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,库伦旗水泉学校 王英华,九年级上册,说课标,说建议,说教材,课标要求,内容标准,内容结构,立体整合,评价建议,教学建议,课程资源开发利用,说教材内容,编排特点,体例安排,一.说课标,二.说教材,一.说课标,三.说建议,一.课程标准对初中英语 的目标总体要求,课标总体要求,五个内容标准,四个任务,四个任务为培养学生的学习兴趣、培养语言综合运用能力、培养创新能力和培养跨文化意识；,语言技能、语言知识、情感态度，学习策略和文化意识；,三个目标,一、说课标,综合语言运用能力,情感态度,文化意识,学习策略,语言知识,语言技能,认知 调控 交际 资源,听、说、读、写,语 词 语 功 话 音 汇 法 能 题,文化知识文化理解跨文化交际意识能力,课程总目标,二、新课程标准对九年级上册书 的基本要求,一、说课标,情感态度与价值观,课标要求,过程与方法,知识与技能,能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。能读懂相应水平的读物和报纸，杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草和修改小作文。,有明确的英语学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流，有学好英语的信心，敢于用英语进行表达，能在小组活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。乐于接触并了解异国文化。,有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一步增强对文化差异的理解和认识。,九年级上册,三、内容标准,一、说课标,新课标对本学段的基本要求,新课标对本学段的基本要求,一.说课标,二.说教材,二.说教材,三.说建议,说教材,教材编写 体例,教材编排 特点,教材 内容,教材的合 理整合,教材编排特点,编排特点,任务型语言教学,每个单元相对独立 但又决不孤立，各种语言 知识线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复,强调语言应用，发展 学习，培养创新精神，突出实践能力。,“三贴近”的话 题设计,“话题.功能.结构”三维编排,教材编写体例,Unit 1,Unit 2,Unit 4,Unit 3,语言项目话题功能任务,Unit 1 The Changing World,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 1Topic 1,1.构成have/has+动词的过去分词2.一般疑问句：将have或has提前。,By the way,in detail,keep in touch with,Far away,reform and opening-up,make progress,Draw up,thanks to,Unit 1 Topic 1 Our country has developed rapidly.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 1Topic 2,时间状语already,yet,just,before,ever,lately,once,Call up,because of,Be short of,so far,takeMeasures to do sth,a Couple of,keep up with,Unit 1 Topic 2 China has the largest population.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 1Topic 3,现在完成时的动词需是延续性动词。,Unit 1 Topic 3 The world has changed for the better.,教材内容,Unit 2 Saving the Earth,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 2Topic 1,1.语序变化。2.时态变化。3.指示代词、地点状语和动词的变化。,My goodness,be harmful to,Hearing loss,Unit 2 Topic 1 Pollution causes too many problems.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 2Topic 2,1.复合不定代词都可看作单数。2.形容词修饰不定代词要后置。,As a result;in the beginning;day by day;die out;change into;prevent.From;turn off;on earth;millions of;take away;take up,Unit 2 Topic 2 All these problems are very serious.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 2Topic 3,1.表示并列关系用and。2.表示转折关系用but，while。3.表示选择关系用or,either or4.表示因果关系用so.,be supposed to do;ought to;,Unit 2 Topic 3 Would you like to be a greener person?,教材内容,Unit 3 English Around the World,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 3Topic 1,1.概念及构成。主语+be+及物动词的过去分词。2.句式变换。3.主、被动语态的转换。,From now on;be pleased with;on business;be similar to;in general;once in a while;divideinto;mother tongue,Unit 3 Topic 1 English is widely spoken throughout the world.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 3Topic 2,英语中表示暂时性动作的动词，常用进行时表示将来时的动词有：Come,go,arrive,leave,start,fly,die等。,Face to face;setoff;Put out;ask for a ride;give sb a ride;get in;pick up;fill in;come about,Unit 3 Topic 2 English is spoken differently in different countries.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 3Topic 3,I dont know what to do.2.How to improve it was my biggest problem.,Be supposed to do;Ought to;,Unit 3 Topic 3 Could you give us some advice on how to learn English well?,教材内容,Unit 4 Amazing Science,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 4Topic 1,名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语。2.动词不定式作宾语补足语。3.分词作宾语补足语。,Lunar probe;send up;No doubt;for instance;Turn on;connect to;Click on,Unit 4 Topic 1 Spaceships are mainly controlled by computers.,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 4Topic 2,1.概念及构成。主语+was/were+及物动词的过去分词。2.句式变换。,For certain;make a contribution to;run away,Unit 4Topic 2 When was it invented?,思考，归纳，阅读英语读物,教材内容,教材内容,语言知识,语言技能,学习策略,情感态度,Unit 4Topic 3,主语+情态动词+be+及物动词的过去分词。,Unit 4Topic 3 I dont think aliens can be found in space.,在进行有关太空方面的文段学习中有效地借助母语知识理解英语。,教材内容,语法,话题,九年级上知识整合,教材的合理整合,话题,谈论 人口 和社 会服 务问题,谈论 英语 和英 语学 习,谈论 假期 经历,谈论 科学 技术,Unit 1Topic 1,U3T1&U3T2&U3T3,U4T1&U4T2&U4T3,UIT2 U1T3,U2T3&U3T3,Rita,you have just come back from your hometown.How was your trip?2.Where have you been,Jane?3.I have been avolunteer in a disabled childrens home.,怎样 提供 建议&帮助,Would you like to be a greener person?2.Could you give us some advice how to learn English well?,Spaceships are mainly controlled by computers.2.When was it invented?3.It has been two days since we landed on Mars.,1.English is widely spoken throughout the world.2.English is spoken differently in different countries.,谈论 污染 问题,U2T1&U2T2&U2T3,Noise is harmful to humans health.2.Trees can stop the wind from blowing the earth away.3.About 35%of the garbage in Hong Kong can be recycled every year while the rest cant.,China has the largest population,with 1.3 billion,and India is second with 1.1 billion.Once they find people in need,they decide on suitable ways to help them.,语法,被动语态,直接 引语 和 间接 引语,时态（现在完成时）,并列句,U1T1&U1T2&U1T3,Unit 2 Topic 1,U2T3,U3T1&U4T2&U4T3,含有连词or,and,while和but的复合句的用法。,be+动词过去分词,have/has+及物动词的过去分词,1.语序变化。2.时态变化。3.指示代词、地点状语和动词的变化。,现在 进行 时表 将来,U3T2,英语中表示暂时性动作的动词，常用进行时表示将来时的动词有：Come,go,arrive,leave,start,fly,die等。,构词法,Unit 1 Topic 3,合成法派生法,宾语 补足 语,名词、形容词、副词、介词短语作宾语补足语。2.动词不定式作宾语补足语。3.分词作宾语补足语。,疑问 词加 不定 式,U3T3,Wh-+to do,不定 代词 和 不定 副词,U2T2,U4T1,一.说课标,二.说教材,三.说建议,教学建议,学段教材处理,整合,评 价,建议,形成性评价,终结性评价,评价者,教师评价,家长评价,学生评价,同伴评价,多元化,方式,语言评价,体态语评价,物质奖励评价,活 动 评 价,多样化,期中期末考试分数评价,学习习惯学习品质学习表现的文字评价,课程资源利用,开展丰富多彩的英语活动,英语情景剧,英语演讲比赛,英语手抄报,Thank you！,敬请各位批评指导,