以意逆志知人论世修改版.ppt

古代诗歌中思想内容常见类别,一、思乡诗 二、送别诗三、咏物诗 四、边塞诗五、怀古诗 六、感怀诗七、山水诗 八、田园诗九、哲理诗 十、闺怨诗,古诗中常见的思想感情,忧国忧民 建功立业 怀古伤今 蔑视权贵 达观超脱 怀才不遇寄情山水 归隐之乐 壮志难酬惜春悲秋 思乡怀人 送别离愁 年华易逝 相知相思 借古讽今,忧国伤时,1、揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧过华清宫长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。2、国破家亡（离乱）的痛苦如：杜甫春望3、同情人民的疾苦 如：白居易卖炭翁4、忧国忧民的感慨 如：杜甫登岳阳楼5、怀古伤今 如李白越中览古,1、建功立业的渴望 如：曹操龟虽寿、陆游书愤2、保家卫国的决心 如：王昌龄从军行3、报国无门的悲伤 如：辛弃疾京口北固亭怀古 丑奴儿少年不识愁滋味4、山河沦丧的痛苦如：陆游示儿文天祥过零丁洋,建功报国,5、年华消逝，壮志难酬的悲叹 苏轼念奴娇赤壁怀古6、揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行7、理想不为人知的愁苦心情 如：屈原涉江,建功报国,1、羁旅愁思如：孟浩然宿建德江2、思亲念友如：王维九月九日忆山东兄弟 苏轼江城子3、边关思乡如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异4、闺中怀人如：王昌龄闺怨、欧阳修踏莎行、李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),思乡怀人,1、寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝孟浩然过故人庄2、昔盛今衰的感慨如：姜夔扬州慢、刘禹锡乌衣巷3、借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古,生活杂感,4、青春易逝的伤感如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤5、仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行 苏轼水调歌头明月几时有,生活杂感,长亭送别,1、依依不舍的留念如：柳永雨霖铃、王维渭城曲、李白金陵酒肆留别2、情深意长的勉励如：王勃送杜少府之任蜀川3、坦陈心志的告白如：王昌龄芙蓉楼送辛渐,第一单元,以意逆志 知人论世,用,自己的切身体会,推测,作者写作诗歌的本意,从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。,以意逆志,什么是“以意逆志”：,以 意 逆 志,（1）杜甫诗中的“朱门酒肉臭”一句，有人则发出“肉可以臭，酒怎么会臭”的疑问。你认为他的错误出在哪里？,没有“以意逆志”，而是死扣词句，以文害辞。“酒肉”借代朱门富户的奢华生活，不可硬拆来理解。,（2）杜牧泊秦淮有人认为，作者在苛求“商女”。你认为呢？,错！只从字面上去读解，故而曲解。用“以意逆志”的方法去理解，就会得出正确的结论，作品批评的决不是商女，而是谴责诗中只字未涉的正在酒家征歌买笑，寻欢作乐的达官贵人。其实，这是作者讽刺晚唐那班醉生梦死的统治者不从中汲取教训，表现了作者对国家命运的无比关怀和深切忧虑。,烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,1.解读文辞，揣摩情意,寒菊宋郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中?,坚守节操，至死不变的高贵品质。,凉州词 唐-王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。,注释：孤城：指玉门关。仞：古代七尺或八尺为一仞。羌：古代的一个民族。,这首诗描写了边塞凉州雄伟壮阔又荒凉寂寞的景象。远远奔流而来的黄河，好象与白云连在一起，玉门关孤零零地耸峙在高山之中，显得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的杨柳曲去埋怨春光迟迟呢，原来玉门关一带春风是吹不到的啊！,表达边关戍卒的思乡之情,2.融入体验 体会情趣,山行 唐杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。,路远、气寒、山险、时晚，诗人行色匆匆,凸显霜染枫叶之美、诗人爱赏之深。,3、超越原意推陈出新,酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。,超越原意推陈出新,刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀。说明新事物必将取代旧事物。,理论指导之二：知人论世,“知人论世”的赏析方法介绍：我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。,19,探究作者的生平和为人了解作者生活的环境和时代,怎样运用“知人论事”的鉴赏方法来鉴赏诗歌呢？课文中为我们归纳了几点？,a.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。（提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）,明确：,b.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。（可结合题目和注释）,c.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。,1、诗人不同，诗风各异,21,例如：陶渊明生平为人及作品特点？杜甫的生平为人及作品特点？李白的生平为人及作品特点？,22,陶渊明隐逸诗人，田园诗人 不满现实而隐“不为五斗米折腰”归园田居少无适俗韵，性本爱丘山。孟浩然隐逸诗人，山水田园诗人 生当盛唐，为隐逸而隐逸过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（发掘自然和生活之美）,1.诗人不同，诗风各异,1.诗人不同，诗风各异,李白豪放飘逸（壮美，丰富多彩，变化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈）人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。杜甫沉郁顿挫（情感的深厚浓郁忧愤蕴藉；语意的停顿挫折。）艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,2、境遇不同，诗情有别,25,以南渡为界，前期词写天真烂漫的少女时代和极尽相思之苦的思妇情结；南渡之后国破家亡夫死，其词风大变，转为凄苦悲怆、哀婉动人。,李清照（1084-1155）,26,一剪梅和声声慢虽然都是李清照写愁的名篇，但两者“愁”的内涵是不同的。,是对丈夫的相思之愁、生离之愁，当时词人锦衣玉食，而士人游学游宦也是社会习俗，故这愁来得轻、浅，正如词人所言是“闲愁”。,声声慢之愁绪却是沉重、哀痛乃至于凄厉的，这是融合了家国之思、孀居之悲、沦落之苦的泣血之作。,由此也可看出李清照前后期词风的不同。,一剪梅,声声慢,27,可见，诗人的一生的思想也不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现出不同的情感基调和旨趣。所以弄清作品的具体创作时间也是十分重要的。,28,3、时代不同，精神迥异,29,欣赏边塞诗：,盛唐：王昌龄从军行 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰誓不还。中晚唐：李益从军北征 天山雪后海风寒，横笛遍吹行路难。碛里征人三十万，一时回首月中看。(注：碛(q)里：沙漠)宋代：陆游书愤 早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！请用一两个词语概括每首诗中作者表达的不同情感。,豪迈，勇敢,悲壮，惋伤,愤懑，哀痛,盛唐：豪迈，勇敢，一往无前！即使是艰苦战争，也壮丽无比；即使是出征远戍，也爽朗明快；即使是壮烈牺牲，也死而无悔。中晚唐：虽然也仍保持着昂扬向上的基调，但不免夹杂了多少悲壮，多少惋伤。宋代：尽管仍然洋溢着一股爱国热情，但更多的是报国无门的愤懑，归家无望的哀痛。与盛唐时相比不免更多一些凄厉，更多一些惆怅。,原因？,盛唐强盛的国势，开放的思想文化，与中晚唐的颓势，宋长期的积贫积弱的国势的差异造成了不同的时代的风气和时代精神。,可见，古代诗人尤其是一些大家的名作，往往还反映了那个特定时代的社会风气和时代精神。我们要深入欣赏和把握其中的内容和旨趣，最好还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。,33,实战演练：,闺意献张水部 唐朱庆馀洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿：画眉深浅入时无？,注：朱庆馀平日很得水部郎中张籍的赏识，临考前写了此诗，征求张籍的意见。,34,要探问自己的文章是不是合乎 要求，能不能得到考官的赏识，自己是不是能够榜上有名。,实战演练：,酬朱庆馀张籍越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人贵，一曲菱歌敌万金。,35,赏析：,诗的前两句，是说朱庆馀 德才兼备，文章写得好，但还不够自信。“越女新妆出镜心”，越地出美女，而朱庆馀恰好又是越州人，这简直是天缘巧合，作者把朱庆馀比做一个刚刚经 过修饰打扮，从清澈明净风景 优美的鉴湖中走出来的采菱 女。这一句，表面上说越女天 生丽质，再加上精心的妆饰打 扮，自然更加美艳动人，实际上 是说朱庆馀有良好的先天素 质，再加上后天的刻苦学习，自 然是德才兼备，文质彬彬。第 二句“自知明艳更沉吟”，表面 上是说采菱女自己也知道自己 长得漂亮，但因过分爱美，却又 自我思量起来，实则是说朱庆 馀虽然自己也知道自己的文章 不错，但还没有足够的信心，不 知道自己是否能得到考官的赏 识。,36,赏析：,诗的后两句，紧扣“更沉 吟”三个字，针对朱庆馀的疑 虑，作了肯定的回答，同时也流 露出作者对朱庆馀的赞赏之 情。“齐纨未足人间贵”，“齐 纨”，齐地产的白色细绢，异常 精美，自古有名。这句表面是 说，尽管有许多别的姑娘身上 穿着齐地出产的精美绸缎做成 的衣服，却并不值得世人看重。“齐纨”，在这里比喻表面的、花 哨的东西。整句是说，表面的 华而不实的东西并不值得看 重，言外之意是，朱庆馀并不是 一个华而不实、徒有其表的人。便自然引出最后一句“一曲菱 歌敌万金”。作者用“菱歌”比朱庆馀的 文章。这句紧承前句，说朱庆 馀的文章写得好，很有价值，作 者本人非常赏识，榜上有名是 没有问题的。,37,朱诗以新妇自比，表现了考试前忐忑不安的心理。张籍因作此诗答复，以越女的明艳善歌相比，赞誉朱的才华出众，诗艺高超。,38,鉴赏文学作品的形象、语言、手法；,写什么？,怎样写？,为何写？,即是从内容、形式二方面入手,读诗：读出思想内容和作者的观点态度；,如何读出诗歌主旨：,以意逆志、知人论世,通过诗中意象体味作者情感。,例1、福建卷 绝句漫兴九首(其三)杜甫熟知茅斋绝低小，江上燕子故来频。衔泥点污琴书内，更接飞虫打着人。注这首诗写于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。指出这首诗中主要的意象，通过这一意象表达了作者怎样的思想情感？,细腻逼真地描写了燕子频频飞人草堂书斋，“点污琴书”、“打着人”等活动。这些描写既凸现了燕子的可爱之态，又生动传神地表现出燕子对草堂书斋的喜爱，以及对诗人的亲昵。全诗洋溢着浓厚的生活气息，给人自然、亲切之感，同时也透露出诗人在草堂安定生活的喜悦和悠闲之情。,诗人通过对燕子频频飞入草堂书斋扰人情景的生动描写，借燕子引出禽鸟也好像欺负人的感慨，表现出诗人远客孤居的诸多烦恼和心绪不宁的神情。（言之成理即可）,分三步走,能读懂,会鉴赏,精表达,