作文教学公开课-写景作文指导.ppt
小田,观家乡风景，,赏四时风物，,写缤纷美文。,写景作文指导,重庆一0四中 田云锐,小田,问题一：写家乡，写风景的作文应该怎样写？,大道至简（假传万卷书，真传几句话）,一、一定要生动形象地描绘风景。,二、在生动形象地描绘风景的基础上，要溶入自己的主观感受，抒发自己的感情（志情理趣）。,小田,问题二：怎样生动形象地写景？,一、要通过细致的观察，发现并描绘出景物特点。,二、要努力描绘景物的声音、颜色、形状、气味、质地、动静等方面（或者努力写好眼耳鼻舌身这些感官综合的各种感受）。,三、要努力用生动优美的语言描绘着重是综合运用修辞手法，还有就是要用好动词、形容词等富有表现力的词。,还有要注意观察的角度，注意移步换景等等。,小田,一、要通过细致的观察，发现并描绘出景物特点,小田,散文春中“春雨图”的特点：1、像牛毛、像花针、像细丝（繁密、闪光、细长）2、人家屋顶上全笼着一层薄（轻盈）,小田,是绿的,是清澈的,济南的冬天中的“水”的特点,小田,春山淡冶而如笑,夏山苍翠而如滴,秋山明净而如妆,冬山惨淡而如睡,小田,黑山谷飞鱼瀑布青山如黛树葱茏，千尺白练泻峭峰。三千御林挥银刀，万匹战马赴敌冲。大珠小珠飘四际，金光玉色相交融。仰观落瀑震深壑，惊诧飞鱼喷势雄。,雄,小田,二、要努力描绘景物的声音、颜色、形状、气味、质地、动静等方面。（或者努力写好眼耳鼻舌身这些感官综合的各种感受）。,小田,下页,返回,春花图,小田,春花图,小田,桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。,视觉：颜色,听觉,视觉：形状：,嗅觉,小田,春游云开日丽玉宇澄，春和景明惹游人。花香飘荡中人醉，莺声啼鸣闻者欣。湖畔观水清波荡，峰顶览城视域新。清清四境希尽赏，乾坤荡荡怎看尽？,小田,三、要努力用生动优美的语言描绘着重是综合运用修辞手法，还有就是要用好动词、形容词等富有表现力的词。,小田,小田,小田,秋日登高望云登高极目眺苍天，云海腾挪幻奇观。低丘矮岭峰峦叠，碧海扬波推征帆。房榭亭台列街市，路径栈桥连坳湾。群马天池饮水足，浩荡迤逦过隘关。,小田,问题三、在生动形象地描绘风景的基础上，怎样溶入自己的主观感受？抒发自己的感情？,一、你必须要是一个有生活情趣的人要热爱生活（尽管生活的道路坎坷不平，但生活是美好的），要追求有诗意的生活。,二、“观山则情满山，观海则情溢于海”，要带着喜怒哀乐观赏自然风景，并找到自然风景和个人主观感受的契合点（把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，可以使读者产生共鸣，可以使读者去回味，从而获得美的享受）。,小田,一、你必须要是一个有生活情趣的人要热爱生活（尽管生活的道路坎坷不平，但生活是美好的），要追求“有诗意”的生活。,小田,诗意的生活躺在柔软的草地，享受着阳光的抚摸，聆听花开的声音 题记感受着风绕过指尖，抚过路面，扬起一片尘埃，我伸手想要抓住什么，却什么都抓不住。我时常在想，诗意，究竟是什么？寻不到诗意，生活依旧继续，只不过感觉缺少了点什么。单调是会令人乏味的，我每天过着两点一线的生活，每天重复着同样的事情，我倦了。我要寻找诗意。偶尔偷一下闲，搬出一把椅子，坐在阳台上，眯着被阳光刺痛的双眼，享受着她轻柔的爱抚，我似乎感受到了陶潜那“采菊东篱下，悠然见南山”的惬意。我发现，这，就是诗意。,小田,雨过天晴，空气中弥漫着淡淡的泥土香气，使人沉醉其中，哪怕是最高级的香水恐怕也比不上这片刻的芬芳吧。路旁的一花，一草，一树，都经过了那场夏雨的洗礼，变得更加挺拔。残留的雨露顺着叶脉缓缓滑动，如滚雪球般汇聚得越来越多，凝固在叶尖，似不肯滴落。“啪嗒”，露珠最终还是落下，滴在我的脖颈，渗出一片沁凉。我望着那愈发翠绿的树叶，仿佛感受到了它传递过来的勃勃生气。我发现，这，就是诗意。端出一杯冒着丝丝热气的花茶，看着夕阳携着余辉悠悠落下，看着飞鸟划过天际，看着白云重重叠叠遮蔽蓝天，尔后又被风吹散，露出湛蓝的天空，我似乎感觉到了，那被忙碌的生活掩盖住的诗意，如春风般吹拂着我的心灵，让那颗浮躁的心，安静下来。我发现，这，就是诗意。原来，诗意没有离开我们，在钢筋水泥的现代都市里，诗意渗透了生活的每一个细节，我们可以在不经意间感受到诗意。我们既不可能像陶潜一样隐居深山，也不可能如李白一样率性而为，更不可能学李清照那样整日对红花绿叶诉愁思。但只要我们每天用心感受一下生活，即使在忙碌的学习生活中也努力的挤出一点时间去感受诗意，这就足够了，不是吗？,小田,启发一：,蓝天白云，高山大海，鲜花盛开，绿草如茵，令人心旷神怡；明月皎皎，湖水悠悠，树影斑驳，夜气温馨，使人内心沉静。这些景色固然很美，然而，如果缺少一颗用心品味生活的心，那么一切存在与你又有什么关系呢？诗意的生活要用心去体会,启发二：,春和景明，百花吐艳；夏山如碧，莲叶满湖；秋风送爽，金桂飘香；冬雪漫天，素裹银妆四时美景，就在我们身边，少看些电视，少打些游戏，你一定能够发现，你一定会发出赞叹“啊，真美啊”！,小田,二、“观山则情满于山，观海则情溢于海”，要带着喜怒哀乐观赏自然风景，并找到自然风景和个人主观感受的契合点（把自己的喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去，可以使读者产生共鸣，可以使去回味，从而获得美的享受）。,小田,天净沙 秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。,内心苍凉,风景虽好，但不属于自己，暗含内心失落,内心孤独,思乡肝肠寸断,小田,秋山野炊,小田,秋山野炊(八.七班 张心怡)天气逐渐转凉，连绵不断下的小雨为秋的到来谱着前奏。许久不见太阳露脸了，躲起来偷偷怀念夏天了吧。这时节并不美好，但我和三五好友还是愿意赶着夏天最后的脚步去野炊。乘车延着蜿蜒曲折的山路颠簸而行，苍白的天空为群山铺开了一幅如蓬莱仙境般的画卷，淅淅沥沥的雨帘让这幅画卷由静变动，让人眼前一亮。不久，几户稀落散在群山里赫然出现在眼前，提示着我们目的地到了。于是众人拎着大包小包兴奋地下了车。一下车，大家就迅速分工：四人陪麻仔回家取东西，麻仔的家离这不远；我和另外三人抬着炊具和食物上了山。雨越发下得大，大家都是懒惰的人，出门连伞也不带，于是只好就这样冒雨上了山。我四人历尽千辛万苦，从荆棘与泥泞之中英勇杀出，找到一个山顶的小亭，并且迅速安顿好一切。待我们从山下的人家那里借水食物时，麻仔五人也已归来，他们带来了更多的食物还有筷子，一切准备就序。用打火石生好火，把一串串食物摆上烤架，大家等不及让食物熟透，夹着生就咽了下去，虽然味道挺怪，但其中的乐趣还是是不言而喻。我们这顿饭吃得很慢，不知道是那天天气影响了火速？还是压力让大家想延长舒缓心情的时间呢？还是我们想逃避生活专门吃慢一些？这一切我终究不能得知。,短评：很显然，既表达了想舒缓压力的心情，也表达了想逃避生活的心情。,小田,走进秋天的枫树林,小田,闯入了秋天的橘树林,小田,走进秋天（七六班唐悦淋）熬过了炎热的夏天，走进了凉爽的秋天。走进秋天的枫树林远处的枫树林好像一片熊熊的火海。我轻轻地走进去，看着身旁，似乎感到了一阵暖意。接着，我又细心地注视着一片刚落下的枫叶。枫叶黄里透红，淡黄的叶脉有序地向四面延伸。叶心是深红，颜色由里而外地慢慢的在变化，先是大红,然后是深黄。我把它捡起来，放在手上摸，啊！又滑又顺，就凸起的叶脉也感觉得到。这时一阵微风吹了过来，枫叶们更像一群翩翩起舞的蝴蝶在天空中飞翔着。风停后，它们缓缓地落下来，像小天使一样。它们是多么可爱啊!闯进了秋天的橘子林去外婆家时，闯进了那熟悉又陌生的橘子林。这一次，它又结满了一个个硕大的果实，让我看了好像有了忍不住想冲上去抱着咬几口的冲动。在树下，我用竹篓接住了橘子，手里还拿着几个，橘子红着脸，笑得那么灿烂。我体会到了，收获，原来是一件那么快乐、那么令人兴奋、那么令人向往的事啊。虽然那天下着雨，泥土湿湿的，滑滑的，我还是那么快乐，我收获到了果实，认真感受到了秋。以前，我喜欢冬天。因为对我而言，春，是病毒感染高发期；夏，太热；秋，我没有理由，但就是不喜欢；冬，一个白色的世界，与众不同。现在，我也喜欢秋天了。,小田,短评：表达了对秋天的喜爱，喜爱秋天的可爱，喜爱秋天的收获。,小田,写景的文章，要见景又要见情。写景，是根本；主观感情，是升华。,补充：写作有法，但无定法。其实，假如你是一个迷恋山水田园并喜欢倾诉的人，假如你是一个常常被繁花嫩叶陶醉并乐于表达的人，写作对你来说可以不需要法。这些时候你的写作，是至情至性的心灵倾诉，比依照法则写的景要高出许多。,课堂小结：,小田,老师的写作指导暂告段落，你对写景作文有什么疑问，请你现在向老师提问。,小田,写作题目,一、我的家乡系列：我的家乡，家乡的冬天（秋天），游黑山谷（龙鳞石海）等。二、以“走进自然”为话题，写一篇写景作文。,小田,再见,
