人教版三年级下3《荷花》.ppt

,猜谜语,一个小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在绿船上。打一植物（）,荷花,答案：荷花你们见过荷花没有？说一说荷花是什么样子的,3、荷 花,h i li n p ng zh ng f ng f,sh ng pi n d o q ng t ng,我 会 写,挨挨挤挤 莲 蓬 花骨朵饱 胀 破 裂 一 幅翩翩起舞 舞 蹈 昨 夜 好 梦,j png g,zhng li f,pin do zu mng,挨挨挤挤 翩翩起舞莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀,一、细读课文，想一想。概括每段的主要内容。二、课文可以分为几个部分？讲了什么？,第一自然段：我到公园赏荷花。第二自然段：荷花生长的优美姿态。第三自然段：白荷花美得像一幅画。第四自然段：我观赏荷花时产生的想象。第五自然段：我观赏荷花时的感受,默读第1-3自然段，思考：1.“我”为什么要往荷花池跑去？2.荷花池里的荷花有什么特点？,清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。,2.“清香”是什么意思？,1.这两句话写出了荷花的什么？,3.“一进门就闻到一阵清香”说明什么？,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花,荷花已经开了不少了。,荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘,2.“挨挨挤挤”这个词说明了什么？3.“碧绿的大圆盘”指的是什么？,荷叶多、密。,荷叶,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,荷花,“冒”是什么意思？能不能换其他词？比如？挤、长、伸、钻,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来，仿佛。,白荷花在这些大圆盘之间 出来.,白荷花在这些大圆盘之间 地长出来.,想看看外面这个精彩的世界。,想深深地吸一口新鲜空气。,课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？,有的才展开两三片花瓣儿。,有的才展开两 三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,全展开,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,马上要破裂的荷花花骨朵,CONTENTS,有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,1.“有的有的有的”说明什么？,荷花多、形态各异。,微展开,全展开,花骨朵,2.这三种形态你喜欢哪一种？为什么？,3.你能用“有的有的有的”造一个句子吗？,这么多的姿势，真是千姿百态呀！怪不得作者说，作者说什么了呢？,看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作是一大幅活的画，那画家的本领可真了不起！,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。,1.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,（1）为什么说一池荷花是“一大幅活的画”呢？,（2）你认为这里的“画家”指的谁？,说一说,大自然,自学第4、5自然段(1)默读课文，想象：当作者陶醉在荷花盛开的美景中时，眼前出现了怎样奇特的景象？,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,思考：为什么“我”由看荷花却情不自禁地变成了荷花？表达了作者什么感情？,（荷花清香四溢、令人着迷，表达了作者对荷花的无限喜爱之情。）,朗读第4自然段，思考讨论：1.“我”是不是一朵荷花？2.作者是怎样想象的。3.“好梦”后面的省略号表示什么？你能把省略的内容补充上吗？4.假如你就是一朵荷花，想象一下还会有哪些动物来和你交流，可能会告诉你一些什么？,过了一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,“我”怎么会忘记自己是在看荷花呢?,作者沉醉其中，被荷花的美深深吸引了！,闻到花香观赏花姿变成荷花,作者是按什么顺序来写荷花的？,