任务驱动型材料作文全面分析.ppt

任务驱动型材料作文全面分析,得作文者得语文,得语文者得天下。一场150分钟的语文考试,大约50分钟是用来写作文的,再加上审题构思的时间,最终作文占用约一个小时的时间。高考作文不同于一般的文学创作,而被称为“应试文”。很多同学排斥应试文,认为应试文只是为了应付考试,毫无“营养”。可是同学们有没有发现,一些得分非常高的应试作文,依然有思想有论据,有细腻的笔触,有深厚的文化底蕴,博古通今,给人一种欣赏艺术品的感受,甚至令人叹为观止。所有能给人美的感受的东西,让人心灵受到触动的东西,都是艺术的。,那些看起来文字粗劣、没有“营养”的作文,其实都是没有写好的应试文。有些同学排斥应试文只是因为自己写不好而产生的一种自我心理保护、自我安慰的心理反应。作文是高中语文的核心,是逻辑思维和语言表达能力的体现,也是认知世界的水平的体现。通过一次次的素材积累,一次次的语言美化提高,你会慢慢感受到语言里面真正美的东西,真正能够陶冶心灵的东西。总之,写好文章的能力是一种值得骄傲的能力,必须像创作艺术品一样来对待。,高考作文考什么综观近五年全国课标卷高考作文,我们发现,高考作文大体上分为材料作文和任务驱动型作文(指令型作文)两类。任务驱动型作文是2015年高考语文新出现的题型,旨在考查考生临场的审读能力、写作能力、思维能力。要求考生在读懂材料的基础上按照任务指令作文,所以对审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。,2017全国卷3作文,今年是我国恢复高考40周年，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步，取得了举世瞩目的成就，40年来，高考激扬梦想，凝聚着几代青年的集体记忆与个人情感，饱含着无数家庭的泪珠汗水与笑语欢声，想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点。看今天，你正与全国千万考生一起奋战在2017的高考考场上要求：请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题且不少于800字。,阅读下面的材料，根据要求写作。1、天行健，君子以自强不息周易2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。,2017全国卷2作文,2017年全国卷1作文,据近期一项对来华留学生的调查，他们较为关注的“中国关键词”有：一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国，写一篇文章帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词，使之形成有机的关联；选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭，不少于800字。,任务驱动型作文任务驱动型作文往往是给学生创设出一个情境,或提供多元选择问题,或揭示对立矛盾问题;或出现争议纠结问题,或提供判断情景;或侧重意见建议,或要求回应解答;或聚焦分享交流,或旨在叩问沟通。总之,是让学生通过写作,提出解决问题的想法和方案,着力发挥试题引导写作任务的功能,使学生在真实的情境中发现问题,锁定关键节点,就事论事,就事论理,在辨析中呈现,在比较中阐发,在论证中说理,在分析中解答。同时,任务驱动型作文具有一定的封闭性,写作目的、要求更加明确、单一。,一、材料任务驱动型作文特点,1、叙事体材料 社会生活类(关注社会和生活)2、任务驱动指定具体、明确的写作任务，完成指定任务。3、真实情境，就事论理，具体问题具体分析(应用性写作)4、说理要在真实的情境中(围绕任务)辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。5、文明交流，呼应他说，包容异见。,1、表态说理类,即写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致。例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家 人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生 命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己 的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和 处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得 众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方 写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,二、写作“任务”的类型,2、权衡选择类,即写作任务是一个带有争议性的问题，可能有 多个结果，让学生通过协商或讨论选择一种结果，并进行充分论述。例：当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重 大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗 敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条 从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄 影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含 意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,三、任务型写作的解题思路,任务型写作分为两部分，阅读材料审题和任务写作部分。要注意：（一）阅读材料并要读懂材料。我们只有在掌握材料的范围、含意后才能进行写作，所以第一步阅读非常重要；（二）任务型写作要求考生去发表议论的主题，往往就是材料要揭示的某种主题。所以，考生可以从命题者给出的论题里找到中心词，关键语句，防止离题。（三）往往这样的命题材料不止一个，所以要仔细分析材料间的异同，为写作做好准备。（四）任务型写作既然是先“读”后“写”，是读后有感而发，那么，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，开头要引述材料，后面要针对材料，联系写作任务而写作。（五）就材料的范围而言、就写作任务而言是就事论事；就材料含意、行文中说理论证而言是就事论理。说理就是思辨，就要比较辨析，就要具体问题具体分析。（六）写作任务是什么？一定要分析透彻，否则累死也无功。,四、任务驱动型作文基本写作模式（1）引用材料，表态度，亮观点。有针对性地概述新闻事实或社会现象，并从中表明观点（12自然段，150字）（2）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（35自然段，400500字）（3）联系实际论证观点（揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）（4）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，重申观点，并寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）（100字）引议联结,1、论据 材料之外 材料之内2、行文结构开头：主体：结尾：,五、比较材料作文和任务驱动型作文异同,开头,传统作文：“哪怕打工还钱再难，我也得努力，是医院和老板救了我。”一句感恩的话语如此朴实。“作为曾经的患者,他格外懂得怎样帮助病人。”这一感恩的举动格外暖心。殊不知，唯有常怀感恩的心，才能领略人间的幸福风景。（概述亮点开头）任务驱动型：能够出现在当代风采人物评选活动最后三名候选人名单上，大李、老王和小刘都已经是人生的赢家，花落谁家都属当然。只是权衡之后，我选择的天平还是倾向了老王。（作出选择，完成任务）,结尾：,传统作文：“爱出者爱返,福往者福来。做一个心怀感恩的人吧。在考验道德的时代，让我们愿意相信生活中的爱，让我们愿意传递生活中的爱。常怀感恩之心，才能领略生活中最美的风景。（发出号召式结尾）任务驱动型作文：毫无疑问，老王当选会产生更深远更广泛的影响，这更是普通人奋斗的鼓励与掌声，因此我郑重宣布：老王更具风采。,就事论事 缘事发挥就事选例 谈古论今就事说理 并列对照 引议联结,任务型,一般议论文,论据,论证,小结：传统材料作文和任务驱动型作文异同,1、要求限制：传统材料作文较为宽松，便于自由发挥；任务驱动型作文必须严格按照各项“任务指令”行文。2、内容：传统作文多在材料之外；任务驱动型作文在材料范围内就事论事。3、基本结构：传统材料作文（开篇点题，引述材料围绕观点，发散思维夹叙夹议，处处点题）；任务驱动型作文（权衡选择类：概述比较该比则比，多维说理就事论事，少扯闲题身份代入，明确文体）4、比较：传统作文多是外部比较，任务驱动型作文偏重于材料提供的几个人、几件事、几种观点等的内部互相比较，多限于就事论事，不准扯远。5、论证说理：传统作文不如任务驱动型作文逻辑性那么严密。,六、任务驱动型作文的审题立意,任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。材料作文审题时要注意立意的核心角度、重要角度、次要角度、沾边角度。这四种角度显然有优劣之分。我们平时指导学生作文时应该着力引导学生从核心角度、重要角度来立意。,任务驱动型作文注意事项：1、广西评卷标准2016年更加强调素材的时效性和论证的思辨性。因此能够体现考试思维的权衡与取舍，能够体现考生的阅读与积累，能够结合现实生活进行反思与思辨，能够结合当今社会主旋律（一点四面：核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）来分析说理的文章容易得高分。2、存在问题：立意误区、选材误区、文体误区,2016年全国新课标卷作文阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。语文学习关系到每个人的终身发展，社会的整体语文素养，关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三个途径：课堂有效教学、课外大量阅读、社会生活实践。请根据上述材料，从自己语文学习体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。,语文素养概念：1、语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。2、语文素养，是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是全日制义务教育语文课程标准（实验稿）和普通高中语文课程标准（实验）中的一个核心概念。,任务驱动型作文训练：,1、拟题2、开头3、比较权衡4、理由分析（个人、国家和社会角度）5、结尾,“中国成语大会”火了，“中国诗词大会”火了，“朗读者”又火了。为什么会火呢？有人认为是制作上的“高大上”，有人认为是传统文化的魅力，有人认为是家长和孩子找到了共同的看点。对以上评论，你怎么看？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作。,1、近期，随着中国成语大会的热播，一系列有关中国传统文化的节目也慢慢进入了大众视野，深受欢迎。说到底，这些节目火了还得归根于传统文化。我认为，是传统文化让这些节目变得更加丰富有趣，让人们的心灵得以洗礼，让这个世界因传统文化的存在变得更加美丽。苏靖怡2、大家一打开电视，就会看到热播中的中国成语大会中国诗词大会、朗读者等关于传统文化的综艺节目开始霸屏，我想这是传统文化的魅力所在，却并不是制作的高大上。正是因为人们开始关注和传承中国传统文化，发扬优秀文化，才会使这些节目火起来。要相信，中国传统文化的魅力，势不可挡。王美丹3、等关于中华文化的节目火遍大江南北。我认为，这是因为中华传统文化的魅力唤醒了中华儿女灵魂深处的情感。这些节目与人们心中对民族的热爱产生共鸣，自然而然，就会有更多的人观看节目。陈嘉美4、这类文化节目都火了，究其原因，我认为是这些节目中传统文化的魅力吸引了观众。只有把传统文化的魅力展示给观众，在节目播出的同时传承传统文化，这些节目才能越来越火。周耀美,好的开头：,各种传统文化节目的走红，引发了各种各样的议论。有人认为是因为传统文化的魅力导致了人们对这类节目的喜爱，有的人认为是家长和孩子找到了共同的看点，才提高了收视率。而在我看来，文化类节目火了，是因为它们自身有着耀眼的光芒传统文化。,阐述理由如下：,我认为是传统文化的魅力使这些节目火了,这些类型的节目火了，制作上的“高大上”固然有一定的影响，“假设中国诗词大会这些节目没有实实在在的内容，单凭精美的包装，新颖的形式，精良的制作。无论如何精美，缺少了中国传统文化强大的内涵，必定是无人问津”；因其节目拥有紧张的赛制和励志特点吸引着家长和孩子一起围坐在电视机前观看似乎也是节目火的原因。但具有比赛性质和励志特点的综艺节目数不胜数，为何不见其火呢？终其原因，仍是传统文化的魅力吸引了人们驻足，令孩子和家长们流连忘返。尤其是在春节这个全家人围炉夜话、共享团圆的节日里，跟随节目一起回味那些年背过的唐诗宋词，让团聚增加了思接千载的文化韵味。,阐述理由一,这些类型的节目，既丰富了大众的精神生活，又唤醒了人们对优雅文化的渴望。,阐述理由二,事实上，节目中所涉及的每一首诗词背后都有一个独特的中国故事，有一段独特的中国历史，有一位独特的中国人物，我们看节目一方面确为紧张激烈的现场竞赛所吸引，另一方面也深深陶醉于或缠绵悱恻或金戈铁马的诗词情境中，这种享受岂是一般的语文课所能替代的?从诗经里的“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下”，到将进酒的“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁”;从苏轼的“明月几时有，把酒问青天”，到陆游的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中华诗词大会 的惊艳表现，唤醒了无数观众共同的文化记忆。很多人或许在忙碌的生活中，在红尘的追逐中，早已经忘记了诗词的意义，但蓦然回首，却发现那些纯洁心灵、净化灵魂的传统文化，就隐藏在心灵深处。这样的集体记忆，怎能不令人泪奔?怎能不令人感动?,这些节目，既点燃了人们对于学习和传承优秀文化的热情，又实现了传统文化与现代生活的更好对接。,阐述理由三,中国诗词、成语等都是我们中华文化瑰宝，很少有哪个民族，能像我们这样，拥有灿若星汉的经典诗篇；也很少有哪个国度，能像我们这样，无论童叟都能念诵几句古典诗词。从“关关雎鸠，在河之洲”的诗歌缘起，到“黄河之水天上来”的盛唐气象，再到“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的革命情怀，让观众不禁发出对传统文化的由衷钦佩。“铜雀台”是谁修的？“谢公屐”的“谢公”是谁？“草色遥看近却无”的“看”怎么读？类似“日用而不知”的知识，在丰富观众眼界学识的同时，也激发起不少人学习传统文化的自觉。另外，在节目中，竞猜、“飞花令”等对抗性安排，增加了节目悬念；超大演播室、水舞台、大屏幕意境展示等全新舞美设计，增加了节目观赏性；诗歌与传媒、文化与科技的有机结合，为传统文化搭起了一个最大的、最接地气儿的课堂，实现了传统文化与现代生活更好地对接，使传统文化像一道清流直入人心、浸润心灵。,璀璨夺目的舞台，华丽美好额制作，收不住我的眼，拢不到我的心停下步伐，静下心，品的是优秀传统文化，赏的是“四书五经”，真正“火了”的是充满魅力的传统文化，而不是所谓高大上制作，更不是因为家长和孩子找到了共同点。在纷繁的尘世，愿我们都能放下浮躁，慢慢拾起昔日的传统文化，在以后的四季枯荣中，发现传统文化的魅力，让传统文化散发出生活的暖色。,结束语,任务驱动型作文如何立意？,一、明确任务指向，确定立意的范围和作文体裁 针对大学生屡屡被骗事件，你有何思考或想法？,大学生屡屡被骗事件,诈骗分子,大学生,社会（政府、责任部门）,家庭、学校,二、选定角度，从两个方面分析（一）大学生思考：1、为什么？防范意识差、分辨能力差缺乏基本常识社会经验不丰富贪图微利 2、怎么做？增强防范意识丰富生活经验，学习基本的生活常识提高分辨真伪的能力无存贪利之心（二）诈骗分子 1、为什么 获利快、高（价值取向、道德沦丧）受处罚轻 2、怎么做 纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向执法部门加大打击力度。,（三）社会1、为什么风气不正、价值取向混乱法制不健全执法部门打击力度不够相关部门随意泄露个人信息以获取暴利2、怎么做纯洁社会风气，树立道德标准，纠正价值取向健全完善法律制度，做到有法可依、有法必依执法部门加大打击力度。有关部门、机构加强个人信息管理，政府和执法部门加强监管和保护，建立对随意泄漏个人信息行为的问责制。,（四）学校、家庭1、为什么只重视文化知识的传授，忽视对防骗等生活常识的宣传封闭、半封闭式的教育让学生对社会复杂性认识不够，导致学生分辨力差，容易轻信他人。2、怎么做在传授文化知识的同时，介绍诈骗分子行骗的常见手段，如何分辨骗术等生活常识引导学生全面认识社会，让他们知道社会、人心是好坏真假并存的。,三、依据个人实际，确定立意,立意参考：1、大学生屡屡被骗，谁之过？2、不要把常识当知识3、大数据时代，谁来保护个人信息？4、铲除诈骗的土壤5、完善法制，加大打击力度，让诈骗分子无处藏身6、谁为受骗大学生买单？7、勿存贪利之心,2015年高考全国卷阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。,1、明确写作要求，弄清任务。【明确任务】“对以上的事你怎么看？表明你的态度，阐述你的看法”这就表明要写成议论文，不能写成记叙文。“表明你的态度，阐述你的看法”就要求写作时学生有个性化的思考。“请给小陈、老陈或是相关方写封信”要求就事论事，不能脱离所选的一方而任意写作。同时要求写成一封信。“综合材料内容及含义”，“选好角度”。要抓住核心事件来确立核心角度、主要角度。,2、抓住材料核心事实，明确是非。【一句话概括事件】小陈举报父亲高速公路屡次开车打电话，警察对老陈进行教育和处罚并公布于官方微博，引起网友点赞或质疑。【核心角度】老陈、小陈、警方,【明辨是非】对老陈：明显是持批评态度。对小陈：从举报的原因、目的来看，小陈是正确的。但在举报方式上值得商榷。对警方：查实后依法教育处罚老陈，体现了实事求是以及法治精神，值得称赞；但把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中，值得商榷。,3、选好角度，围绕是非，确立观点。,角度一（老陈）：可以着力围绕其错误做法来展开论证。如在高速路上开车时打电话的危害等来展开，劝其注意生命安全、遵守交通法规等。角度二（小陈）：一方面要突出其举报的意义、围绕其积极意义来写作，把这些作为文章之第一部分；另一方面，也要指出其举报方式值得商榷，以及举报自己父亲与中国传统伦理不一致，并提出自己应对一情况的做法。,角度三（警方）：警方“查实”后“依法”“教育处罚”老陈，体现了实事求是、依法行政等精神，值得称赞；并指出警方把这一事件公布到官方微博，其主观目的是为了警醒大众，但客观上也将小陈置身舆论的漩涡之中的事实，探讨警方执法是否可以人性化些。,4、围绕材料就事说理，同类拓展。就事说理：围绕事件，分析是非。同类拓展：列举同类材料佐证。如：其它违反交通规则事例、警方公报违法人员信息事例,高考优秀作文,给高速交警的信：最差的处罚高速交警：你好!今天，你们的官方微博推送了一个案例：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚。对警方公开这一案例的做法，我表示反对。老陈开车时接听电话，无论是在高速公路还是市区道路，都是不对的，因为这种行为会对交通安全产生不利影响，非常容易造成交通事故。小陈向警方举报父亲，虽然是因为屡次劝说无效，“迫于无奈，更出于生命安全的考虑”，但是不妥的。警方依法处罚交通违规行为是对的，但公开这种“子女举报父亲”的行为是错误的。难道举报违法行为还有什么不妥当吗?,回答这个问题前，我们先说一个故事。春秋时期，孔子周游列国，遇到叶公。叶公对孔子说：“我的家乡有一个直率坦白的人，父亲偷了羊，他便去告发父亲。”孔子说：“我的家乡直率坦白的人与你所说的不同：父亲为儿子隐瞒，儿子为父亲隐瞒。直率坦白就在这里面了。”“父为子隐，子为父隐”，这是孔子认为的“直”。汉律中，孔子的这一道德评价上升为法律，成为定罪量刑的一条原则，后世一直延续。为什么亲亲相隐?很简单，社会是由一个个家庭组成的，家庭是以血缘为纽带的，家人之间理应亲密无间，如果亲人之间相互检举揭发，相互猜忌、防范，社会何来稳定?当然，即使古代的亲亲相隐，也并非要隐瞒所有的问题，谋逆等重罪不包括在内。也就是说，重大原则问题之外，是鼓励亲亲相隐的。,警方在微博这一公共平台上公布交通违章案例，既是普法也是警示。但公布“子女举报父亲”最终使父亲被法律追责，无疑是在鼓励这种行为，从众多网友点赞看，确实产生了这种的效果。几年前，有部门以加强反腐为名，鼓励小学生举报公务员父母在家收礼的活动，在广泛质疑声中被叫停。违反社会伦理、造成亲情疏离的行为，无论打着多么高尚的旗号，都是不应该鼓励和提倡的。执法者对违法者的批评，应考虑其社会效果，更应在法律框架下进行，未经定罪就在公共平台上广泛传播的做法也是应该摈弃的。,回到女大学生举报父亲开车打电话上，解决这一问题的方法有很多。比如，电话来时，女儿可以替父亲接听，有什么问题向父亲转述;或者把车停到安全的地方，再给对方回复。所谓屡劝不听，多半是劝说者不能击中要害，触动对方的灵魂。所有选择中，向警方举报都是最差的。,能力迁移，巩固练习阅读下面材料，按要求写一篇不少于800字的议论文。地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竟不停地用污言秽语和乘客们对骂。一黑衣壮汉忍不住，拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静下来，一语不发。此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。这段视频被上传到网络后，引起了更大范围、更多角度的讨论。对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，完成写作任务。,一句话概括事件,一男子在地铁上随地吐痰遭到指责后，竟与乘客们对骂。一黑衣男忍不住踢了一脚吐痰男，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”“打人是不对的。”，此事引起网友广泛议论。,【核心角度】吐痰男、“黑衣男”、乘客【明辨是非】对吐痰男的不文明行为显是持批评态度。对黑衣男维护公共文明行为是点赞，但维护方式值得商榷。对乘客站出来劝架行为是点赞，指出“打人是不对的”是正确的。,【角度一】吐痰男1、公共场合要维护个人形象；2、要讲文明、有公德心；3、接受批评，改正错误不丢面子。【角度二】黑衣男1、文明、公德的维护需要有人站出来，但在公共场合劝阻不文明行为需要有好的方式。2、打人是不对的，侵犯了他人权益，公共场合打人更不对，也是一种不文明的表现。3、如何对待过失者。【角度三】乘客 站出来劝架行为值得点赞，社会文明、和谐需要人人维护。,同位拓展：地铁不文明现象 其它交通设施上的不文明（文明）现象,瓜子哥牢骚不断被狂揍,2014年11月26 日上午，一段“瓜子哥牢骚不断被狂揍”的视频在网间热传。原来，11月24日，苏州一男子在公交车上大声嗑瓜子，并将瓜子壳直接吐在车厢内。一名身着西装的男子提醒他，让他注意场合。“瓜子哥”非但不听，还纠缠“西装男”，不断说“我和你什么仇什么冤”达数十遍，并扯坏“西装男”衣服，“西装男”终于忍无可忍，怒揍其十几拳。视频中未见有其他乘客劝阻“瓜子哥”嗑瓜子，也没看到有乘客拉开揍人的“西装男”。事件发生后，经警方调解，当事双方签订调解协议，“西装男”赔偿“瓜子哥”1OO元，“瓜子哥”答应不再纠缠。,上海地铁凤爪女,2016年1月2日一段上海地铁奇葩视频在网上热传：一名女乘客吃泡椒凤爪，扔得满地都是骨头，遭到指责后舌战众乘客，还拿出手机与视频发布者对拍。被称为“地铁凤爪女 2016年2月1日下午，有网友爆料在上海地铁12号线车厢里看到一名疑似上海地铁“凤爪女”的女子在吃麻辣烫。在网友拍摄的图片中，她坐在座椅上吃着麻辣烫，身边放着一个小提琴盒，在她身边还有其他乘客。,2014年9月13日地铁上有个女孩吐得一塌糊涂，然后下车了，所有人都绕着呕吐物，离得远远的一个高中生模样的男生，用书包里撕下来的笔记本开始打扫地上的呕吐物，然后他带着所有的垃圾下车了,17岁男孩地铁里清理陌生人呕吐物 感动网友,拓展,社会其它公共场合的不文明（文明）现象地铁不文明现象,哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫,近日，一段名为“哈尔滨女汉子取款机前上演中国功夫”的视频走红微博。视频拍摄的地点位于哈尔滨南岗区学府路凯德广场，地下一层，两位女子因取款发生口角。取款女子与长久占着取款机当作梳妆台慢慢梳理头发的女子发生冲突，上演中国功夫，其中梳理头发的女子最终大喊“我项链两千多”。,2016年2月23日，网上曝光了一名少年在公交站大便的视频，视频中，该名少年蹲在地上大便，丝毫不顾周围人感受，原先站在其附近的人纷纷走开。,少年在公交站当众大便熏跑乘客,典例导引1阅读下面的材料,按照要求作文。农夫养了一群羊。放牧时,他总是放声高唱:“我雪白的羊群啊,多么可爱”可是,他的羊群里有一只黑羊。农夫为此感到遗憾,盘算着卖掉黑羊,“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了”。一天,在暴风雪中,农夫与羊群走散了。风雪停止的时候,漫山遍野银装素裹,哪里还有羊群的影子?这时,四处寻找的农夫看到远处有一个晃动的小黑点,跑过去,果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里。读完上述故事,你有何感想?请你写一篇文章。要求:角度自选;立意自定;题目自拟;除诗歌外,文体自选;不少于800字。,【解析】审题应注意几点:一是整体感知材料,剖析材料构成。如本则材料的对象是由农夫、黑羊、白羊、暴风雪构成的,我们来梳理其中的关系:黑羊与白羊为个体与整体、异类与同类的关系;农夫与黑羊白羊之间的关系;暴风雪与农夫、羊群的关系等,辨析各要素之间的内在联系,并确定基本题意。二是体察材料倾向,锁定关键语句。如材料中描写对象思想倾向的语言、行为的语句:农夫的高唱、卖羊的念头、雪天找羊等。三是可用由果溯因、透析关系等方法,提炼内涵,锁定立意。参考立意:一是从材料整体而言,确定为个体与整体,特殊与一般的关系,如何看待“异类”“另类”的问题,整体的完美与个体的缺憾,缺憾成就完美等。二是从农夫角度看,看问题应立足全面、整体,过分追求完美会带来遗憾;要宽容“另类”等。三是从羊的角度看,优势劣势均是相对而言,事物应丰富多彩,整齐划一未必就是完美,注重个性价值等。,【高手点评】本题为典型的故事型材料作文。其审题要点有:一是整体感知材料,正确结构材料,确定材料的主体及构成,确定故事的主角;二是体察材料对故事主人公的情感态度,或褒或贬,或客观中立;三是梳理故事情节,聚焦故事结果,由果溯因,因果求因;四是体味材料的隐含信息或条件,挖掘材料的言外之意;五是选择切入点,确定材料作文的立意。,【考场佳作】黑羊的价值田晓东人性天生希望周围只有一种声音,由是,农夫要卖掉白羊群中的黑羊;教育常拿标准答案作考量,一个民族非要征服同化所谓的“异族”,一个社会总爱以正统抹杀“异端思想”。黑羊的孤独从屈原到布鲁诺,在有人的地方就一直存在。然而主流的合唱者,你们是否想过,对异己之排斥不是源于对问题本身的理性思索,而可能是良知为恐惧所挟持?这种出于维护自身“利益”的自私的恐惧甚至要蒙蔽人类长远的利益。于是有了伏尔泰的比喻:“一片麦子对一株麦子说,你必须像我一样,向这个方向倒下!”苏格拉底没有倒下,面对泛滥之民主、世风日下的城邦,他喊出“有思想力的人是万物的尺度”。虽然等待他的是放逐和毒酒,但等待城邦的是侵略者面前的一败涂地。,夏瑜没有倒下。坟上红白的花终于看到皇帝被推下龙庭的一天。而当初恣意嘲笑的人们,想起那句“天下是大家的”,不知作何感想。似乎不下一场暴雪,黑羊就始终处于被卖掉的危险中。但是,人类社会经得起多少暴雪?当人类在古希腊人文主义基础上开始文艺复兴、启蒙运动,重新拾起理性与道德,人们已经多走了多少弯路,经历了多少浩劫!人,不要再等下去了!作为社会潮流中的个人,选择做白羊还是黑羊,都无可厚非,关键是一切判断都应是独立而理性的。做白羊,请不要因为“大多数”的身份沾沾自喜。对待不同意见的人先要采取平等、尊重的态度。“对话,是人性最美的姿势。”,假如你是黑羊,不要妄自菲薄,即使每天听到的都是“我雪白的羊群多么可爱”之类的话。比如,许多人遇到欺骗,不愿再扶起摔倒的老人。你走过去,予以真诚的帮助,说不定拯救了一场社会“信任危机”的暴风雪。应该警惕的是黑羊不是为了某种认同而将自己涂黑的白羊,暴风雪会撕去一切伪装。毕竟,有一个麦哲伦,为了证明地球是圆的,愿意付出生命。但愿,白羊能心平气和地说:“你好,黑羊。”但愿黑羊望着自己水中的倒影,能露出自信的微笑。如是,暴风雪中,人类才可能得救。,亮点呈现 本文堪称考场作文的精品之作。其特点有:一是抓关键语,确定立意。文章从“农夫为此感到遗憾,盘算着卖掉黑羊”与“果然是那只黑羊!其他的白羊也在那里”关键语句的对比入手,围绕“黑羊的价值”确立中心,不仅切合材料题旨,且令人耳目一新。二是材料新颖,视角独特。如文章引用了伏尔泰、苏格拉底等作为论据,运用贴切,切合观点。三是思路清晰,分析透彻,层层深入,思想深刻。从常情出发到排斥异类原因的分析,从异类的不屈勇敢到“暴风雪”机遇的难得,从异类的被杀谈到人类社会发展的曲折,从容忍异类到真假异类的区别,突显异类的价值,可谓丝丝入扣,发人深省。,典例导引2阅读下面的材料,按要求作文。著名主持人白岩松曾说,作为主持人就要学会关门。在某段新闻结束后,会把与工作有关的一切都关掉。关上“门”之后,外面的一切都和自己没有关系。工作一完,心门一关,又是另外一个世界。关上“门”,放自己回到生活中,做回自己,干自己想干的事,逛街、旅游、看电影、喝咖啡他能够顶住外面的流言蜚语,生活得潇洒,正是因为他懂得关“门”。阅读完上述材料,你有何感想?请写一篇800字以上的文章。要求:题目自拟,文体不限。,【解析】本则材料的核心为对待生活的态度。审题要点:一是明晰“门”的比喻义,辨析清“开门”与“关门”引申义及我与“开门”“关门”的关系,可谓小中见大,由具体之“门”到社会之“门”,引申得当;二是由“虚”入“实”,明确“我”与“开门”“关门”的关系的实质是如何摆正“我”在生活中的位置,如何处理“自我”与外界的关系;三是由“内”而“外”,善于延伸与拓展,由材料之“内”延伸至人的生活体验与社会现实的“外”。“开门”与“关门”既是一种“隔离”,隔绝世俗,活出自我,“门”还是一种“守望”与“坚持”,任世风漂流,我自有一方内心家园。如此,则可文思如泉涌。,【高手点评】本题为典型陈述现象型材料作文。现象类作文应注意四点:一是概述,即要用简练的语言对材料中的现象进行简述、概括、抽取,使文章的观点有所依归,如本题就可针对“我”与“开门”“关门”的概述,可简述为如何摆正“我”在生活中的位置;二是要拨冗去繁,提炼观点,力争一语中的;三是要联系实际,举例引证,解构材料;四是收束阶段要回扣题目,圆合首尾,画龙点睛。,【考场佳作】自我之门陶燕燕白岩松说,做主持人应学会关门,人生又何尝不是如此呢?对人生而言,关门,往往与“开门”相伴随行,命运在开与关之间,为人生设置了一个个暗藏的机关。贝多芬的交响曲命运开始的几个简单的音节,就像是命运的敲门声。嘘,安静点,别出声。双耳失聪的贝多芬,用最顽强的意志,用恶狠狠的声音说:“我要扼住命运的咽喉。”他用心灵倾听,他用心灵轻轻叩响命运之门。门开了,贝多芬走进来,在上帝关上了一道门的时候,他挥动激情的手,为自己也为别人打开了另一扇门。,事业有难,感情受挫,人生陷入低谷,仿佛所有的门都已紧紧关闭。四面楚歌,进退维谷;怨天尤人,于事无补。静下心来,回到原点,发现问题的症结,寻找解决的办法。“天无绝人之路”,只要你相信自己,不断去尝试,你会在命运的转角处,发现另一扇门已为你打开。读余秋雨的苏东坡突围,我被苏轼达观的人生态度深深折服。才华横溢、锋芒毕露、恃才自傲的苏轼,被躲在历史暗角的小人们忌恨、陷害。他们罗织罪名,制造了北宋文坛上臭名昭著的“乌台诗案”。苏东坡被一贬再贬,前途一片黯淡,从黄州到岭南,风风雨雨,扶藜杖,穿芒鞋,一路行来,留下一路瑰丽的诗篇。命运多舛的诗人,在仕途之门关上的时候,他用豪放不羁的诗词歌赋和书画,打开了另一扇艺术之门。关门,开门。在关与开之间,机遇就在你坚持到最后的那个瞬间。,古苏格兰国王罗伯特布鲁斯,六次被入侵之敌打败,失去了信心。一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网。蜘蛛想把一根丝缠绕到对面墙上去,六次都没有成功,但经过第七次努力,终于获得了成功。见此情景,罗伯特兴奋地跳了起来,大声叫道:“我也要来第七次。”他组织部队,反击入侵者,终于把敌人赶出了苏格兰。这个故事似乎也被人移植到威灵顿将军身上。如果在命运之门紧紧关上的时候,一味地坐等或反复念着“芝麻开门”的咒语,奇迹是不会发生的;只有坚持再坚持,不断地向命运发起顽强的进攻,成功之门才会被你打开。,贾平凹在大学中文系读书时,开始进行文学创作,他连连在校报上发表诗作,并逐步将作品投向社会上的大小报刊,尽管那时他收到的退稿单比稿费单要多得多,但他毫不气馁,一如既往地看书、写作、投稿,终于获得成功。20年来,他以一枝灵秀之笔,写下了七八百万字的作品,出版了六七十部著作,数十次获得国内外各种文学奖。一张张退稿单就是那紧紧关闭的门,而一次次坚持就是一次次敲门,那一部部作品就是打开的一扇扇成功之门。开门与关门,在开与关之间,在成功与失败之间,在坚持与放弃之间,你才是命运之门真正的主宰者。尽管人生之门多多,但“自我之门”始终是“关门”与“开门”的撒手锏!,亮点呈现 作者以“开门”与“关门”为切入点,紧紧围绕如何对待“自我之门”,在丰厚事例的铺排与拓展中,“开门”与“关门”被赋予别样的色彩。贝多芬、苏轼、罗伯特布鲁斯、贾平凹,在命运关上“门”的同时,用奋斗与勤奋谱写了一曲励志之歌。文章结构层次清晰,浑然一体。算得上是一篇佳作。,全国卷I阅读下面材料，根据要求写作：2000年，农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年，汶川大地震。北京奥运会。2013年，“天宫一号”首次太空授课。公路“村村通”接近完成；“精准扶贫”开始推动。2017年，网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年，“世纪宝宝”一代长大成人。2020年，全面建成小康社会。2035年，基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行，成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。(适用地区：广东、福建、湖南、湖北、河南、河北、山东、山西、江西、安徽),全国卷二战期间战斗机防护，多数人认为，应该在机身中弹多的地方加强防护。但有一位专家认为，应该注意防护弹痕少的地方。如果这部分有重创，后果会非常严重。而往往这部分数据会被忽略。事实证明，专家是正确的。请考生结合材料进行分析。自定立意、自拟标题，写一段作文。(适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南),全国卷材料作文：围绕以下三个标语写作，1981年深圳特区时间就是金钱，效率就是生命；2005年浙江绿水青山就是金山银山；2017年雄安走好我们这一代的长征路选好角度、确定立意、文体不限，写一篇不少