小学教学督查视导制度.docx

XXXX小学教学督查视导制度教学工作是学校的中心工作，对教学工作开展必要的视导是强化教学管理，推进教学改革的重要举措，为加强教学管理，推进教学改革，提高教学质量确保优良的教风、学风、正常的教学秩序和先进的教学手段，先进的教学方法能够得到体现，特制定本制度。一、教学督导的宗旨和职责学校选举优秀教师代表和校领导班子组建督导室，督导室以“帮”和“促”为宗旨开展督导工作。教学督导执行督教、督学、督管，指导教学的职能，维护正常的教学秩序，促进教学管理，保证和提高教学质量。教学督导的主要职责是：教学秩序检查，教学质量检查，教学信息搜集和反馈，教学考核评价和教学调研指导。教学督导室负责全校教学督导工作。1 深入教学一线，了解教学信息，发现问题，把握动态,并及时向校长反馈。2 .按需要日常性听课（包括课堂教学和实践教学各环节），填写听课记录表，及时与任课教师交换意见。对每位青年教师每学期听课次数不少于1次。3 .发现教学态度严谨、教书育人效果好、收学生欢迎的教师，为我校树立先进典型，帮助青年教师提高教育教学质量。4 .参加学校的教学检查、教学评价和水平评估等工作。5 .参与学科建设和教学改革工作，审核各教研组计划、各位教师备课计划。二、督导办法一听二视三检查（一）听课方面采取随堂听课和跟踪听课相结合。对被听课教师的课堂全程听课，课后让学生对该课堂进行评价，同时检查上课教师的备课本、作业批改、试卷评改情况，对无备课本或使用老备课本的教师给予通报批评。坚持听青年教师的合格课和汇报课，对不合格者，安排听课任务，向老教师学习，直到合格课和汇报课达到要求为止。对某教师督导时，采取通知与不通知相结合的办法，被检查的教师必须充分合作，不得以任何借口上自习或让学生整节课做作业，如有违反一律按缺课处理，在学年评优中实行一票否决。对学生反映不好的个别教师，全程跟踪听课，及时将信息反馈到该教师，提出整改意见，限期改进。如果在规定的时间内不能改进，建议学校对其执行停课反省。（二）课堂和班级巡查对教师的迟到、早退、缺课、未带备课本、组织教学等进行巡视检查发现不良现象及时处理，并记录教师个人档案和年终总评。对学生课堂纪律巡视检查，主要检查记录课堂中睡觉、看课外书、玩手机等不良现象，发现问题除将相应责任记入上课教师个人业务档案外，提醒班主任限期整改，期限内不能整改的班主任，督导室进行相应处理，并记入个人业务档案。（三）检查对每位教师的教学常规认真进行定期检查和在学生中开展问卷调查相结合，每次检查后及时以简报的形式通报检查结果，对存在的问题给予批评教育，记入个人业务档案，并限期整改。对备课和教研开展工作落实情况进行检查，发现问题,限期整改，对相关责任人给予严肃的批评教育；在给定的时间内进行复查，复查时仍无改进,督导室向校长汇报，要求学校进行相应的处理，并记录。