幼儿园保育笔记200篇.docx

幼儿园保育笔记200篇这是幼儿园保育笔记200篇，是优秀的幼儿园教育笔记文章，供老师家长们参考学习.幼儿园保育笔记第1篇小班保育笔记简短(1)：午睡室里的故事每一天在组织孩子午睡时，总有那末几个小朋友磨磨蹭蹭地好长期也不躺到床上，肃静下来.而已经躺在床上的小朋友，有的在拨弄着自我的小手，还有和自我的好朋友窃窃私语.真是让教师头疼.这天，我正好拿着小朋友新带来的一本故事书，吴宇阕看到了说：汤教师，你是不是要讲故事了？我一愣，立刻反响过来说：是的，我就是在等所有小朋友都躺下来，肃静下来，才会讲故事呢.吴宇阕立刻对还没有躺下来的小朋友说：你们还不快点，汤教师要讲故事啦！那些还没躺下来的小朋友一听，立刻躺下，肃静下来.于是，我就讲了两个故事.小朋友央求说：汤教师再讲一个吧！我说：今日时间来不及了，明天小朋友早一点躺到床上，肃静下来，汤教师就能够多奖励你们一个故事了.从第二天起，小朋友果真又快又肃静地躺到了床上，等着教师去讲故事呢！并且要教师多奖励几个故事呢！经过这件事，让我明白：孩子养成一个良好的习惯，除了讲道理之外，还能够经过一些适当的活动性奖励.这样也会起到一个事半功倍的效果.小班保育笔记简短(2)：幼儿教育是启蒙教育，也是人类奠基的教育，教师要运用智慧教育，合理的制订资料和方式、方法，及时的给幼儿进行必须的鼓励，让孩子们树立自信心，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种时机对孩子们进行教育，培养孩子们良好的习惯.幼年起就应当经过教育培养一种良好的习惯，因为习惯是一种顽强而巨大的力量，它能够主宰人的一辈子，孩子毕竟是孩子幼儿从小就应当经过完美的教育，去建立一种好的习惯，孩子们正处在发育的时期，每一天要十几个小时的睡眠时间，中午歇息是很好的睡眠补充，没有困意的幼儿也是正常的，教师晨、午检时要细心，要细心留意，预防不安全因素发生.中午歇息的时间到了，孩子们陆续睡着了，我发现美琪还没睡着，我悄悄地走近一看，她的手中拿一皮筋在顽要，一会儿套在手腕上，一会儿放在嘴里咬着.存在着很大的不安全因素.怎样办，我反复思量：把头上的饰品放到一个小盒子里孩子们你们活动了一上午也该歇息了，我们的头上的头饰也和你们一样歇息一下好吗好.嘿!这一招还真灵，孩子们把头饰都放到盒子里了，还对他们说：发卡你睡觉吧，醒来之后我们再玩、小皮筋你也该歇息了.我心快乐：这不就是我们要的结果吗孩子们睡着了，我们教师也稍微歇息一下，一举两得.教师们，这招很好，你们不妨一试.小班保育笔记简短(3)：童真世界游戏区的孩子正翩翩起舞，积木区里的孩子也搭起了飞机、坦克，咦，仅有娃娃家里叫声、闹声一片.我走过去一看，娃娃家一塌胡涂，食物倒在地上，锅碗瓢盆东一个，西一个，简直造反了.怎样这么乱？我问.娃娃家里的萍萍说：我们正要清扫卫生，所以有点乱.一句话说得我哭笑不得.我灵机一动说：你们正在清扫卫生呀，难怪这么乱.等清扫完后，请教师来做客，请小朋友来参观好不好？他们异口同声地说：好！清扫完了，就打通知你们.说完，我就离开了娃娃家.不一会儿，萍萍打来了.任教师，我们清扫完了，你们快点来参观吧！哇！好漂亮，好整齐呀！整个娃娃家摆放得井井有条，桌子上还摆放了水果、食物.这是款待客人的.萍萍介绍说.幼儿的世界是充满想象的，不能用成人的眼光去看待孩子们的活动.仅有参预到孩子们的童真世界里，才会往往干.受到一份抑制不住的欢跃.吃完午时的午餐后，我组织孩子们进行桌面游戏，孩子们各自选择了自我喜欢的玩具玩了起来，有的孩子在画画，有的孩子在看书，有的孩子在顽耍，但琪琪来到了积木旁边，进行拼搭她，认真的把一块又一块的积木搭起来，然后他抬起头看了看我，我用赞许的目光朝她点点头.她又继续搭起来，一会儿，她完成为了自我的作品，一座漂亮的小房子,对我说：教师我搭好了你看，她边说边把搭好的作品给我看，你真棒，我翘起大拇指对她说.听到我的表扬声，她又拿起此外的积木搭起来.在孩子不一样的区域游戏活动中，教师首先要关注孩子对活动的兴趣，了解每一个孩子对活动的兴趣和爱好，不一样的开展水平、不一样的学习方法和活动中幼儿的情绪.其次，要在局部上观察幼儿玩什么，怎样玩，然后，教师作适当的隐性指导和匡助.琪琪是个好动的孩子，让她坐在位子上，肯定坐不住，自从玩积木后，她特喜欢玩，于是，我针对她的喜欢，进取鼓励她学习，并时常关注她的后动情景，当她有一点提高时，就赋予她一个微笑，一个点头，使她树立起学习的兴趣，从而提高她的开展水平.小班保育笔记简短（4）：开学至今，我们班小朋友也开始有了头绪，明白什么时候应当做什么了.哭闹的小朋友也根本没有了，所有小朋友慢慢地变得有秩序了.今日的户外活动教师带他们去玩滑滑梯，小朋友一听说去滑滑梯，脸上都洋溢着开心的笑容.小朋友们边笑着边整齐的排好队伍开始向滑滑梯走去，到了滑滑梯之后，教师说了一些游戏规则后，孩子们便排着队开始玩滑滑梯了.小朋友玩的可开心了，有的钻过塑料山洞滑下来，有的在那里钻用麻绳编织的悬空洞.蓦地，我听见一个小朋友在喊：你走呐！我上前一看，原先是一个女孩子堵在了山洞门，豆豆，你为什么可是去啊？她说：我怕.我听了之后说：你看，妞妞都过去了，你也能过去的！然后妹妹妞妞就在对面喊：豆豆，你快过来！可是豆豆还是不敢爬过山洞.妹妹妞妞一看豆豆可是来，转身就走了.豆豆一看妹妹走了，立刻就哭了起来，说：妞妞，等等我，等等我.我这是说道：你不走过去，妞妞心都急死了.只见豆豆一边啜泣着一边爬过山洞，可是因为心急爬的太快，一只鞋子被网洞勾住了，拔不出来了，我立刻上前帮了她一把让她顺利的穿上了鞋子.妞妞一见豆豆正在爬，就回头继续喊：豆豆加油，豆豆加油！最终，豆豆爬过了山洞.豆豆自我也很开心，笑着对我说：我胜利了！对，豆豆胜利了！两姐妹又之后玩起了滑滑梯.小班保育笔记简短（5）：一次不一样寻常的旅行我们班的王一潇小朋友因阑尾炎做了手术，此刻还躺在家里歇息，已经好多天没来上学了，我们决定团体去看王一潇.周五上午，我们乘坐校车出发了，天气虽然有点冷，可今日的太阳还是露出了灿烂的笑脸，像是欢送我们去看王一潇似的.校车穿过市里向金玉米公司驶去.大树和美景从眼前飞过，勤劳的清洁工在忙碌地清扫着卫生.孩子们雀跃不已，齐唱欢快的歌曲，不知不觉到了王一潇小朋友家的楼下.一潇的爸爸、妈妈热情地迎接了我们.小一潇有些瘦了，可还是很精神.平时最玩皮的他，此时居然也有些害羞了.班里的小朋友可开心了，纷纷拿出自我的礼物.子涵小朋友拿出苹果，期望王一潇吃一个苹果后身体更加健康；泽远拿出小卡片，祝愿一潇健康欢乐，期望一潇小朋友早点回幼儿园跟小朋友们玩.更故意思的是，林方舟小朋友，她是一潇的好伙伴，见了一潇居然有些不好意思起来，一本正经地问：你生病了，为什么不躺在床上？孩子们相互问候着一潇，虽然话语有些拘谨，却掩饰不住孩子们的兴奋和冲动.小一潇渐渐放开了，拿出自我的玩具跟小火伴们玩了起来.看着兴奋的孩子和开心的一潇，我们这些大人们真不忍心去打搅他们.我回过头去，一潇妈妈的眼里已浸满了泪水.多么感人的一幕啊！一潇的爸爸举起相机，挡住自我的脸，记录下这难忘的瞬间.回来的路上我在想，这可真是一次不一样寻常的旅行啊，孩子们懂得出如何爱别人，深深体味到了班团体大家庭的温暖.生活时时都有教育的契机，只要我们用心发现，都是送给孩子最好的礼物.小班保育笔记简短（6）：由WwW.Com整理小班新生入园，哭闹现象是必须经历的，在游戏活动中，幼儿的注意力能稍有分散，他们能暂时忘记哭闹.到了午睡环节，活动室里会哭闹成一锅粥.根据幼儿的年龄特点，我总结出了有效地安抚幼儿午睡的经验.一、睡前抱一抱.小班幼儿离开家人的怀抱来到幼儿园，应对目生的教师和小朋友，他们没有安全感，所以，在小班幼儿刚入园进行午睡时，他们不愿意睡觉，他们哭闹.我说：不哭的宝宝教师就抱抱你.快速发现没有哭闹的宝宝，走过去很亲密地抱一抱他，并对他说：宝贝真乖.其他幼儿就很羡慕，有的幼儿会边哭边说：教师抱抱我.小班幼儿很渴望、依恋妈妈的怀抱，教师用抱一抱的方式，让幼儿对教师产生亲近感、安全感，找到教师像妈妈的感觉，对安抚他们的情绪起到了稳定的作用，幼儿十分愿意让教师抱一抱.二、上床讲故事.幼儿的情绪安定下来了，我说：教师给小朋友讲好听的故事，小朋友闭上眼睛，耳朵听.故事不要选择大灰狼之类幼儿觉得凶险的主角，要选择情节比拟平静的题材，如小猪变干净了、两个好朋友等，听起来不会让幼儿的情绪有波动，有利于他们顺利进入睡眠，有时候两个故事还没有讲完，有的幼儿就睡着了.三、播放轻音乐.在听完教师讲故事后，一局部幼儿己经进入了梦乡，还有一局部幼儿还没有睡着，可是他们的情绪已经彻底平静，已有睡意.适当地、小声地播放轻音乐，营造出睡意含糊的气氛，对幼儿能起到催眠的作用.我用这些方法经验组织幼儿睡觉，效果很好.所以，在工作中，遇到难题，只要以幼儿为思量中心，总会找到好方法的.小班保育笔记简短（7）：小鸟再见冬日，幼儿入园时，教室里飞进了一只小鸟.教师，小鸟在外面太冷了，小鸟迷路了，不对，小鸟要和我们一齐做游戏呢！教师，快捉住小鸟在小朋友的议论声中我悄悄地捉住小鸟.刹时间，我的手也捉住了孩子们许多惊喜的目光.孩子们一窝蜂地涌过来，小鸟饿吗？小鸟会说话吗？小鸟要不要小便呀？我微笑不语，把叽叽叫着的小鸟放在一个孩子的耳朵旁边，让他听小鸟说话，孩子们争着要听小鸟说话.他们的欢声笑语如一束束灿烂的阳光，给教室带来了温馨.我明白，在他们小小的心里，己用爱营造了一个温暖的巢.小鸟的眼睛闭起来了，小鸟好象哭了，它是想妈妈了吧！只听珊珊和丹丹面带愁容地说着.顿时，教室里肃静了.小鸟是不是想家了，它的家在哪里呢？随着我的问话，小朋友们陷入了沉思.我告诉他们：小鸟的家是蓝天，它喜欢自由地飞翔.我和孩子们共同商议后，站到阳台上放飞了小鸟，孩子们欢呼着：小鸟再见小鸟飞走了，留下了我的思索：假设我没有去捉那只小鸟，孩子们的好奇心就得不到满足；假设我当时不是放飞了小鸟，而是用绳子系住小鸟细细的脚，把它留在教室里让孩子们赏玩.那就失去了一个对幼儿进行爱心教育的时机，结果会大相径庭的小班保育笔记简短（8）：不知啥时候，我觉察小朋友们喜欢叫我万阿姨早万阿姨好这个称呼好似有了一种亲热的感觉，也不知不觉地拉近了我和孩子们之间的距离.早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实.平时，孩子们遇到艰难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一齐.中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我奉告他们今日吃啥，然后再由教师奉告孩子们今日吃的菜对自我身材有啥好处.孩子们都会很开心肠把所有的饭菜都吃完.每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也非凡兴奋.对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐烦肠让他尝一尝，再问他：好吃吗？他也会很竭力地慢慢把饭吃完.有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换-碗，他会把饭菜整个吃光，并且也吃得很快.就针对这一现象，教师问询了家长，他妈妈说他在家从来没这习性.为了解决这个问题，我和教师观察了他吃饭的情形.本来，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了.经过了解才明白，他本来的幼儿园阿姨和教师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，所以吃得很快.找到了问题所在，每到吃饭前，我就和教师们就奉告他慢慢吃，战胜他饭前紧张的心理.今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了.无论你今日扮演的是啥主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用.我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我感觉自我又回到了童年的时间.小班保育笔记简短(9)：斌斌的改变斌斌上个学期就在我们班，可是天一冷就退园了，因为奶奶舍不得孙子.斌斌的妈妈告诉我，她上班孩子在家跟奶奶，奶奶异常娇惯孩子，都这么大了，上厕所还要奶奶脱裤子，更不用说自我穿衣服了，把他送到幼儿园就是为了让教师好好匡助他.这一学期，不管奶奶说什么都会让孩子天天来上幼儿园，不会退园了.经过观察，我决定首先培养孩子的语言表达本领.斌斌是个内向的孩子，可能是自我也明白各方面不如别人，有点自卑，有了愿望也不会主动向教师表达，好几次只要我们不提醒就会尿到裤子里，每次给他换裤子，我都会叮嘱他以后有尿的时候要和教师说，脱不下裤子来没关系，教师会匡助你的.我们温和的态度让孩子彻底对我们产生了信任，再以后他想小便的时候会主动告诉我们.接下来就是培养他的自理本领，我们手把手的教他洗手、脱裤子、提裤子、穿衣服、脱衣服、叠衣服、穿鞋斌斌学的很认真，可能是错过了最正确的学习时机吧，斌斌学的也很吃力，我们不厌其烦的一遍一遍教，有了提高就表扬他，妈妈也进取回应他.慢慢的，斌斌从一个什么都不会的孩子变成为了一个生活能够自理，活泼开朗的孩子，原先的自卑不见了，取而代之的是满满的自信.3-6岁儿童学习与开展指南指出：幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照应，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的时机，养成过于依靠的不良习惯，影响其主动性、独立性的开展.斌斌的转变，让我们认识到，每一个适龄的孩子都应当上幼儿园理解教育，团体生活是能够锻炼孩子各方面本领的，家长不能对孩子过于溺爱，到了入园的年龄也舍不得送孩子上幼儿园，受伤害的最终还是孩子.小班保育笔记简短(10)：最近一段时间我发现我们班的孩子不明白为什么，对吃午点没什么兴趣.每次吃午点，总会剩下好多水果.一会儿这个孩子说：教师，我吃不下了！一会儿那个孩子讲：教师，我不想吃了.应对这种情景，我们教师很着急.教师给孩子们上了好几次有关水果的课，可孩子们还是过后就忘.今日中午的水果是橘子.发水果的时候，我蓦地想到了一个方法.直接把橘子放到盘子里，不剥皮了，让孩子自我剥.孩子们起床后，我没有像往常一样让他们去吃午点，而是把他们集中在一齐，告诉他们：今日的小橘子忘记脱衣服了，仅有勤劳能干的小朋友去匡助小橘子把衣服脱掉了，才能够吃到香甜的橘子.让教师来选一选哪一个小朋友最能干，愿意帮橘子脱衣服，把它吃到肚子里.孩子们一听，快乐极了，争先恐后让教师选自我，特备认真地剥皮，然后把橘子全部吃到肚子里，一点都没剩下.此刻的孩子受到的呵护过多，自我能做的事情不是不愿意做，就是没时机做.让孩子适当干一些事情，既提高了孩子的兴趣，培养了孩子的自理本领，又具有必须的挑战性.孩子会尝到胜利、成功的欢跃，教师也能到达预期的目的.小班保育笔记简短(11)：自开学到此刻，对每一个孩子性格的了解我觉得还是一个不小的工程.外表上看，许多孩子在幼儿园表现得活泼、可爱、好动、爱说，或者内向、斯文、不主动等等性格，但其实少数极个别的孩子在幼儿园的表现和她本来的性格有着很大的两面性.我们班的胡昕言小朋友就是其中一例.刚接手这个班，我对孩子做了大致的了解，熟悉她的教师说言言比拟内向，平时不爱表现，也很少与人交流.开学前家访时碰巧她和她的妈妈出去了没见着.但家长会上她的妈妈和我说言言其实是个很爱讲话、很爱表现自我的，在家里就她一个人说起来没个完.带着对言言两种反差很大的表现这个疑问，在一个周末我们三位教师去她家作了详细了解和观察，结果正如她妈妈所说的，她是个爱说爱笑，闹个不停的孩子，一点没有对我们教师戒备的那种心理表现，和在幼儿园的那个言言相比真是判假设两人.她和我们说起在上海动物园看各种动物的事，还向我们表演学动物叫声，兴奋得夸夸其谈，把在幼儿园学的歌大声地唱给我们听，还讲一些异常幼稚的话逗得我们大笑让我们百思不得其解的是：孩子性格的两面性是由什么原因造成的这么小的孩子难道还能长期的抑制自我本来就很开朗活泼的性格吗我想在以后的班级活动和日常教学中对言言再子细观察引导.小班保育笔记简短(12)：今年我又接了大班一开学，刚开始和孩子们都不熟悉，孩子们也不明白喊我什么，有个孩子说李教师还提高明白我的名字，我对孩子们说：慢慢就熟悉了.孩子们称呼我李教师有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我孩子们之间的距离.两个月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实.平时和孩子们说说话，感觉我也是孩子们的一份子.盛饭菜的时候，孩子们听我告诉他们今日吃什么，然后教师告诉孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处.每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也异常快乐.对于有个别幼儿偏食的现象，也会很努力地慢慢把饭吃完.每到吃饭前，我就和教师们告诉他慢慢吃，多吃点，肃静地吃.无论你今日扮演的是什么主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用.我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了童年的时光.小班保育笔记简短(13)：又到年底12月份了，时间过的真快啊，工作3年，是应当好好的总结这一年来，我经过了孩子们从中班到大班，我们在全园始终是人数最多的班级，白托加全托共34个幼儿，全托小朋友有28、29个之多，孩子们经过我们保育教师精心待育，在身体素质方面在幼儿自身生活自理本领方面都有了很大的提高，他们全部走长高、长大了.学习方面更是突飞猛进，学英语、学拼音、读古诗、念儿歌、学数学、学音乐，体、智、德、美等各个方面有模有样，真是看在眼里，喜在心上，我们还经过一个学期孩子们就要进入小学读书了，在这一年中，我配合老是对幼儿进行遵守纪律的教育，在幼儿生活自理本领方面，我对幼儿手把手的教他们自我穿衣服、裤子、袜子、鞋子.在夏天里我帮教他们学习自我整理睡衣，睡裤等，早晚，我叫幼儿自我刷牙、洗脸，教他们良好的睡姿，不趴着睡觉.我还请局部幼儿来做示范.即锻炼了他们的胆量有培养了她们的自我的事情自我做的好习惯.孩子们还很进取的学习.真是，看着孩子们长大，看着他们一天天的能干，我也感觉我做的工作对孩子们十分故意义.我是一个晚班教师，这一年中我做到了工作进取，从没有迟到、早退、请病事假，每一天一进班就投入到工作中去，搞卫生、做消毒工作，年年如一日，夏天里每晚为孩子们备好第二天穿的裤子、裙子，冬天里为孩子们准备好牛仔裤，备好每一个幼儿洗澡的长裤，每星期坚持清理他们的小衣柜，并把剩余的衣物到周五就带回家去，我坚持为每一个孩子每晚量体温，发现有幼儿生病，发烧、呕吐、咳嗽的孩子我都一一十分精心的护理他们，根据情景及时为药，处理.每一天的工作时到达14小时之多，再辛苦，在艰难都一向坚持干好自我的本职工作，在本班，我做到了与本班教师合作愉快，工作中有什么不顺心不愉快的我都能说出来，把一切问候根据实际情景妥善处理，多严格要求自我一些，工作方面，自我多做一些，把自我融入团体之中去，一个目标，我就要把自我的幼儿园办的更好，让孩子们在园内生活、学习的更好，让他们更舒适更健康的成长.小班保育笔记简短(14)：保育员是幼儿园重要工种之一，是保育工作的具体实施者.作为幼儿教师的助手，她辅助幼儿教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育.虽然每一个幼儿园的工种职责有所差异，可是其根本职责与要求都是一样的，其目的是促进幼儿的全面开展，为了能更好地提高自我的各项工作水平.一、不断学习，总结经验，做好自我的保育工作社会在开展，对保育教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断提高，才能当一位合格的保育员教师.在工作中，我以园部下达的任务为中心，努力做到和各位教师和谐相处，学习她们的长处和经验，不断提高自我的保育水平，平时遇到园部有什么额外任务，只要自我力所能及，会和其他教师一齐加班加点，及时完成下达的各项工作任务.二、关心孩子，热心工作爱是无私的，也是做好保育员的前提，自从我担任了保育员以来，我是用心诠释着爱，这使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的职责心，关心每一个孩子，使他们健康欢乐的成长.经过这段时间的工作，我认为：自我所从事的职业，仅有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任.三、密切联系，增进家园互动在家园共建方面，我们明白要搞好工作，必须要家长的配合.平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通.接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或者关心一下幼儿的身体情景，家长都感觉十分温暖.我经过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情景，认真听取家长提议.让家长正确了解幼儿保育方面的资料，了解孩子的一日生活，并向家长供应一些正确的保育方式信息，一齐探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系.时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还不少，无论是教育还是保育，都是我学习的目标.要把好的方面坚持住，不够的地方向别人学习，把别人身上的菁华吸取过来，使自我成为德育、保育都合格的教师.小班保育笔记简短(15)：但凡认识丁健康的教师，都明白这个孩子性格比拟内向，不善言语，但经过一件事，我重新认识了这个孩子.在上周，我跟孩子们还在做游戏，不知哪个小朋友说了一句：教师，有臭味!紧之后，又有好几个孩子来到我跟前说，于是，我就问;哪个小朋友拉在裤子里了没有孩子答复.我正想挨个小朋友检查，这时丁健康红着脸说：教师，我肚子不好，拉在裤子里了我说：没关系，来教师帮你洗洗去!于是，我就带他到厕所旁，蘸上温水给他洗腿，洗脚，并给他换上裤子.之后，这个孩子就对我有说有笑，还跟我说：我肚子不好，可能是在家吃梨的事，以后我不吃了，教师!我听后感到很快乐，以前不言不语是丁健康竟和我谈心了，更令我快乐的事从这件事以后，每次我上课，他都是坐的端端正正的，听得可认真了，还进取举手答复下列问题.我觉得我给他擦腿、擦脚这件事起了作用，他觉得教师就像妈妈一样.经过这一件小事，我觉得孩子的心对教师敞开了，再也不是自我封闭、我行我素了.小班保育笔记简短(16)：我班的宸明很调皮，中午从不乖乖睡觉.在床上，他的小手总是忙个不停，并且身子总翻来覆去，使床发出咯吱咯吱的响声.每一天我总要费很大的精力去哄他睡觉.又到午睡时间了，听完故事后活动室鼾声轻轻地响起，我来回地巡视着，帮孩子们盖好被子，细心地掖好被角.走到宸明床前一看，那小家伙又在床角里抠着什么.我走过去轻声对他说：宸明，睡觉的小朋友才聪明，快睡吧.他乖巧地点点头，闭上了眼睛.过了几分钟，只见宸明的身子正翻来覆去，时不时嘴里还成心发出鼾声.我走到他旁边，低声说：宸明，你今日睡得好，我就奖你个大棒点，还在奶奶眼前表扬你，好不好他又笑眯眯地点点头.可是没多久，他又在摆弄自我的那双鞋子，一只摞在另一只上头，像在盖高楼.为了不让他干扰其他孩子，我决定采用镇压政策.于是，我第三次来到宸明旁边，还没等我说话，他就笑嘻嘻地跟我说：宋教师，我们来拉勾，拉了勾我就睡觉.说完还主动地伸出了小手.看着他那期待的眼神，我伸出手跟他拉起勾来，最终还刻意用大拇指盖了一个印章说：盖了章一百年都不能变，快睡吧.好的，我必须睡.说完他即将转身躲进被子闭上了眼睛.这次宸明一会儿就睡着了.以后，在午睡之前我都会跟宸明拉勾做个约定.经过这件事，我认真思量起来：孩子也有自尊心，也有自我的想法和处事原则，只要我们尊重了他们，不少事情就能简单和谐地解决.一次拉勾让一个调皮的孩子变得如此乖巧.之后的不少时间，我都会放下教师的身份简便地与孩子交流.仅有尊重幼儿，平等相处，师生关系才会和谐，我们的教育工作才会更加顺利地进行！小班保育笔记简短(17)：俗话说：千人千脾气，万人万样子.作为一位幼儿教师，每一天应对的是几十张不一样面孔的幼儿，同时也是穿梭在几十种不一样的性格中.柴一圣小朋友是班内一个比拟腼腆内向的孩子，一看这个孩子，你会认为他是个肃静乖巧的孩子，但接触长了会发现，其实不然，也许正是因为他的孤僻，所以总会浮现过激行为.孩子集中如厕时，他会趁人不注意，打一下小朋友的头或者拍一下小朋友的背，这时就会有小朋友告他的状：教师，柴一圣打我.追究原因，一圣会很无辜地说：教师，我没有打人.其实，教师明白，这也许是一圣对小朋友表示友好的一种方式，只是有些粗卤罢了，但这样的行为毕竟是不对的，教师必须对其进行教育引导.让他学会和小朋友友好相处，体验和小朋友一齐游戏的欢乐.说到游戏，又浮现了一圣的有一大危(Wei)险之处，当一齐玩玩具时，他会因为争抢某一玩具而张口咬人，作为教师，必须保证孩子的在园安全，当发现孩子的这一行为,我们必须及时教育.而应对教师的质问，一圣没有感到胆怯，他会和教师表白，慢悠悠的对教师说：教师，他抢我的玩具了.其实，教师明白，在一圣的心里，他并没有觉得自我有什么地方不对，他喜欢这个小朋友所以他会拍他一下，用来表达自我的心境.他抢我的玩具，所以我咬他一下来维护我的利益.在孩子与孩子的交集里，其实并不存在明明白白的是与非，应对各种性格的幼儿，教师最需要做的就是保证每名幼儿的心都不受到伤害，妥善解决孩子存在的偏激行为，保护他那幼小的心灵.小班保育笔记简短(18)：今日活动课后，孩子们陆续的上厕所小便，忽听一阵吆喝声：教师，梦鑫的牙快要掉了，教师她的牙只剩下一小块.我快速跑进厕所，见一群孩子围着梦鑫，大家七嘴八舌的议论着.看到梦鑫的眼泪快要流出来，很胆怯的样貌，我安抚她说：梦鑫别胆怯，不要紧，过几天就会长出个新牙的.应对这情景，我脑海中有一种想法：此刻大班的孩子已到了换牙的年龄，尽管中班时接触过浅薄的牙知识，但有些孩子对换牙现象还是有些恐怖，很有必要大家再一齐学习.我就和孩子开始互动起来：平时教师时常见有些孩子的牙变黑，大家猜一猜，是什么原因造成的呢教师是平时不刷牙造成的.教师是吃糖太多了.教师还有，奶喝的太多，也会造成牙齿不好，变黑的.孩子们七嘴八舌地讨论着.那掉牙的时候怎样办我继续问.掉牙是要换牙了，我们不要胆怯，掠的牙叫乳牙，长出的牙叫新牙，也叫恒牙，恒牙才结子.出乎我的意料，孩子们对换牙也有些了解.我夸奖说：小朋友明白的还真多.这时，我再看梦鑫时，她脸上露出了笑容.抓住孩子的年龄阶段，适时教育孩子，让他们了解更多的知识显得尤其重要.这节互动课，增强了孩子们对换牙知识的了解，以后再遇到这样的事情，就不会紧张胆怯了.小班保育笔记简短(19)：一颗小树苗，能够长成参天大树，也可能薄弱无力甚至枯萎，由此至彼之路其实并不漫长，作为教师的我们，在赋予孩子知识的同时，还要赋予他们更多的爱，我们赋予孩子的爱包括父母对孩子的爱，姐姐对弟弟妹妹的爱，朋友之间的爱，教师对学生的爱等等.在赋予孩子爱的同时，我们还获得了欢乐与幸福，在这简单的幸福里，我们也在不断成长.孩子会摹仿教师的每一句话、每一个动作、每一个眼神，并且还会摹仿的有声有色，教师时时刻刻都影响着孩子的成长与开展，所以，教师应以身作则，做好每一件事、说好每一句话，不能够因一次的失误而影响孩子一辈子的成长与开展.所以教师是十分重要的，尤其是像我们这样的启蒙教师，那更是重要的.孩子的成长过程仅有一次，我们需要多听孩子的心声，赋予孩子尊重、信任与鼓励，还有我们的爱.孩子与教师在一齐的时间是最多的，从早上入园到午时离园放学，一天的时间，孩子能够学到不少的东西，除了学习知识外，更多的则是与教师相处，学习教师身上的东西，教师自身的点点滴滴都影响着孩子，在孩子的眼里，教师是神圣的、伟大的，教师的每一句话，每一个动作甚至于每一个眼神都影响着孩子，所以说教师是孩子在学习中至关重要的一个人.孩子与教师是互通的，是相互影响的.在我们赋予孩子爱时，孩子也赋予了我们不曾经拥有的爱;在我们传授孩子知识时，孩子也赋予了我们教学方法；在我们赋予孩子欢乐时,孩子也赋予了我们一张张天真的笑脸;我们在奉献自我的同时，孩子也在I可报我们.我们拥有了更多的欢声笑语，与孩子共成长.所以，让我们一切为了孩子!为了一切孩子!为了孩子的一切!让我们的孩子能够变的更开心、更活泼，让我们与孩子共成长而更加努力向上！小班保育笔记简短(20)：这天中午的午餐是香喷喷的丸子汤，由于饭比拟热，我一边给小朋友分饭，一边叮嘱小朋友注重安全，细心烫着.蓦地听到小朋友喊道：教师，少阳的饭洒了！一双双眼睛齐刷刷地看着我，而把汤洒了的少阳却一动不动的坐在那儿，任凭那些饭从桌子上流到身上，我连忙喊：少阳，快站起来！我怕孩子烫着，而他仍然没有反响，于是我一把将他拉开.我感到一阵痛心，这么多的孩子看着汤被打翻，连最起码的自我保护都不会，汤很烫但只要站起来，危(Wei)险就能够防止，细想一下，同样的情景在家里肯定也会发生，只是这些都被父母包办了.这时，孩子仅有挨训的份，没有动手的时机.我借此时机问孩子们：你们说少阳的饭洒了该怎样办能烫着呀!怎样就不被烫着了让幼儿认识到事情发生后，首先要自我想方法，汤很烫时应立刻站起来，或者把两腿分开，赶紧离开坐位，最终把桌子擦干净.在日常生活中，对于孩子的事情，我们已经包办的太多！能做的让他自我去做.要让幼儿真正掌握并懂得解决问题的方法，教师和家长要多给他们一些引导，多给孩子一些实践锻炼的时机.遇到事情，你能够鼓励让他自我试一试，但决不能代替他！这样，孩子将来才能成为一只自我翱翔的雄鹰！小班保育笔记简短(21)：为了调动一些挑食孩子们的进取性，我异常制作了漂亮的小星星，期望能够吸引他们，帮他们改掉挑食的习惯.午餐接近尾声时，有几个平时挑食的幼儿真的有所提高，但胡安枫却磨磨蹭蹭地一向没有吃完，碗里的胡萝卜一点也没动，我走过去：胡安枫，胡萝卜可有营养了，吃了身体才干长得结子，长得高氨!他不为所动，你看，小星星最喜欢不挑食的宝宝哦!胡安枫看了看我手里的小星星，想了想，便埋头大口吃起来，不一会儿就把饭菜都吃完了，我立刻把小星星奖励给他，胡安枫开心极了.午餐时，胡安枫把猪肝全部都挑了出来，胡安枫，多吃猪肝能够让你的眼睛更加明亮，难道你不想有双璀璨的大眼睛吗我笑着对他说.梁教师，你有小星星吗要不给我一个星宝宝也行，他一本正经地看着我说.我一愣：可是，今日梁教师没有准备啊I碍胡安枫失望地叹了一口气，看到他的样貌，我灵机一动，略带神奇地对他说：今日梁教师有更好的奖品呢!是什么奖品胡安枫疑惑地看着我，如果你能够吃完猪肝，我就带你滑滑梯！真的胡安枫冲动地问.固然啦，教师不骗人!说着我还和胡安枫拉了钩钩.胡安枫愉快地把饭菜都吃完了，我也信守承诺，抱起他，和他一齐滑滑梯.经过一段时间的鼓励，胡安枫小朋友再也不挑食了.小班保育笔记简短(22)：今年我带了两个中班，一个是我以前的班级中一班，还有一个是中二班.一开学，中二班孩子们看见我就会叫我阿姨早、阿姨好的，不知什么时候，我觉察他们跟中一班的孩子们一样，喜欢叫我小万阿姨早小万阿姨好了.这个称呼似乎有了一种亲切的感觉，也不知不觉地拉近了我和中二班孩子们之间的距离.一个多月来我和孩子们也有了感情，早上看到孩子们很有礼貌地和我打招呼，脸上还带着甜蜜的微笑，让我感觉很充实.平时，孩子们遇到艰难也喜欢和我说说他们的事，我是孩子们的一份子，我喜欢和孩子在一齐.中午，我进教室盛饭菜的时候，孩子们喜欢听我告诉他们今日吃什么，然后再由教师告诉孩子们今日吃的菜对自我身体有什么好处.孩子们都会很开心地把所有的饭菜都吃完.每次见孩子们大口大口地吃饭，我心里有也异常快乐.对于有个别幼儿偏食的现象，我会很有耐心地让他尝一尝，再问他：好吃吗他也会很努力地慢慢把饭吃完.有一位新来的小朋友一到吃午饭的时候就要吐，但再换一碗，他会把饭菜全部吃光，并且也吃得很快.就针对这一现象，教师问询了家长，他妈妈说他在家从来没这习惯.为了解决这个问题，我和教师观察了他吃饭的情景.原先，他一坐下来吃饭，就把饭全往嘴巴里塞，塞得满满的，喉咙口咽不下去了，就全给吐出来了.经过了解才明白，他原先的幼儿园阿姨和教师一向让他快点吃，吃慢了，还要挨批评，所以他刚来这，怕吃慢了也受到批评，所以吃得很快.找到了问题所在，每到吃饭前，我就和教师们就告诉他慢慢吃，克服他饭前紧张的心理.今日我惊喜地发现他不吐了，也不会紧张地一口接一口吃了.无论你今日扮演的是什么主角，在孩子们的心目中，你的一言一行在孩子们的眼里起到了潜移默化的作用.我和孩子们是朋友，很他们在一齐，我觉得自我又回到了童年的时光.小班保育笔记简短(23)：当凉爽的秋风徐徐吹来时，新的一学期也如期而至.在闹腾腾的托班孩子的哭声中，在刚刚擦净眼泪便搬进小班的孩子的好奇眼神中，在逐渐懂事的中大班孩子的欢声笑语中，我们的保育工作也在井然有序地进行着.托班的教师扮演着妈妈的主角，将哭闹的孩子揽入怀中，一边替他们擦拭着眼泪，一边想尽一切方法逗他们开心，让他们暂时忘记初次离开妈妈怀抱的悲哀心境.喂饭、拍他们入睡、清理他们的大小便，从此保育教师便义不容辞地从妈妈的手中接过这些活，耐心、细心，且亳无怨言地干着.孩子的笑声是给教师最好的礼物，家长的放心是给教师最大的鼓励.孩子大了，升入了小班、中班、大班，保育教师的职责之重也随之提升了，照应孩子的吃、喝、拉、撒仍然是重中之重.但对孩子的照应不单一是身体上了，她要教会孩子学会自理，教会孩子学会开心，教会孩子学会礼貌，学会关心别人，学会自我保护等等有益于他们健康成长的心理知识.当小班的孩子会自我吃饭、小便、洗手时，之中班的孩子会穿衣服、会擦桌椅、会扶起摔倒的同伴、会主动和教师还有小火伴分享欢乐时，当大班的哥哥姐姐会自我整理自我的学习用品或者教室的书柜、会拖地、会很荣幸地被推选为小小礼仪员时，那是对我们保育工作的肯定和认可.为了延续或者更进一步地升华我们的保育工作，我们将继续以学习为主，以探索精神和创新理念来加大工作的步伐，让孩子开心，让家长放心，永远是我们保育的工作宗旨.小班保育笔记简短(24)：倾听这美妙的音乐，我的思绪也随之起伏.这是贝多芬的命运交响曲，这是用生命谱写的乐曲.消沉的钢琴声传入我的耳际，钢琴声是如此的缓慢，如此的微弱，让人感到十分的静寂与压抑，在这钢琴声中，我听出了作者的无奈，我似乎看到了双耳失聪后的贝多芬单独一人坐在空旷的屋子里，应对着双耳失聪的现实，应对着眼前的这架钢琴，不断地发出叹息.应对着突如其来的灾难，贝多芬会一向消沉下去吗琴声又带给了我答案，原本卑微的钢琴声蓦地高亢，之后，就有无限声音俱来并发，并且节奏越来越快，音调越来越高，仿佛生命的热血在不断沸腾.听到那里我为之一振，贝多芬站起来了，我要扼住命运的咽喉，他对着自我吼道.最终贝多芬又翻开了那尘封已久的钢琴，手指又再次放到了那熟悉的琴键上，美妙的音乐又从他的指尖流泻下来，高亢的琴声充满了整个屋子.不久琴声又趋于平静，这琴声铮铮淙淙如清泉出涧，是贝多芬对命运妥协了吗不，我从琴声中又听出，他已经恢复了往日的自信，已经能够驾驭命运之舟，他内心那汹涌的波涛也已褪去，府下的是一颗平静的心.琴声慢慢的消失了，交响曲也已结束了，但我的内心却还是汹涌澎湃，在这琴声中我倾听到了一个不屈服于命运的心声，倾听到了一个伟大艺术家的心声.小班保育笔记简短(25)：不知不觉，微冷瑟缩的空气提醒着秋天的到来.我想起几年前秋天的那个夜晚，我和朋友漫步在公路上的场景.还是高中生的我们对于未来的憧憬，往来的车灯和天上的月光映照在我们幼稚的脸上.而今我己单独离川六年，每一年的秋季，我仍能感受到那透过衣衿的微凉之意，随着年龄的增长，对于秋意的感受似乎仍未改变.秋日的清晨，稀薄的云朵飘荡在暗青色的天边，来自天际的阳光似乎比别的季节更加干净清澈.迎面而来的空气，将树梢上摇摇欲坠的秋叶和微微带有露珠草坪的凉意，从口鼻带到肺里，秋的滋味是微冷的.秋雨斜斜的落下，温和的打在脸上，却也带着丝丝寒凉.梧桐树下夹杂着细雨连绵，直到黄昏，滴落地下，滴滴答答，正应了李清照那句梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴.晚来风急，秋叶飘落了淡淡的愁绪，也许是思念的气息，殊不知是谁把记忆丢在了风中，化作一只只漂亮的叶蝶，舞出了渐渐老去的时光.秋是一个多愁的季节.秋虫啾啾的叫声给夜平添了几分静谧，躺在床上，听着天空飞机的轰隆，路上汽车的穿行不绝.