五年级上册语文15.落花生(公开课).ppt

15、落 花 生,思考,默读课文，回忆 课文围绕花生讲了哪些内容，再说说其中哪部分是主要的。种花生（）（）（）,收花生,尝花生,议花生,分小组细读3-15自然段，讨论思考：,1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？,谁能把花生的好处说出来？,花生的味美。,花生可以榨油。,花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。,花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。,花生最可贵的是什么呢？,把果实埋在地里，不炫耀自己，不能一眼就能看出它有没有果实。即朴实无华，默默奉献.不计名利。,爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。,可贵：值得珍视或重视。,分辨：辨别。,填一填,埋在地里,高高地挂在枝头,矮矮地长,鲜红嫩绿,挖起来才知道,一见就生爱慕之心,1)齐读第10自然段，思考：父亲是怎样说明花生最可贵之处的呢？,父亲把花生跟桃、石榴、苹果作比较。通过对果实的样子，“矮矮地”与“鲜红嫩绿的果实”“高高地”进行比较，果实结出时的位置“埋在地里”与“挂在枝头”形成鲜明的对比，即使花生成熟了，也是无声无色，不急于表露，需要别人去发现，因此，父亲得出以上的结论。,2)由此，你体会到花生可贵的品质是什么？,朴实无华 默默奉献,思考,“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”,1.父亲借花生来教育孩子们做什么样的人？,思考,朴实无华 默默奉献 不会炫耀自己，对别人有用的人,2.你们要像花生，它虽然（），可是（）。”,不好看,很有用,3、作者对父亲的话理解了吗？你从哪里看出的？,“人要做（）的人，不要做()的人。”,有用,只讲体面而对别人没有好处,体面：,a:相貌或者样子好看；美丽,b：身份；体统,c：光荣；光彩,(),你对作者的话理解了吗？,这句话写出了作者听了父亲的话后的感悟，作者当时年纪虽然还小，但从父亲对花生的评议中已经体会到父亲对他们提出的要求：人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有实际用处的人。而没有实际用处，主要是看对他人有没有好处及贡献。这句话也是本文的中心句，点明了文章主旨。,“对。这是我对你们的希望。”,.所以，父亲赞扬花生可贵品格的目的是什么？,父亲赞扬花生可贵品格的目的是希望孩子们能像花生那样，朴实无华却很有用，做一个不计较名利，有益于社会的人。,那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。,四、齐读全文最后一段。,思考：这一节对全篇文章和突出文章中心起了什么作用？,第一句讲过收获节的谈话一直到深夜，交待了时间，把事情叙述完整。第二句说明了父亲的话给“我”的印象之深，说明了作者在收获节上的收获之大，也可见母亲安排这一活动约用意和父亲参加这一活动的目的。这样的结尾深化了主题。,小练笔：,选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员,小辩论：在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？,人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。,Good bye,