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    五四学制六上《京剧趣谈》.ppt

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    五四学制六上《京剧趣谈》.ppt

    京剧介绍,京剧,曾称平剧,是中国五大戏曲剧种之一,被视为中国国粹。徽剧是京剧的前身。清代乾隆五十五年(1790年)起,四大徽班陆续进入北京,他们与来自湖北的汉调艺人合作,同时又接受了昆曲、秦腔的部分剧目、曲调和表演方法,民间曲调,通过不断的交流、融合,最终形成京剧。京剧形成后在清朝宫廷内开始快速发展,直至民国得到空前的繁荣。在2010年11月16日,京剧被列入人类非物质文化遗产代表作名录。,京剧常识,京剧表演的四种艺术手法:唱、念、做、打,也是京剧表演四项基本功。舞台上的角色划分成为生、旦、净、丑四种类型。,课文导入:,京剧,被称为“国粹”。关于京剧的知识,你了解到了哪些?,今天这节课,老师就带你们来认识京剧中“马鞭”和“亮相”这两种艺术表现形式。,作者简介:,徐城北,戏曲研究所研究员,1942年生于重庆,长于北京,肄业于中国戏曲学院戏曲文学系。曾在中国京剧院担任编剧,后转入学术研究,曾任该院研究部主任。中国作家协会会员、北京大学兼职教授。主要成果:多年专注于对京剧艺术及其背景进行学术研究。著有梅兰芳与20世纪、京剧与中国文化、等各类著作共40余册。,积累字词:,驰骋 尴尬 虚拟 约定俗成 绱鞋底 戛然而止 凸显 风雨不透,理清脉络:,默读课文前半部分马鞭,想一想:都讲了什么?,第1段:介绍了京剧中“马鞭”成为舞台道具的妙处。第2、3段:举例介绍京剧中其它一些真实道具和虚拟道具一样可感觉可使用。说明京剧善于运用虚实结合的道具表现真实生活的特点。,研读课文第一自然段:,京剧表演中的“马鞭”作为道具是为了解决什么问题?从原文中画出相关语句。,马鞭作为道具,要解决的问题,即文中所讲的“这种尴尬”:“中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现,舞台方圆太小,马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上,演员也怕它失去控制。”,研读课文第一自然段:,京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法,终于战胜了这种尴尬用一根小小的马鞭就彻底解决了,而且解决得无比漂亮。你从“彻底”和“无比漂亮”中读出了什么?,从三个方面写用马鞭把问题完全解决了,而且解决得很完美。1、表演方式符合中国的美学;2、给演员以无穷无尽的表演自由;3、马鞭本身具备一种装饰的美,而且不同人物在使用马鞭时,也各自形成了一套约定俗成的方法。,研读课文第二三自然段:,文中举例介绍了哪两类道具?结合文中的语句,想象演员是怎么运用道具的。实在的道具:鞋底、酒壶、酒杯虚拟的道具:针线、酒水、饭菜,“无”远远胜过了“有”;真用,就得“狠狠做戏”。,小结:,京剧表演之趣:道具运用:虚实相生,整体感知:,默读课文后半部分亮相,想一想:都讲了些什么?,第1、2段:介绍了京剧中静态的“亮相”。第3自然段:介绍“刀(枪)下场”这一动态的“亮相”。,画出文中描写静态的亮相和动态的亮相的句子。思考:静态的亮相和动态的亮相“亮相”的妙处是什么?,静态亮相的目的:“静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。”动态亮相的目的:“它的存在,就是为了凸显人物的英雄气概。”,小结:,京剧表演之趣:1、道具运用:虚实相生2、亮相动作:动静相宜,感悟京剧,京剧聚精荟萃,具有较高艺术魅力;与绘画艺术相结合;有文学艺术的支持,是高度综合和独特的艺术形式,所以具有永久的艺术光芒。,布置作业:,1.朗读自己喜欢的部分。2.学听(学唱)一段京剧戏曲名段。,

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