人教版体育与健康教材.ppt

人教版体育与健康教材,陈秋芳,福州第十九中学,1、快速跑练习2、排球正面双手垫球,教材分析,学情分析,教学目标,指导思想,教学方法,教学重难点,教学过程,教学设计,根据教育部课程标准及人民教育出版社编写的教科书精神，树立“健康第一”的指导思想，充分发挥学生主体作用，在探究、体验各种标志跑的过程中，培养学生主动思维，促使学生积极参与练习，有效发展快速跑能力和掌握排球双手正面垫球的技术动作，使学生的身心得到锻炼。,指导思想,健康第一,以学生发展为中心,个体差异,因材施教,激发主动参与意识,为终身体育奠定基础,教材分析,从初中生的身心发展特点出发，应大力发展速度素质。本课在八年级短跑教学的基础上，以快速跑作为教学内容，进一步学习提高快速跑的技术动作。激发学生学习兴趣，形成良好的师生互动关系，体现学生的主体地位，采用不同教学方法，促使学生更好的学习，让学生乐而不疲，变枯燥教学为趣味教学，进而培养学生各种实践能力，为终身体育打下基础。,教材分析,本课第二教学内容是排球运动中的最基本，又是最主要的技术正面双手垫球，这一教材在初中的体育与健康中，把教材重点放在基本技术技能的掌握和排球兴趣的培养上，使学生在排球运动中形成热情、开朗的性格，具有竞争进取精神和合作、交往的能力。,教学目标,认知目标：进一步学习及明确快速跑基本知识和技术原理作要求，了解排球正面双手垫球基本技术动作和基础知识。,负荷目标：预计练习密度3035 平均心率125135次分,技能目标：使90%的学生基本掌握快速跑的基本技术与基本活动能力，培养学生跑的正确姿势，发展学生快速奔跑能力；初步掌握排球垫球的基本手型、击球点和正确的用力顺序，使70%以上的学生能自垫球7-10个。,情感目标：提高学生力量、速度、灵敏等身体素质，培养学生勇敢、顽强、团体协作的优良品质。,教学重点和难点,快速跑,重点：提高蹬、摆速度；难点：发展灵敏性和爆发力；,排球垫球,重点：手型正确，垫球部位准确；难点：提肩、顶肘、压腕。,教学方法,讲解、示范,分层练习,讲解示范,视觉图像,语言提示,教学过程,开始部分,课堂常规1.体委集合整队，检查人数及服装。2.师生问好，安排见习生。3.教师宣布本次课的内容、目标、注意事项，导入教学。,组织：成四列横队，密集队行集合,要求：集合快、静、齐，全体着运动服装、运动鞋。见习生随堂见习，并参加力所能及的练习。,准备部分,1.绕“8”字慢跑目的：体会身体重心的倾斜。2.徒手操：头颈运动 伸展运动 腰部运动 压腿运动,8,XXXXXXXX XXXXXXXX,8,4X8,教法：教师讲解示范，给予口令带领学生练习。要求：动作规范有力，节奏清晰合理，表现活泼有度。,基本部分,1、跑的专门性练习1）原地摆臂2）原地高抬腿,教师讲解并示范原地摆臂动作和原地高抬腿动作及要求，学生跟做。要求：原地摆臂肩关节放松；高抬腿时大腿抬起与地面平行，上体稍前倾，用脚尖“趴地”。,30米,2、30米迎面接力比赛,2、分四组进行30米迎面接力比赛，看哪组跑的最快？要求：1）拍对方手后，从对方右边站入队尾，以此类推。2）强调安全事宜。,3、排球正面垫球徒手练习,1、由教师讲解并示范排球正面双手垫球技术，学生跟做。2、学生展示正确垫球动作。3、强调击球部位，并帮助学生找到正确的击球部位。重点：垫球部位难点：“一插、二夹、三提肩”,4、正面双手垫球1）击球手型2）击球部位,教法：1、每二人一球练习互抛互垫互相纠正错误动作，教师巡视指导。2、每人一球练习自垫，看谁垫得多？重点：双臂夹紧、伸直、垫平要求：垫球时注意脚步的移动,5自垫,易犯错误,1、身体重心过高；2、两臂并不拢；3、击球时身体后坐或下蹲；4、抬臂动作过大，用力过猛；5、抬臂过高，击球点过高。,纠正方法,1、做好准备姿势，降低重心；2、垫固定球纠正；3、做徒手模仿动作或垫固定球练习；4、采用连续自垫、对墙自垫改进；5、采用垫低球办法纠正。,本课学生在课堂的表现比较积极认真，课堂气氛活跃；多数学生掌握较好，个别学生掌握速度慢，领悟性差，基本上能达到教学效果；但还有40%的学生不能掌握自垫10个以上球，主要是垫球部位掌握不够好，手臂没有夹紧；今后在教学中注重区别对待，关注提高差生的学习兴趣。,课后反思,陈秋芳,谢谢大家,福州第十九中,