人文地理第一章绪论第1节.ppt

人文地理学基础,讲授：刘志刚E-mail:3980702(办)办公室：会馆2407 人文地理教研室,人文地理学基础课程介绍,课程性质：专业基础课学时安排：51学时教学内容：人文地理课程体系结构包括两大部分：人文地理学的基础理论人文事象的地理规律,人文地理学基础,绪论人文地理学的研究方法人文地理学的基本理论人口地理经济地理聚落地理（城市）文化地理政治地理旅游地理,第一章 绪论,第一节 人文地理学的研究对象和特征第二节 西方人文地理学第三节 中国人文地理学,第一节 人文地理学的研究对象和特征,一、人文地理学的科学地位二、人文地理学的研究对象三、人文地理学的科学体系四、人文地理学的基本特征五、人文地理学的研究任务,一、人文地理学的科学地位 1.在地理科学体系中的地位,2.在地理学研究中的地位 人文地理学的研究已经成为地理学的主体。我国二者基本相当，总体上自然稍强些。,1998年美国地理学家协会（AAG）举行94届年会，共设49个专业组，其中以区域研究命名的专业组10个，如中国、亚洲地理等，以系统研究命名的专业组39个，其中人文地理学方面23个，自然地理学方面8个，地图与GIS方面5个，地理教育方面2个。从专业组举行的会议次数看，城市地理学、经济地理学、政治地理学居各专业组前3位。中国地理学会2008、2009学术年会会议主题、大会发言和论文数量，自然、人文基本持平。,目前在地理学报人文地理学占25%左右，自然地理学占45%左右，地图遥感与GIS占25%左右，综合地理5左右。,中国地理学会专业委员会的机构设置,自然地理气候水文地理地貌与第四纪海洋地理环境地理与化学地理医学地理7个专业委员会,数量地理地图学与GIS世界地理,人文地理经济地理城市地理旅游地理乡村与农业地理历史地理5个专业委员会,3.在地理教育中的地位 人文地理教育处于与自然地理并重的地位。如美国地理专业中的专业基础课和专业课分为自然地理、人文地理、地理技术技能3大类，大体比例为5:6:7，澳大利亚大学地理专业中，人文地理学课程占29%，自然地理学课程占25.4%，应用地理学课程占21%，区域地理学课程占5.2%，方法论课程占4.2%。我国过去长期采用原苏联1950S的教学计划，1980S以来已有极大改观。人文地理学已占半壁江山。,二、人文地理学的研究对象1980年大英百科全书：“讨论多种人文特征的分布变化和空间结构”。罗士培（PMRoxby）：人文地理学的研究内容主要包括两个方面，一是人类社会如何调整它与自然环境的关系，二是通过认识环境、调整人地关系，也要调整有关地区人类社会的区际关系。李旭旦：人文地理学是以人地关系理论为基础，探讨各种人文现象分布、变化、扩散以及人类社会活动的空间结构的一门近代科学。,吴传钧：研究人类活动和地理环境相互关系的地域体系形成过程、结构、特点和发展规律，简称人类活动的“人文地域系统”。张文奎：人文地理学是研究地表人文事象的空间分布及空间差异，并预测其发展和变化规律的科学，简言之，人文事象的区域系统。都重视人文事象的分布及其变化规律研究其次都重视人文事象的空间结构研究第三都重视人地关系研究,对人文地理学的研究对象，应从两个方面理解:一是研究的空间范围：地球表层系统二是研究客体：A.人文事象的分布和空间结构 B.人类活动与周围地理环境之间的关系 人地关系,地球表层系统中人文事象的分布、空间结构及其与周围地理环境的相互关系。,三、人文地理学的科学体系（一）人文地理学学科体系划分的诸多观点 1.按部门划分的学科体系 谢觉民的分类体系,德伯里的分类体系,陆丽娇的分类体系,张小林的分类体系,人口地理学 聚落地理学 文化地理学人文地理学 政治地理学 行为地理学 旅游地理学 军事地理学 经济地理学,陈才的分类体系,2.按系统和区域划分的学科体系 张文奎的分类体系,金其铭的分类体系,杨栽田的分类体系,杨栽田的分类体系,（二）人文地理学的学科体系,地理学技术学,地理学,地理学哲学,历史地理学,人口地理学,人文地理学,经济地理学,聚落地理学（城市地理学）,旅游地理学,文化地理学,政治地理学,四、人文地理学的基本特征,1.区域性：基本特性（灵魂），区别于其他人文学科2.综合性：学科属性横断学科3.社会性：与自然地理学不同,预测性、统一性、时代性。,我国文化的南北差异,五、人文地理学的研究任务 1、学科本身的建设方面 2、文化教育方面 专业人才；素质教育、知识的普及方面正确的人地观。3、实践应用方面,资源开发与合理利用区域发展战略与产业结构、区域结构优化各类规划，如城镇规划、土地利用规划、旅游规划、国土规划等 重大人类活动布局各类项目与活动的策划，区域管理,