作文：熟悉的一个人(最新的).ppt

,一个熟悉的人,习作内容：在我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事情。这次习作就写熟悉的人的一件事。先想想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评你写得怎样。,回顾课文，写作方法：通过人物语言把事情写具体人物之间的对话（提示语可在前，可在后，也可在中间）。,提纲：1、你最熟悉的人是谁？2、她长什么样子？（外貌）3、发生一件什么事？什么时候？（时间）在哪里？（地点）发生一件什么事？（经过要具体）（结果）怎样？4、结尾点题赞扬或提出建议。,（1）你最熟悉的人是谁？比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫选择其中最熟悉的一个人。,怎么写？,（2）这个人长什么样?,她虽然50多岁了，但显得很年轻。（中心句）她比较胖，身高不到1米6，留着金黄的齐眉短发，胖胖的脸上戴着一副黑框老花镜，樱桃小嘴咧开一笑，露出一口洁白整齐的牙齿，漂亮极了。,（3）他的特点是什么?（严格、急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等）,其中最大的特点是什么？（举一个具体事例证明，可以通过动作、语言、神态、心里活动把事例写具体）,她对我们要求特别严格。（中心句）昨天上素养一刻钟的时候，我们在教室里自由自在地叽叽喳喳嘻嘻哈哈，突然有同学（大声）喊：“老师来了！”我们立即嘎然而止。只见曾老师面露威严，（生气地）说：“今后每天的素养课，老师没来之前，要把素养书端端正正地摆在你桌上的左上角或右上角，把笔放在书的旁边。桌上不许摆任何与本节上课无关的东西，桌椅要摆得端端正正，坐姿只能占椅子的三分之一，做到头正身直脚放平，这是素养要求首先必须要做到的，希望同学们在老师没来之前就要做好这些准备工作！”然后曾老师拿着戒尺走到每个同学身边一一检查，为我们纠正坐姿。我们连大气都不敢出一声，之前的嘻嘻哈哈，自由散漫已抛到了九霄云外去了，连教室外的大松树也一动不动地看着我们，不敢乱动，教室里鸦雀无声，连蚊子都不敢出来捣乱，只有4把风扇在大胆地呼呼地转动着。我心里想：曾老师好严啊！今后千万不能马虎了！,最后写一写结尾或对熟悉的人的印象，对事情的感受。如：1、我为自己有这样的严格的好老师而骄傲、自豪！2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,（4）结尾围绕中心赞扬或建议他什么？,曾老师对我们这样严格要求，让我们同学大有进步。去年期末考试，我们班平均分98.5分，像刘伟豪这样的差生竟然能由不及格考到90分以上。曾老师太牛啦！我们为有这样严格的老师而感到骄傲和自豪！（特别幸运！）,取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：“马虎大王”、爱捣蛋的同桌、书迷、“电脑高手”等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等。,好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手）我真羡慕他。（简洁，自然）【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。1、学习运用用波浪线画出“一就”的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上“一就”。看点评，学写开头和结尾。多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方,好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛黑，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。（简练，抓住了特点）多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。（有声有色，真是写作高手）我真羡慕他。（简洁，自然）【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。,严厉的老师我最熟悉的人是我们班的语文老师曾老师。她虽然50多岁了，但显得很年轻。（中心句）她比较胖，身高不到1米6，留着金黄的齐眉短发，胖胖的脸上戴着一副黑框老花镜，樱桃小嘴咧开一笑，露出一口洁白整齐的牙齿，漂亮极了！她对我们要求特别严格。（中心句）昨天上素养一刻钟的时候，我们在教室里自由自在地叽叽喳喳嘻嘻哈哈，突然有同学（大声）喊：“老师来了！”我们立即嘎然而止。只见曾老师面露威严，（生气地）说：“今后每天的素养课，老师没来之前，要把素养书端端正正地摆在你桌上的左上角或右上角，把笔放在书的旁边。桌上不许摆任何与本节上课无关的东西，桌椅要摆得端端正正，坐姿只能占椅子的三分之一，做到头正身直脚放平，这是素养要求首先必须要做到的，希望同学们在老师没来之前就要做好这些准备工作！”然后曾老师拿着戒尺走到每个同学身边一一检查，为我们纠正坐姿。我们连大气都不敢出一声，之前的嘻嘻哈哈，自由散漫已抛到了九霄云外去了，连教室外的大松树也一动不动地看着我们，不敢乱动，教室里鸦雀无声，连蚊子都不敢出来捣乱，只有4把风扇在大胆地呼呼地转动着。我心里想：曾老师好严啊！今后千万不能马虎了！曾老师对我们这样严格要求，让我们同学大有进步。去年期末考试，我们班平均分98.5分，像刘伟豪这样的差生竟然能由不及格考到90分以上。曾老师太牛啦！我们为有这样严格的老师而感到骄傲和自豪！（特别幸运！）,我 的 妈 妈 我的妈妈，她很漂亮，嘴巴大大的，眼睛很有神，平时对人总是一脸笑容。妈妈对我非常严格，每当我没有认真完成作业，她就会一改平时的笑脸，马上“由晴转阴”，我就得乖乖的把作业重写一遍，当我作业写好了，她都会夸我。有一次，我放学回家后，急急忙忙地把作业做完，就去玩电脑了，过了一会儿妈妈回来了，我急忙把电脑关了，就去帮妈妈开门。妈妈一进家门看了看我，奇怪的问：“儿子，你脸怎么这么红？”“因为我刚才在跳舞”。我撒慌了。妈妈让我把作业拿出来她检查，在我焦急的等待后，妈妈把我叫到身边，用手指着说：“儿子，你错了几道，快点改！”我赶忙改了，刚转过身，妈妈大声说：“这一道又错了，给我过来，重写！”我很不乐意，但妈妈不管我。过了一会儿，妈妈走过来一看，见我做对了，高兴的说：“儿子，你真聪明！”我听了心里别提多高兴了。这就是我的妈妈，一个关心我、严格要求我的好妈妈！我爱我的妈妈。,“书虫”王丽 她叫王丽，是个“书虫”。今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢！朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢！她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看科学金钥匙。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧！”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇竟弄得爸爸在她的床边睡着了！王丽真是个爱读书的孩子。,爱管闲事的爷爷,我有个爱管闲事的爷爷。他中等个头，七十多岁了，一头白发看上去如同一团白雪。一对小眼睛常常眯缝着，总让人觉得他是个热情的老头。脸上布满皱纹。一双粗糙的手简直就是松树皮。在我的眼里，爷爷是个爱管闲事的人，可在邻居们的眼里，爷爷却是个热心肠。有一次，我放学回家，看见楼道里有许多泥鞋印，便跑回家告诉爷爷。爷爷不但没有生气，反而乐呵呵地说：“又有活干咯！”说完拿着拖把就楼道里走去。看着爷爷又要“管闲事”了，我也习惯地拿着扫帚跟在爷爷后面。爷爷弓着腰，立刻干了起来。爷爷边干嘴里边叫着：“一二三四，二二三四”，还不时仰起头来看看我。我冲爷爷一笑，说：“爷爷，你是在练健美操啊！”爷爷冲我做了个鬼脸说：“你不懂！这叫拖地操！”我们爷儿俩都乐了。不一会儿，爷爷的拖把儿都穿上了“泥衣裳”了，只见他迅速夹着拖把回到家洗干净，又迅速来到楼道里，继续有节奏地干起来。这时候，我看见爷爷的额头挂满了晶莹的汗珠，情不自禁地对爷爷说：“爷爷，您不累吗？”爷爷却说：“不累，习惯了！”不久，地面干净得照得见人影。爷爷直了直发了酸的腰，看了看。下班归来的叔叔阿姨看着爷爷拖得干干净净的地面，都夸爷爷做得好。他们小心翼翼地踮起脚尖走着，生怕弄脏了这干净的地面。爷爷看他们这样，就笑眯眯地说：“别这样，弄脏了再拖，正好给我锻炼身体呢！”逗得大家都笑了。这就是我的爷爷，一个爱管闲事的爷爷！,追求完美的妈妈我的妈妈很漂亮。她长着一头棕色大黄的卷发，扎着一个辫子的时候，像一匹马的尾巴。两条弯弯的细细的眉毛，像一条小船。一双会微笑、有神的眼睛里有两颗圆溜溜的眼珠像两颗葡萄。妈妈长着一张红润的嘴巴，她一笑，露出了一排排洁白的牙齿。妈妈还有一双大大的耳朵。当妈妈生气的时候，眉毛有点往上斜，眼睛瞪得像铜铃那么大，射出愤怒的眼光。鼻孔喘着粗气，嘴角往下斜。当妈妈高兴的时候，眉毛弯弯的，眼睛眯着，嘴角往上翘。我有一个追求完美的妈妈，她几乎在任何方面都要求尽善尽美。有一次，妈妈答应我打扫完卫生就带我去奥体中心尽情地游泳。于是，我开始扫地，妈妈则开始拖地、擦家具。我三下五除二就把家里的家具擦干净了。可妈妈还在仔仔细细地拖着地，头发都被汗水打湿了。于是我耐心地等着，等了十几分钟，妈妈终于干完了，我一看家里，地面光洁，窗明几净。于是，我们拿上游泳的物品高高兴兴地准备出发。可刚一打开门，就看见门后面有一长条的灰尘，我说：“这一点灰尘，不用拖了吧？”“不行啊，做事就要追求完美。”妈妈一边说一边又拿起拖把干了起来 瞧，这就是我的妈妈，一个追求完美的人，在她的身边有时我会觉得有压力，可就是这样的“压力”让我不断发现自己的不足，不断寻找努力的目标，我很庆幸有这样一个追求完美的妈妈。,作文歌描写人，叙述事，生动具体不容易。下面三点很重要，动作对话和心理。三点如果都写出，作文生动又具体。,文章要求,字迹清晰，书写认真，格式正确观点清晰，思路明了语言优美，有感情修辞手法的运用，名言警句、成语、诗歌的运用,写作提纲：（1）你最熟悉的人是谁？（2）这个人长什么样？（3）他的特点是什么？其中最大的特点是什么？（举一个具体事例）（4）结尾点题。（围绕中心赞扬或建议他什么。）,（1）描写人物外貌的词语 虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 满头银发 目光炯炯双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体（2）描写人物表情的词语 眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面（3）描写人物动作的词语横冲直撞、箭步如飞、战战兢兢、偷偷摸摸、踉踉跄跄、窃窃私语、喋喋不休、健步如飞、张牙舞爪举目远望、步履轻盈、极目了望、走马看花、虎视眈眈、眼明手快、眼疾手快、风驰电掣、张牙舞爪、抓耳挠腮（）描写人物心情的词语 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷,