人教版教学课件第2章2节通过激素的调节.ppt

第2节 通过激素的调节,第2章 动物和人体生命活动的调节,北京国际马拉松邀请赛,问题探讨：,马拉松长跑是赛程超过40km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L(80120mg/dL),全身的血量大约为5L。,讨论1：根据材料计算,如果仅靠血液中的葡萄糖,运动员能跑多少时间？,讨论3：饭后,大量葡萄糖被吸收到体内,但是正常人的血糖含量只有短暂的升高,很快就恢复正常,这是为什么？,讨论2：长跑过程中大量消耗葡萄糖，会导致血糖含量下降吗？,CO2+H2O+能量,肝糖原 肌糖原,脂肪、某些氨基酸等,氧化分解,合成,转变,血糖0.81.2 g/L,消化,吸收,分解,转化,食物中的糖类,肝糖原,脂肪等 非糖物质,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,机体是通过什么途径来调节血糖的来源和去路的呢？,激素,1、沃泰默认为胰液分泌是受_调节。,2、斯他林和贝利斯认为胰液分泌是受 调节他们把它称做，从而发现了除神经调节以外的另一种调节方式。,化学物质,促胰液素,3、巴甫洛夫通过实验证实斯他林和贝利斯的观点是_。,神经,正确的,激素调节,稀盐酸,沃泰默的实验：,稀盐酸,已切除神经的狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,稀盐酸,狗的血液中,胰腺不分泌胰液,狗上段小肠肠腔,胰腺分泌胰液,小肠上微小的神经难以剔除干净，是一个十分顽固的神经反射。,切除通向该段小肠的神经，只留下血管,沃泰默的解释：,斯他林和贝利斯的假设：,要证明斯他林和贝利斯的观点，该如何设计实验？,这种实验现象是化学调节的结果：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物质，这种物质进入血液后，随着血流到达胰腺，引起胰液的分泌。,斯他林和贝利斯的实验：,小肠黏膜+稀盐酸+砂子,实验结果：促进胰腺分泌胰液。,胰液的分泌是促胰液素调节的结果。,制成提取液,狗静脉,哪些因素使斯他林和贝利斯抓住了成功的机会？激素的发现过程带给你什么启示？,巴甫洛夫的感慨,“我们失去了一个发现真理的机会!”,由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行调节的方式，这就是激素调节。,外分泌腺：腺体内有导管，分泌物通过导管排出，如消化腺、汗腺、皮脂腺。,导管,血管,内分泌腺：腺体内没有导管，分泌物直接进入体内的毛细血管，随着血液循环运输到全身，如垂体、甲状腺、胸腺、胰岛等。,人体的腺体,下丘脑,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰腺,卵巢,睾丸,分泌促甲状腺激素释放激素等,分泌生长激素、促甲状腺激素等,分泌肾上腺素等,分泌雌性激素等,分泌雄性激素等,分泌甲状腺激素等,分泌胸腺激素等,其中的胰岛分泌胰岛素和胰高血糖素等,生长激素分泌异常引起的病变,人在幼年时生长激素分泌不足则患侏儒症。人在幼年时生长激素分泌过多则患巨人症。人在成年时生长激素分泌过多则患肢端肥大症。,夫妇身高都不到1米！,分泌过盛时 新陈代谢率增高，消 瘦、血压高、心搏 快、情绪激动、有颤 抖等症状，表现为甲 亢。另眼球凸出，称凸眼症。,甲状腺激素分泌异常引起的病变,分泌不足时 新陈代谢率下降，生长 和发育都将受到影响，精 神和智力及生殖器的发育 都受影响。发生在幼年表 现为呆小症。,食物中缺碘，易患大脖子病,甲状腺激素分泌异常引起的病变,激素对人体的生命活动具有重要的调节作用。激素是怎样调节生命活动的呢？,人体中血糖的3来源和3去向（正常情况下）,实例一：血糖平衡的调节,散布着胰岛,胃,十二指肠,胰腺,血糖平衡的调节,B细胞,胰岛素,促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。,还能够抑制肝糖元的分解和非糖物质转化为葡萄糖。,A细胞,胰高血糖素,促进糖原分解，并促进一些非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。,胰腺,外分泌部,内分泌部,分泌胰液,分泌胰岛素,胰腺既是外分泌腺又是内分泌腺,分泌不足,糖尿病,胰高血糖素,血糖升高,胰岛素 分泌,组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖,促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖,反馈调节,胰高血糖素 分泌,血糖降低,在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。,反馈调节,问题情境：当你站在寒风中瑟瑟发抖时，你的机体为了抵御寒冷作了哪些反应？这些反应是通过怎样的调节机制实现的？,实例二：甲状腺激素分泌的分级调节,（1）寒冷刺激会首先作用于什么系统？,（2）接着在三个层次上会引起什么腺体分泌何种激素？,（3）甲状腺激素的分泌是否会一直增加下去？体内激素增多时身体如何进行调节？,下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽,促+腺体激素名称+释放激素,促+腺体名称+激素,激素,1.下列腺体中，既能分泌生长激素，又能分泌多种其他激素的腺体是（）A、甲状腺 B、垂体 C、唾液腺 D、卵巢2.某人身材矮小，但智力正常，病因是幼年某种激素分泌过少，缺少的激素和所患疾病是：（）A、甲状腺激素、呆小症 B、甲状腺激素、侏儒症 C、生长激素、侏儒症 D、生长激素、呆小症 3、有些地区的土壤和食物中缺碘，生活在这些地方的人易患（）A、地方性甲状腺肿B、甲状腺功能不足C、甲状腺功能亢进D、侏儒症,教学目标巩固,B,A,C,4.关于激素的叙述，正确的是 A、由无导管的腺体分泌 B、直接进入血液 C、激素的化学的成分都是蛋白质 D、血液里的含量极少，但是对动物起重要的调节作用5、把睾丸移植到阉割过的母鸡体内，结果是A、母鸡变成公鸡 B、母鸡仍保持正常的性周期C、母鸡出现公鸡的第二性征 D、母鸡长出雄鸡生殖器官6、下列叙述与呆小症有关的是A、婴幼儿时期甲状腺激素分泌过少 B、新陈代谢过于旺盛C、生殖器官发育正常 D、婴幼儿时生长激素分泌过少,教学目标巩固,A、B、D,C,A,血糖0.81.2g/L,血糖的来源（正常情况下）,马拉松运动员在比赛过程中，尽管血糖在不断被消耗，但它的含量基本维持在0.9 g/L左右。血糖可以通过哪些途径得到补充？此种情况下,主要是哪种激素起作用?它影响了哪些途径?,为什么餐后血糖含量会有如右图所示的变化？此时，哪种激素起主要作用？影响了哪些途径？,血糖0.8-1.2g/L,人体中血糖的3来源和3去向（正常情况下）,促甲状腺激素(TSH),（-）,（+）,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素(TRH),甲状腺激素,(+),（-）,新陈代谢，抵御寒冷,（+）,反馈调节,下丘脑,垂 体,甲状腺,寒冷等刺激,促甲状腺激素释放激素（TRH）,促甲状腺激素（TSH）,甲状腺激素,促进,促进,抑制,抑制,新陈代谢，抵御寒冷,促进,大脑皮层,反馈调节,甲状腺激素分级调节,过度增生,在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？,缺碘,减少,减弱,减弱,增加,增加,资料分析,美国学者 从3t 新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素30万头羊脑只能提取生长激素1g 人体血液中甲状腺激素的含量只有310-5 1410-5mg/mL,激素分泌量很少微量,资料1：,资料分析,正常人每100毫升血液中生长激素的含量还不到1微克。如果该激素分泌稍微多一点，可使生长发育期的青少年成为巨人症的受害者。,生理作用显著高效,1mg甲状腺激素可使人体产热增加4200kJ,资料2：,通过体液运输,临床上常通过抽取血样来检测内分泌系统的疾病。,资料分析,资料3：,能被特定激素作用的器官、细胞就是该激素的靶器官、靶细胞。,作用于特定细胞、器官,资料分析,研究发现，甲状腺激素几乎对全身细胞都起作用，而促甲状腺激素只作用于甲状腺。,作用于靶细胞、靶器官,资料4：,二、激素调节的特点,1、微量和高效2、通过体液运输3、作用于靶器官、靶细胞,反馈练习,在给小白鼠注射大量的胰岛素之后，小白鼠会进入休克状态，要使其苏醒，可注射适量（）A.甲状腺激素 B.葡萄糖 C.性激素 D.生理盐水,B,以下说法不正确的是（）A.垂体可分泌促甲状腺激素释放激素，直 接调节甲状腺分泌激素 B.垂体可分泌促甲状腺激素，管理甲状腺 分泌激素 C.下丘脑可调节垂体的活动 D.血液中一定量的甲状腺激素对垂体、下 丘脑有抑制作用,A,1、注射胰岛素治疗糖尿病。2、与注射促性腺激素类药物，提高鱼的受孕率。3、应用保幼激素，使蚕推迟作茧时间，增加吐丝量。4、口服避孕药能抑制排卵。5、运动员服用兴奋剂，促进肌肉的生长。6、杀虫剂、工业废弃物、除草剂等能产生与性激素分子结构类似的物质，称为环境激素，对人的内分泌功能产生不良影响。7、男性长期服用雄性激素会导致睾丸萎缩，影响生殖和发育。,激素类药物的利与弊,模型建构：建立血糖调节的模型,红卡,蓝卡,黄卡,共15张，正面代表每1L血液中的0.1g葡萄糖，背面代表糖原。,共2张，代表胰岛素，每张“胰岛素卡”能使一张糖卡由正面翻到背面。,共2张，代表胰高血糖素。每张“胰高血糖素卡”能使一张糖卡由背面翻到正面。,分析与结论：,乙同学代表什么器官？丙同学呢？当血糖水平升高时，胰岛是怎样反应的？反应的结果怎样？当血糖水平降低时呢？当身体不能产生足够的胰岛素时，将会发生什么情况？当身体产生的 胰岛素过多时，又会怎么样呢？,