小学“适合教育大课堂”暨校本教研活动计划.docx

XXXX小学'适合教育大课堂'暨校本教研活动计划一、指导思想贯彻落实XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要,立德树人，发展学生核心素养，深化我校适合教育自主课堂、小组合作学习模式的研究，提高我校课堂教学研究水平，持续促进教师专业成长。二、活动安排及要求1、制定活动计划，明确活动主题、目标任务本次活动主题是“新老结对，同课同构“。围绕此主题提出如下内容：一是完成我校青年教师和有经验老教师的新老结对，在青年教师专业成长方面，充分发挥“老教师”的引领示范作用，通过新老结对实现传帮带，促进青年教师专业发展。二是深入学习课程标准，解读课标、研读教材，深化课堂教学改革。三是解决实际课堂教学中出现的新问题,充分发挥教研在日常教学中的作用。2、组织活动实施（1）活动开始前完成新老结对，新“老教师”根据活动安排确定执教课题，开始集体备课。（2）教务处统一制定大课堂上课顺序一览表，定时间，定人员，定课题。（3）结对教师以同课同构的形式（或新“老教师”协同完成一个完整的教学任务），进行课堂教学展示。（4）课堂教学展示结束后，进行评课、议课活动。3、青年教师界定为最近三年入职人员；“老教师”界定为三年前入职人员。受时间限制，本学期登台执教的青年教师暂定为2020、2021两年入职的在编教师。4、结对教师共同撰写详细的教学设计（包括导学案），共同完成教学反思，活动结束三日后将纸质版上交教务处。5、按语文、数学、其他课程划分三个观课评课团队，届时团队成员全员观摩、评课议课，其他学科教师欢迎参加。6、每周三上午一节为课堂展示时间，第二节评课议课，学科组长为活动组织实施者。三、活动流程即要求1.大课堂自第4周起，第16周结束，共计12周。语文、数学各六周，固定教研时间为周二下午；数学、语文间隔进行，单周语文，双周数学。语数以外的学科为综合学科，包括道德法治、音、体、美、科学、英语、综合实践、地方课程，固定教研时间为周三上午。本学期保底教研活动为一次;综合实践、地方课程因为主要由老师兼课，所以本学期是否申报，由两位学组长决定。2 .教研内容。课堂观摩与研讨。a.备课要求：一课同备，教研团队共同备课。b.上课要求：第一种，大课堂时间两位老师以同课同构的方式展示两节课，这两节课体现的是一课多师和一课多生的不同精彩。第二种，一位老师执教课例，另一位老师说课(也可以以团队成员共同说课的方式进行)。C.语文、数学两个学科观课研讨不能少于4个教研时段。其他学科不能少于一个教研段。d.本学期刚接手这一学科的老师，必须执教一节课。(2)名家课堂观摩。各教研组自行搜集观摩材料。(3)主题研讨。教研组定研讨主题，定主讲教师。3 .材料上交，每次活动都要留下文字和图片材料，活动结束一周内教给周殿龙老师。4 .考核。周殿龙按语文、数学、综合三个学科制定出签到表。各教研组自行打印，教研组长负责考核出勤情况，签到表也是于活动结束后一并教给周殿龙。5 .教研活动作为校内评优推课等的重要指标。四、活动地点录播室、体育场、艺术楼。五、活动领导小组组长：XXX副组长：XXX成员：XXX