小学“教学评一致性”教学研究教学研究.docx

XXXX小学“教学评一致性”教学研究活动方案为提高我校教师的课堂教学水平，不断强化质量意识,加强专业教师队伍建设，切实推进课堂教学改革，进一步提高课堂教学的质量，同时跟进“教学评一致性”活动，根据区坊子区中小学“评价任务的设计与实施”主题研讨活动实施方案，根据区中小学教师“三说”展示活动的要求，决定于202X年9月开始，举行“教学评一致性”教学研究校本教研活动。一、上课对象每个年级的语数英教师各1名。二、授课时间及内容按照教学进度和本次活动授课时间安排，由授课教师自选授课内容。三、具体要求1.每位教师按要求在上课前写出自己的教学设计与学案，并准备一份电子教案发给教导处，上课内容要和备课一致。2 .授课教师要认真对待，虚心向同年级同学科老师请教，并能合理采用现代教学手段，熟练、恰当地利用多媒体技术，要体现实效性和高效性。3 .教学设计应充分调动学生积极性，让学生主动参与教学活动；在教学内容方面既把握教材而不拘泥于教材，教学过程要体现新课程教学理念，学科知识要准确无误，教学方法灵活有效，容量合理，重点突出。4 .必须使用普通话，语言规范、清晰、简练、富有亲和力、感染力；板书工整、美观、言简意赅、层次清晰；教态自然，仪表大方。5 .本次公开课向全校开放，本学科教研组长必须参加听课，同学科教师必须参加听课，其他教师鼓励参加听课活动。6 .课后，本学科教研组长要组织教师对授课教师表现进行评课，评课要客观公正，一分为二，肯定优点，指出不足。同时，授课教师撰写教学反思，交到教导处。