基础数据,2.2 排 查,2.3 鉴 定,2.4 规 划,2.5 工程实施,1）重建,基本信息子表,可行性研究信息子表,立项信息子表,勘察信息子表,设计信息子表,施工图纸审查信息子表,施工信息子表,监理信息子表,消防验收信息子表及竣工验收信息子表,竣工决算信息子表,质量监督信息子表,审计信息子表,安全事故信息子表,行政责任人信息子表,校安工程实施后单体建筑物信息情况子表,总投资信息子表,校安工程实施后校园情况信息表,拆除情况信息子表,2.5 工程实施,2）加固改造,基本信息子表,拆除情况信息子表,可行性研究信息子表,立项信息子表,设计信息子表,施工图纸审查信息子表,施工信息子表,监理信息子表,消防验收信息子表及竣工验收信息子表,竣工决算信息子表,质量监督信息子表,审计信息子表,安全事故信息子表,行政责任人信息子表,校安工程实施后单体建筑物信息情况子表,总投资信息子表,校安工程实施后校园情况信息表,勘察信息子表,灰色部分可不填,2.5工程实施,3）拆除,基本信息子表,拆除情况信息子表,可行性研究信息子表,立项信息子表,勘察信息子表,设计信息子表,施工图纸审查信息子表,施工信息子表,监理信息子表,消防验收信息子表及竣工验收信息子表,竣工决算信息子表,质量监督信息子表,审计信息子表,安全事故信息子表,行政责任人信息子表,校安工程实施后单体建筑物信息情况子表,总投资信息子表,校安工程实施后校园情况信息表,灰色部分可不填,2.6 资金管理,系统概述指标体系结构采集表填报流程填报数据审核流程网络版与单机版的区别与联系重点指标说明,说明内容,学校基本信息表学校详细信息表单体建筑物详细信息表,校舍场址安全排查信息表校舍场址防洪安全排查信息表校舍建筑安全排查信息表,校舍鉴定信息表,学校布局规划调整信息表（教育局填写）校安工程校园规划信息表校安工程单体建筑物规划信息表资金预算情况子表,基本信息子表总投资信息子表拆除情况信息子表可行性研究信息子表立项信息子表勘察信息子表设计信息子表施工图纸审查信息子表施工信心子表监理信息子表消防验收信息子表竣工验收信息子表竣工决算信息子表质量监督信息子表审计信息子表安全事故信息子表行政责任人信息子表资金到位情况字表资金使用情况字表,校安工程实施后单体建筑无情况信息子表校安工程实施后校园情况信息表,教育局或学校填写,排查单位或校安办填写,鉴定单位或校安办填写,校安办填写,校安办填写,校安办填写,排查,鉴定,实施,完工,规划,三、采集表填报流程,系统概述指标体系结构采集表填报流程填报数据审核流程网络版与单机版的区别与联系重点指标说明,说明内容,四、数据审核流程,1.学校录入数据审核流程 2.区县校安办录入数据审核流程,学校录入的数据包括学校基本信息表、学校详细信息表、建筑物详细信息表中的数据,数据包括指标体系所有表中数据,数据审核机制：区县负责制,区县录入,系统概述指标体系结构采集表填报流程填报数据审核流程网络版与单机版的区别与联系重点指标说明,说明内容,系统区别与联系指标区别与联系,五、网络版与单机版的区别和联系,5.1 系统区别与联系,1)区别：网络版系统服务于校安工程全过程，数据动态、及时更新，整合分析、多层面展示的网络工作平台。单机版系统用于基础数据采集、汇总分析等基础功能。2)联系均为“校舍安全工程”服务，建设目标相同。单机版承担网络版完成之前的基本数据采集工作，主要用于采集校舍基本信息和排查鉴定信息，满足校安工程的管理需求。,1)区别：网络版指标丰富，满足校安工程全过程数据管理。单机版指标、功能用于收集校安工程基础数据。2)联系在网络版上线以后，所有单机版指标数据将全部导入到网络版系统中。,5.2 指标区别与联系,系统概述指标体系结构采集表填报流程填报数据审核流程网络版与单机版的区别与联系重点指标说明,说明内容,六、重点指标说明,1.学校基本信息表,本表由学校或当地教育主管部门填写。本表填写对象为学校。,1.1 部分指标解析,学校代码,1.普通中小学的学校代码：由16位阿拉伯数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报。其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。例如：11 10 00 402 002 31 1 1 第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。第三、第四位为地(市、州、盟)标识。第五、第六位为县(市、区、旗)标识。第七位至第九位为乡、镇标识。第十位至第十二位为学校顺序标识。第十三位、第十四位为学校类别标识。第十五位为学校办别标识。第十六位为学校所在地城乡标识。,学校代码,2.中等职业教育学校的学校代码：由10位阿拉伯数字组成，其中前6位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，后4位由省级教育行政部门统一编码，与教育事业统计中4位代码一致，学校不得自行编码。例如：11 01 40 5521第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。第三、第四位为地(市、州、盟)标识。第五、第六位为县(市、区、旗)标识。第七至位第十位为学校顺序码，与教育事业统计中4位代码一致。,组织机构代码,指县级及以上人民政府的机构编码部门统一登记的组织机构代码。未申请组织机构代码的填写“无”。,学校主管部门,指学校上一级行政主管部门或单位的名称，学校如果是省或市的直属学校，主管部门就是省或市的行政部门。,学校类别,11-小学，12-独立设置的少数民族小学小学，17-一贯制学校小学部，18-小学教学点，19-其他学校附设小学班；21-完全中学，22-高级中学，23-初级中学，24-一贯制学校，29-其他学校附设中学班；31-独立设置的少数民族完全中学，32-独立设置的少数民族高级中学，33-独立设置的少数民族初级中学，34-独立设置的少数民族一贯制中学；43-职业初中，48-普通中学附设职教班，49-其他单位（学校）举办的职教班；,学校类别,53-独立设置的少数民族职业初中；71-盲人学校，72-聋人学校，73-弱智学校，74-其他学校（指对两类以上残疾人进行教育的学校），78-小学附设特教班，79-初中附设特教班；81-工读学校；90-调整后中等职业学校，91-中等技术学校，92-中等师范学校，93-成人中等专业学校，94-职业高中学校，99-中等职业教育其他机构。,校长手机号码,手机号码必须真实可用，此号码存入网络版校安工程服务模块的短信平台中。,是否边境学校,若国境线通过学校所在乡镇，则为边境学校。,是否是分校区,是否是分校区：指一所学校是否有多个（2个及以上）校区或教学点。本指标主要解决分校区，教育集团等问题。,分校区名称,如果本学校为分校区，则填写此指标。按照学校对校区/教学点的习惯称谓填写。名称格式为学校名称后加校区名称或教学点，如“市中学东校区/教学点”或“市中学第二校区/教学点”。,1.2 单机版与网络版区别,中职学校代码（单机版）：由4位数字组成，按教育事业统计编码规则和要求填报，由省级教育行政部门统一编码，学校不得自行编码。中职学校代码（网络版）：中等职业教育学校的学校代码：由10位阿拉伯数字组成，其中前六位采用国家统计局颁布的统一标准行政区划代码，其余为自编码。解释如下：第一、第二位为省、自治区、直辖市标识。第三、第四位为地(市、州、盟)标识。第五、第六位为县(市、区、旗)标识。第七至位第十位为学校顺序码，与教育事业统计中4位代码一致。,组织机构代码（单机版）：无此指标。组织机构代码（网络版）：指县级及以上人民政府的机构编码部门统一登记的组织机构代码。,学校类别（单机版）：A0-调整后中等职业学校；A1-中等技术学校；A2-中等师范学校；A3-成人中等专业学校；A4-职业高中学校；A9-中等职业教育其他机构。学校类别（网络版）：90-调整后中等职业学校，91-中等技术学校，92-中等师范学校，93-成人中等专业学校，94-职业高中学校，99-中等职业教育其他机构”。,中职学校举办者类型（单机版）：无此指标。中职学校举办者类型（网络版）：分类为“1-中央部门；2-地方教育部门；3-地方非教育部门；4-民办”。注：中央部门按国家标准部门代码（三位）填报；地方教育部门代码为“9+省码”；地方非教育部门代码为“8+省码”；民办的代码为“999”。,学校所在地（单机版）：名称差异。学校所在地区类别（网络版）：名称差异。,学校地址（单机版）：填报学校的详细通信地址。如县乡（镇）村等。学校地址（网络版）：填报学校的详细通信地址。需把省（区、市）、市(地区、州、盟)、县（市、区、旗、场）、乡（镇）、村（街）、号分开填写。如省县乡（镇）村组，城镇填到路号等。,校长手机号码（单机版）：无此指标。校长手机号码（网络版）：填报学校法人（或指定负责人）的手机号码。,学校属性代码（单机版）：共10位，从左到右，前四位由国家级使用，后六位由省级使用。学校属性代码（网络版）：无此指标。,建校时间（单机版）：名称差异。建校年代（网络版）：名称差异。,是否边境学校（单机版）：无此指标。是否边境学校（网络版）：若国境线通过学校所在乡镇，则为边境学校。,是否是分校区（单机版）：无此指标。是否是分校区（网络版）：指一所学校是否有多个（2个及以上）校区或教学点。,分校区名称（单机版）：无此指标。分校区名称（网络版）：按照学校对校区/教学点的习惯称谓填写。名称格式为学校名称后加校区名称或教学点，如“市中学东校区/教学点”或“市中学第二校区/教学点”。,2.学校详细信息表,本表由学校或当地教育主管部门填写。本表填写对象为学校。,2.1 部分指标解析,服务半径,此指标仅义务教育阶段学校填报，指教育行政主管部门规定的学校招生区域，以学校为圆心，区域内最远点到学校的距离。单位为“千米”。,覆盖人口,此指标仅义务教育阶段学校填报，指教育行政主管部门为学校划定的招生范围所覆盖的人口数。单位为“人”。,农村留守儿童,与单机版的定义不同：指父母（农民身份）外出务工三个月以上，由其他亲属监护并留在户籍所在地家乡接受义务教育的子女。单位为“人”。,田径运动场类型,此指标根据学校现状据实选择填报：1-200米环形跑道田径运动场；2-250米环形跑道田径运动场；3-300米环形跑道田径运动场；4-400米环形跑道田径运动场；5-无田径运动场地；6-其他。如果有多个运动场，按最长的跑道长度填写。,校园照片,校园照片：使用数码设备拍摄，需采集学校当前照片和校安工程实施后的照片各5张以上，从不同角度反映校园全貌。因灾害或工程实施导致校园面貌发生变化的，应及时更新。照片录入格式为JPG文件，照片容量不大于1M，照片尺寸大小为1024*768像素，分辨率为72像素/英寸。要记录有关照片的详细说明，例如拍照时间、所拍对象（包括校园大门、教学楼、操场、俯瞰图、标志性建筑物、其他等）、拍摄角度、照片说明性文字，以备今后录入到信息系统中。校园照片电子文件存储路径:学校代码校园照片，在此路径下存放校园的所有照片，照片命名规则：学校代码_拍照对象_采集日期（年份4位+月份2位+日2位），如某个学校（代码），在2009年4月20日采集的校园大门的照片就是“校园大门_20090420.jpg”。,平面图,学校校园当前平面图照片，应为使用制图软件制作的电子图片，或直接拍摄绘制的校园平面图。格式为dwg文件（CAD格式）或jpg文件。容量不大于1M，jpg文件尺寸大小最小为1024*768像素，分辨率为72像素/英寸。信息采集时在采集表（纸）上填写照片张数，留存好电子版文件，以备今后录入到信息系统中。校园平面图电子文件存储路径:学校代码校园平面图，在此路径下存放校园的平面图，平面图命名规则：平面图_学校代码_采集日期（年份4位+月份2位+日2位），如某个学校（代码为）在2009年4月20日采集的平面图就是“平面图或者“平面图。,视频,使用数码设备拍摄校园当前概况，特别是存在安全隐患的设施和校安工程实施后的概况，格式为rm，每次时间不超过5分钟。因灾害或工程实施导致校园面貌发生变化的，应及时更新。校园视频电子文件存储路径:学校代码校园视频，在此路径下存放该校园的视频，视频命名规则：校园视频_学校代码_采集日期（年份4位+月份2位+日2位）.rm，如某个学校（代码）在2009年4月20日采集的校园视频命名为“校园视频,2.2 单机版与网络版区别,农村留守儿童（单机版）：指外出务工三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父、母单方或其他亲属监护并接受义务教育的子女。农村留守儿童（网络版）：指父母（农民身份）外出务工三个月以上，由其他亲属监护并留在户籍所在地家乡接受义务教育的子女。,校园照片（单机版）：包括学校校园平面图照片和学校校园实景照片。学校校园平面图照片要求：使用制图软件制作的电子图片，或直接拍摄绘制的校园平面图，制图比例为1：1000以上；校园实景照片要求：包括正面、背面、左右两侧至少四张，其中正面照片应包含学校正门。照片录入格式：数码相机拍摄JPG文件，每张照片容量不大于1M，像素不小于1024*768，并在图片说明列填报照片的详细说明。照片文件命名规则：学校名称+正面+顺序号，如“河北省涿州市实验中学正面1”。校园照片（网络版）：使用数码设备拍摄，需采集学校当前照片和校安工程实施后的照片各5张以上，从不同角度反映校园全貌。因灾害或工程实施导致校园面貌发生变化的，应及时更新。照片录入格式为JPG文件，照片容量不大于1M，照片尺寸大小为1024*768像素，分辨率为72像素/英寸。要记录有关照片的详细说明，例如拍照时间、所拍对象（包括校园大门、教学楼、操场、俯瞰图、标志性建筑物、其他等）、拍摄角度、照片说明性文字，以备今后录入到信息系统中。校园照片电子文件存储路径:学校代码校园照片，在此路径下存放校园的所有照片，照片命名规则：学校代码_拍照对象_采集日期（年份4位+月份2位+日2位），如某个学校（代码），在2009年4月20日采集的校园大门的照片就是“校园大门_20090420.jpg”。,平面图（单机版）：使用制图软件制作的电子图片，或直接拍摄绘制的校园平面图，制图比例为1：1000以上。平面图（网络版）：学校校园当前平面图照片，应为使用制图软件制作的电子图片，或直接拍摄绘制的校园平面图。格式为dwg文件（CAD格式）或jpg文件。容量不大于1M，jpg文件尺寸大小最小为1024*768像素，分辨率为72像素/英寸。信息采集时在采集表（纸）上填写照片张数，留存好电子版文件，以备今后录入到信息系统中。校园平面图电子文件存储路径:学校代码校园平面图，在此路径下存放校园的平面图，平面图命名规则：平面图_学校代码_采集日期（年份4位+月份2位+日2位），如某个学校（代码为）在2009年4月20日采集的平面图就是“平面图或者“平面图。,视频（单机版）：无此指标。视频（网络版）：使用数码设备拍摄校园当前概况，特别是存在安全隐患的设施和校安工程实施后的概况，格式为rm，每次时间不超过5分钟。因灾害或工程实施导致校园面貌发生变化的，应及时更新。校园视频电子文件存储路径:学校代码校园视频，在此路径下存放该校园的视频，视频命名规则：校园视频_学校代码_采集日期（年份4位+月份2位+日2位）.rm，如某个学校（代码）在2009年4月20日采集的校园视频命名为“校园视频,3.单体建筑物详细信息表,本表由学校或当地教育主管部门填写。本表填写对象为单体建筑物。本表填写内容均为该单体建筑物实施校安工程前的详细信息。因资料缺失而无法填报的选项填写“无”。,3.1 部分指标解析,建筑物编号,两位编码，以学校为单位按建筑物依次排序填报。如01、02、03以此类推，不得重复，并注意在各表中的一致性。,结构类型,指该单体建筑物的结构类型。该指标按以下编码选择填报：1-土木结构2-砖木结构3-砖混结构4-框架结构5-钢结构6-其他,最近安全改造日期,填报校舍安全工程实施前最后一次对该校舍实施的安全改造工程的具体竣工日期。,最近安全改造后预计使用年限,填报在校舍安全工程实施前最后一次对该校舍实施安全改造工程后，由改造方案设计单位在相关设计文件中注明的建筑物可继续安全使用的年限。,专项名称,如果专项类型选择中央工程，则指该单体建筑物1995年以来曾经得到中央专项投资补助的项目名称。具体项目包括：A-义教工程,B-校舍维修改造工程,C-危房改造工程,D-寄宿制工程,E-世行贷款工程,F-西扶项目工程,G-抗震救灾工程,H-初中校舍改造工程,I-特殊教育学校建设工程,J-布局调整项目,K-新农村卫生新校园建设工程,L-边境工程,M-安全工程,Z-其他中央工程。如果专项类型选择非中央专项项目，则需填写各地自行安排的专项名称。,3.2 单机版与网络版区别,单体建筑物编号（单机版）：按建筑物依次排序填报。如001、002、003依次类推，不得重复。单体建筑物编号（网络版）：两位编码，以学校为单位按建筑物依次排序填报。如01、02、03以此类推，不得重复，并注意在各表中的一致性。,建筑物用途代码（单机版）：按单体建筑物具体用途选择填报，多栋相同用途的建筑物应单独填报。对已完成改造的学校，除填报各单体建筑物外，还应对学校的围墙、大门、体育场地、护坎（坡）、校园绿化等配套设施的建设资金和征地资金，单独或合并成一个单体建筑物填报，并选择“51-其他配套设施”，并填报其中相关的资金列，以便于统计工程实施过程中的全部资金投入。该指标按以下编码选择填报：11教学楼（含平房，下同）、12综合楼、13实验楼、14图书馆（室）、15体育活动室、21学生宿舍、22食堂、23厕所、24锅炉房（开水房）、25浴室、26教工宿舍、31办公楼、32卫生室、41-其他、51-其他配套设施。建筑物用途代码（网络版）：按单体建筑物具体用途选择填报，多栋相同用途的建筑物应单独填报，多种用途的建筑物按照主要用途填写。编码比单机版增加“16-礼堂”，其余编码与单机版一致。,建筑结构（单机版）：名称差异。结构类型（网络版）：名称差异。,最近安全改造日期（单机版）：填报中小学校舍安全工程实施期间对涉及校舍安全性改造建筑物的具体竣工日期。最近安全改造日期（网络版）：填报校舍安全工程实施前最后一次对该校舍实施的安全改造工程的具体竣工日期。,最近安全改造后预计使用年限（单机版）：填报对校舍进行涉及校舍安全性改造后，由改造方案设计单位在相关的设计文件中注明的建筑物可安全使用年限。最近安全改造后预计使用年限（网络版）：填报校舍安全工程实施前最后一次对该校舍实施安全改造工程后，由改造方案设计单位在相关的设计文件中注明的建筑物可继续安全使用的年限。,项目性质（单机版）：按该单体建筑物95年以来是否曾经得到中央专项投资补助项目名称选择填报。具体项目包括：贫困地区义务教育工程项目、农村中小学危房改造工程、农村寄宿制学校建设工程项目、农村初中校舍改造工程项目、新农村卫生新校园建设工程项目等。专项类型，专项名称（网络版）：专项类型：X-非中央专项项目,Z-中央工程。专项名称：如果专项类型选择中央工程，则指该单体建筑物1995年以来曾经得到中央专项投资补助的项目名称。具体项目包括：A-义教工程,B-校舍维修改造工程,C-危房改造工程,D-寄宿制工程,E-世行贷款工程,F-西扶项目工程,G-抗震救灾工程,H-初中校舍改造工程,I-特殊教育学校建设工程,J-布局调整项目,K-新农村卫生新校园建设工程,L-边境工程,M-安全工程,Z-其他中央工程。如果专项类型选择非中央专项项目，则需填写各地自己安排的专项名称,施工单位资质（单机版）：A-一级,B-二级,C-三级,D-无。施工单位资质（网络版）：1-特级，2-一级，3-二级,4-三级,0-无。,4.校舍场址安全排查信息表,本表由排查单位或者校安办相关技术支持部门填写。本表填写对象为校区。,4.1 部分指标解析,学校中心点GPS-84坐标,坐标采集标准必须采用84标准。经度：填报经国土资源部门测定的学校中心点的经度，有效值范围为东经73度135度。纬度：填报经国土资源部门测定的学校中心点的纬度，有效值范围为北纬4度54度。海拔高度：填报经国土资源部门测定的学校中心点的海拔高度。GPS采集仪器型号：指在测量学校中心点GPS信息时所使用的仪器型号。采集方法：指在采集学校中心点GPS坐标时所采用的方法。采集方法分为：“1-实地采集、2-地图读取、3-其他”。选择采集方法中的一种填写。,所在地区抗震设防烈度,填报学校所在地区的抗震设防等级，分为5度、6度、7度、75度、8度、85度、9度七个等级。,位于危险地段,此指标中所指地段均确定为危险地段。危险地段的校舍应避险迁建或采取相应消除安全隐患的措施。根据排查单位及相关专业部门的排查情况在下列危险地段中打勾，当校舍场址处于多种危险地段时，可以多选。,位于潜在危险地段或禁止建设地段,此指标中所指地段不能直接判定为危险地段。应查明本指标中所指地段对校舍的影响，判断是否属于危险地段或禁止建设地段，必要时当地政府应组织国土资源、水利、地震、安全监管、消防等部门委托有资质的单位进行专项评估，判定其是否属于危险地段。,4.2 单机版与网络版区别,单机版无此排查表格。,5.校舍场址防洪安全排查信息表,本表由水利部门或者当地校安办相关技术支持的部门填写。本表填写对象为校区。本表为网络版新增表格，专业性强，请在水利部门专家指导下填写。,5.1 单机版与网络版区别,单机版无此表格。,6.校舍建筑安全排查信息表,本表由排查单位或者当地校安办相关技术支持部门填写。本表填写对象为单体建筑物。本表涉及专业面广，请在各领域专家指导下填写。,6.1 单机版与网络版区别,单机版无此表格。,7.校舍鉴定信息表,本表由鉴定单位或者当地校安办相关技术支持部门填写，每栋单体建筑物填写一张。本表填写对象为单体建筑物。每栋单体建筑至少需要做一种鉴定。,7.1 单机版与网络版区别,单机版无此表格。,8.学校布局规划调整信息表,本表由当地教育行政主管部门填写。本表填写对象为学校。此表用于填报需要避险迁移、合并或布局规划调整的学校的相关信息。一所学校填一张表。新建学校应和撤销学校或迁移学校形成对应关系。,8.1 部分指标解析,撤销学校,撤销学校指该学校被取消建制，不被合并进入其他学校。,8.2 单机版与网络版区别,单机版无此表格。,9.校安工程校园规划信息表,本表由当地校安办填写。本表填写对象为学校。,9.1 部分指标解析,校安工程规划方式,根据排查鉴定的情况，按校舍安全工程实施方式划分：1-加固改造：一所学校的校舍只有加固改造的情况；2-重建：一所学校的校舍只有拆除重建的情况，包括并入学校的新建校舍的情况；3-加固和重建：一所学校的校舍既有加固改造，也有拆除重建的情况；4-迁移：一所学校的场址不安全，需整体迁建；5-安全：一所学校的场址和所有校舍都是安全的。,9.2 单机版与网络版区别,规划方式一，规划方式二（单机版）：名称差异。校安工程规划方式，基建工程规划方式（网络版）：名称差异。,10.校安工程单体建筑物规划信息表,本表由当地校安办填写。本表以单体建筑物为对象，填报项目学校单体建筑物拟加固或重建的规划信息，每栋单体建筑物需填写一张表格。若本建筑物经排查鉴定后认定为安全且该建筑物无扩建规划的，则在规划的改造性质选择安全，其他项目不用填写。,10.1 部分指标解析,原建筑物名称,重建情况下，拆除的校舍建筑物的原名称。若是多栋校舍建筑物拆除后合并重建一栋校舍建筑物，则列出拆除的所有校舍建筑物的原名称。,抗震设防烈度,在此表中指的是单体建筑物规划的抗震设防烈度。分为5度、6度、7度、75度、8度、85度、9度，按照设计单位设计文件填写。,10.2 单机版与网络版区别,改造性质一（单机版）：按校舍安全工程实施方式划分：1.加固；2.重建。校安工程改造性质（网络版）：按校舍安全工程实施方式划分：“1-加固；2-重建；3-拆除；4-安全”,改造性质2（单机版）：按建设类型划分：1.新建；2.改扩建；3.维修加固。基建工程改造性质（网络版）：按建设类型划分：“1-新建；2-改扩建；3-维修加固；4-安全”。,建筑结构（单机版）1-土木结构、2-砖木结构、3-砖混结构、4-框架结构、5-钢结构、6-其他。结构类型（网络版）结构类型分类为：砖木结构、砖混结构、框架结构、钢结构和其他。,抗震设防烈度（单机版）：分为无设防(0)、6度、7度、8度、9度抗震设防烈度（网络版）：分为5度、6度、7度、75度、8度、85度、9度,原建筑物编号（单机版）：实施加固或重建的单体建筑物原编号。原建筑物编号（网络版）：重建情况下，拆除的校舍建筑物的原编号。若是多栋校舍建筑物拆除后合并重建一栋校舍建筑物，则列出拆除的所有校舍建筑物的原编号。,11.校安工程实施过程信息表,填报单位：当地校安办。本表以单体建筑物为对象，记录校安工程期间对单体建筑物进行加固改造或重建的各个阶段的信息。每栋单体建筑物需填写一份表。,重建重建工程应填报本表的所有信息；加固改造加固改造工程不填写拆除情况、可行性研究、立项、勘察四张子表；拆除校安工程单体建筑物规划信息表的“校安工程改造性质”选择“拆除”的项目只需填写拆除情况一张子表。,中西部农村初中校舍改造工程、新农村卫生新校园建设工程、中等职业教育基础能力建设项目、中西部地区特殊教育学校建设工程以及地方投资的各类正在建设中的新建校舍（应当符合新的抗震设防和综合防灾要求）均从此表开始纳入校安工程管理，需填写除拆除情况外的所有信息。,11.1 部分代码解析,基本情况信息子表校安工程改造方式,根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地校舍安全工程实施规划确定的单体建筑物的改造方式选择填报。按校舍安全工程实施方式划分：“1-加固；2-重建；3-拆除”。与校安工程单体建筑物规划信息表中的校安工程改造性质内容有区别。,基本情况信息子表基建工程建设方式,根据排查鉴定报告和加固改造、避险迁移、综合防灾方案及本地校舍安全工程实施规划确定的单体建筑物的改造方式选择填报。按建设类型划分：“1-新建；2-改扩建；3-维修加固”。与校安工程单体建筑物规划信息表中的基建工程改造性质内容有区别。,可行性研究信息子表,拆除重建或新建项目需填写此表，拆除项目不用填写此表。,校安工程实施后单体建筑物情况信息子表,本表填写校安工程实施改造后单体建筑物的详细信息。,12.校安工程实施后学校情况信息表,本表由当地校安办填写。填报对象为学校。本表用于填报校安工程实施后项目学校校舍校园的总体情况。,13.校安工程资金信息表,本表由各级校安办填写。,13.1 资金预算情况,各级校安办根据“校安工程”项目预算资金情况填写，每年填写一张预算表。,13.2 资金到位情况,各级校安办根据“校安工程”资金到达县级专户的情况，每月填写一张项目资金累计到位情况。,13.3 资金使用情况,区县级校安办根据“校安工程”项目资金使用情况，每月填写一张项目资金累计使用情况。,14.中小学校舍安全工程领导小组成员及办公室人员信息表,本表由各级校安办填写。,数据采集与报送,责任主体 各级校安办 8月30日前将行政区域内各级校安办信息采集组负责人和一名工作人员的姓名、单位、职务和联系方式（包括办公室电话和手机）以书面形式报送全国校安办。,信息采集与报送,系统信息的采集工作将贯穿于校安工程的全过程 2009年11月30日前将经审核无误的单机版所采集的数据信息以光盘或硬盘形式报送全国校安办，填报信息的截止日期为2009年10月31日。,技术支持与在线解答,QQ群：名称：校安工程信息解答 号码：43693633联系电话：（010）660970580联系人：范燏、马宁、王一范,谢谢！,