人教版五年级语文上册第15课《落花生》.ppt

根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。花生,形成子房柄,开花,子房柄钻入土里,形成果实,15 落花生,人教版小学语文五年级,初读课文，整体感知,1.自己读课文，要求：读准字音，读通课文,2.读完课文后，同桌之间互相检查大屏中词语的掌握情况。,一亩 品尝 吩咐 茅亭 榨油 石榴 便宜 收获 可贵 居然 爱慕 分辨 体面,词语学习,这篇课文主要写了一件什么事？,课文着重讲了一家人过花生收获节的情形，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面对别人没有好处的人！,精读课文，品读感悟,1.分角色朗读课文（旁白、母亲、父亲、姐姐、哥哥、我）,2.作者围绕题目写了哪些内容？,答：课文围绕“落花生”写了,课文围绕题目写了哪些内容？,种花生,收花生,尝花生,议花生,议花生,我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们几个那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。,从“居然”一词，我们可以知道,本自然段先写了（），再写（）。,“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心清。因为大家没有种花生的经验，又是在荒地上种的，对能否收获没有把握。没过几个月收获了，真是喜出望外。用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。,小组内讨论：,姐弟几个认为花生的好处有哪些？父亲认为花生的最可贵之处是什么？,我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。,父亲的话为什么深深地印在我的心上？,姐姐说味美，哥哥说可以榨油，“我”说便宜，大家都喜欢吃，父亲说花生最可贵的是它的果实埋在地里。,兄妹们所说的花生的好处是显而易见的，父亲指出的却是花生常常被人忽视的一个特点。父亲对花生作了几次议论？几次议论有什么不同？,两次。第一次把花生与桃子、石榴、苹果作比较；第二次由花生的特点进而说明做人的道理。,（1）齐读父亲的第一次议论。思考：父亲是怎样通过比较说明花生最可贵之处的？）,父亲把花生和桃子、石榴、苹果相比较。通过果实的样子、果实结出时的位发的比较说明花生最可贵之处的。,（2）思考：花生的果实长在泥土里，桃子、石榴、苹果将果实挂在枝头，是个是花生故意钻进土里不让人知道，桃子、石榴、苹果放意炫耀自己？为什么？,这是它们各自的生长特点。,（3）桃子、石榴、苹果鲜红嫩绿，惹人喜爱，而花生却将成熟的果实理进泥土，等待人们来挖掘，来利用。由此，你体会到花生可贵的品质是什么？,不求虚名，默默奉献，朴实无华。,（4）练习用“成熟”造句。,“成熟”有两个义项。一是泛指生物由发育到完备阶段；一是指发展到完善的程度。,（5）齐读父亲的第二次议论，思考：父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？,谦虚朴实，不计名利，不会炫耀自己，对别人有用的人。,作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？读出有关的句子。,“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”,你对作者的话理解了吗？什么叫有用的人？什么叫只讲外表体面而对人没有好处的人？结合实际，举例说明。,小结,作者受父亲的启发，所说的这段话是全文的中心所在。它从正反两方面说明了做人的道理，赞扬了脚踏实地、埋头苦干、谦逊朴实、不计名利、有真才实学而不炫耀自己的人；赞扬了一切默默无闻，为人民多做好事，对社会作出贡献的人。批判了那些只求表面，贪图虚名，不学无术，对社会没有用的人。父亲的教导深深印在作者的心上，“落花生”的精神贯彻在他一生的做人、写作和教学之中。,齐读全文最后一节。思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？,第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。,