小学“研课标、说教材”展示实施方案.docx

XXXX小学'研课标、说教材”展示实施方案为促进教师的专业发展，提高教学技能，使新入职教师更好地学习课程标准和把握新课标指导下的教材体系，更好地掌握教材、驾驭教材、挖掘教材、整合教材，向课堂要效益，切实提高课堂教学效能，特制定本实施方案。一、活动目标1 .加强课程标准的学习，引导教师全面掌握、正确理解本学科课程标准。2 .强化课程标准的运用，结合本学段、本学科整套教材,梳理出本套教材的知识结构，画出每册教材的“知识树”，让整套教材在教师心中形成一个连贯的有机整体。3 .注重教学策略研究，围绕课程标准，结合教学内容,选择科学的施教手段方法，切实提高课堂效益，促进教师的专业成长。二、参与人员全体新入职教师三、实施步骤4 .学习内容(1)学科课程标准。本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。(2)说教材的方法和标准。(3)本学科学段学期教材。熟悉本学期教材内容，了解教材编者的意图，清楚整个学段教材的逻辑线索，能够把整个学段前后相关的知识整合起来，整体把握教材体系。5 .学习要求(1)课程标准学习要求：通读学科课程标准，了解梳理课程标准的基本结构，理解课程的性质和地位，领悟课程的基本理念，熟知课程标准的设计思路。(2)教材学习要求：一是通读学段教材。了解新课程标准对本学段、本册、本单元的基本要求，明确教材编写意图及体例，画出知识体系结构图；二是专研一篇文章或一节教材，研其在整个单元的位置，编者意图。6 .学习方式个人自学。学习本学段、本学科的课程标准、课标解读材料和教材。7 .结果呈现(1)说课标、说教材展示。时间暂定10月中旬，展示时间15-20分钟。(2)说教材展示。各教师画出新学期所任学科教材每个单元的“知识树”，并且能“说教材”。要清楚本学段、本学科的整体教材和知识构架，画出“知识树”；然后再分年级、分学期进行分析，画出“知识树”。