优化初中英语课堂教学.ppt

优化初中英语课堂教学,-观摩第九届全国中学英语教学研讨会有感 青岛第二十四中学 高璐,17位老师，9种教材版本7节听说课6节阅读课1节听读说课2节读写课1节语法课,17位教师清新自然、富有创意的教学风格，别具一格的课堂教学，为观课教师带来了直观、新鲜的教学体验；各位专家们睿智、幽默的评课，令人久久回味。,王丽燕教授“谈初中英语教学的有效性”,这次观摩会的目的是引导我们初中英语教师追求专业的深度；希望通过本次观摩能够改进我们每一天的英语课堂教学。,17位教师清新自然、富有创意的教学风格，别具一格的课堂教学，为观课教师带来了直观、新鲜的教学体验；各位专家们睿智、幽默的评课，令人久久回味。,总结点评,有效的英语课观课视角,1,归纳有效的英语课堂教学的评价标准-展示课的启示,2,优化初中英语课堂教学的途径-展示课引起的思考,3,教学活动,教学内容,有效的英语课观课视角,how,what,有效的英语课堂教学的评价标准-展示课的启示,教学目标设定,教学设计,教学课件与板书,what,学案,教学内容整合,各项教学活动的设计与实施,教学步骤整体设计,学生语言输出的质和量,课堂整体管理和驾驭,how,教学目标设定 应该是多维的、合理的,教学设计 一堂课每个环节做什么，怎么做，为什么这样做很重要,教学课件与板书好的课应该是课件的每一样东西都有正确的功能，功能应该清晰，有真实性。,what,学案 学案worksheet应合理，适用,教学内容整合教学内容应该有逻辑，并且能够突出重难点的,各项教学活动的设计与实施好课的最关键因素。活动的设计目的；活动的难度；学生的参与度；课堂氛围；活动当中教师话语和学生话语；互动交流及师生对错误的反应。,教学步骤整体设计 设计要符合课型特征;要注意时间分配,学生语言输出的质和量学生的话语频率与功能，教师要多给学生讲的机会。,课堂整体管理和驾驭,how,教师角色、教师话语反思：能不能特别留意自己讲了多少，讲了什么；能不能少说一点，以学生为本,教学本质与教学目标的制定教学本质：希望通过教学，使我们的学生能把我们的英语语言作为一种媒介去完成任务.,语法（语言点）教学的定位 语言只是工具，终极目标是用语言做些事情,关于教学设计的规范问题,优化初中英语课堂教学的途径-展示课引起的思考,Thank you for listening,