中小学校舍抗震鉴定与加固案例.ppt

中小学校舍抗震鉴定与加固案例介绍,程绍革,抗震鉴定案例介绍,案例一（超层结构）,工程概况：某小学教学楼位于8度抗震设防区，建成于1978年。该教学楼为四层砖混结构房屋，总长46m，宽15m，各层层高均为3.0m，建筑室内外高差为0.6m，教学区建筑总高度为12.6m。教学楼为纵横墙承重，楼、屋盖均为预制钢筋混凝土圆孔板。内外墙墙厚均为370mm。,教学楼结构平面图,抗震鉴定结论：该校舍建于20世纪70年代，按A类多层砌体房屋进行鉴定。首先是进行层数的鉴定，8度区重点设防类的多层砌体房屋层数限值为五层，同时该校舍属于各层横墙很少的房屋，层数限值还应再减去两层，层数的鉴定限值为三层。实际教学楼的层数为四层，因此不能满足抗震鉴定要求。如要继续作为教学楼使用，应采取改变结构体系的方法进行抗震加固，或折除一层按减少一层后重新进行抗震鉴定。如改为普通办公室使用，能够满足丙类设防对于多层砌体房屋的层数限值要求，按丙类设防进行抗震鉴定。,案例二,工程概况：同案例一，但位于7度设防区层数与总高度鉴定：该教学楼建于20世纪70年代，应按A类房屋进行鉴定。7 度区乙类多层砌体房屋的层数和总高度限值为六层、19m，该教学楼属于横墙很少房屋，其层数和总高度限值再减两层、6m，即鉴定限值应为四层、13m。教学楼实际的层数和总高度为四层、12.6m，满足鉴定要求。,第一级鉴定：外观与内在质量的检查 经现场调查，该教学楼砖墙砌筑质量及砂浆较好，承重墙无空臌，无严重酥碱和明显歪闪开裂等现象；未发现因基础不均匀沉降引起的结构构件歪曲、变形、开裂等现象；满足外观与内在质量的鉴定要求。结构体系 抗震横墙最大间距 砖实心墙承重、装配式楼屋盖校舍的抗震横墙最大间距限值为11m，实际的最大横墙间距为9m，满足刚性体系对抗震横墙最大间距的限值要求。,第一级鉴定：结构体系 房屋的高宽比 教学楼实际的高宽比为12.6/15.0=0.842.2，高度12.6m房屋平面的最长尺寸46m 房屋的高宽比满足鉴定要求。规则性要求 该教学楼在平面内基本均匀对称，各层质量相差不大，层高相同，无错层，因此可认为能够满足规则性的要求。该教学楼在尽端设置了楼梯间，不利于抗震，鉴定时应适当提高要求。,第一级鉴定：材料实际达到的强度等级 经现场实测，该教学楼各层墙体的砖强度均为MU10，砌筑砂浆强度等级：一、二层分别为M7.5；三、四层分别为M5，满足鉴定标准关于砖强度等级不低于M7.5、砂浆强度等级不低于M1的要求，且砖强度等级不低于砂浆强度等级。因此，材料实际达的强度等级满足鉴定要求。,第一级鉴定：结构整体性连接构造 墙体布置 墙体在平面内布置闭合无敞口墙，纵横墙连接处未被烟道、通风道等竖向孔道削弱，满足鉴定要求。构造柱设置 经核查，该教学楼未设置构造柱，不满足鉴定要求，因此在第二级鉴定中取体系影响系数0.8。,第一级鉴定：结构整体性连接构造 圈梁设置与构造 鉴定标准规定：7度设防的乙类装配式混凝土楼屋盖砌体房屋，屋盖处所有外墙均应有圈梁，内墙圈梁纵、横向水平间距分虽不大于8m和12m；楼盖处当横墙间距大于8m时每层均应有圈梁，且内墙圈梁间距不应大于12m。经现场核查，该教学楼内外纵横墙均设有圈梁，内横墙上圈梁最大间距为11m，满足鉴定要求。现场核查，该教学楼圈梁闭合，截面高度大于120mm的鉴定要求，圈梁的配筋情况经审阅图纸，满足410的要求。,第一级鉴定：结构整体性连接构造 楼、屋盖的连接 鉴定标准要求：混凝土预制板在墙、梁上的最小支承长度分别为100mm、80mm，审阅图纸，能够满足鉴定要求。局部易损易倒部位 该建筑的墙体均为承重墙，经计算，承重门窗间墙的最小距离为1.2m，满足鉴定标准1.0m的要求，但外墙尽端至门窗洞边的最小距离为0.8m，不能满足鉴定标准1.0m的要求。其他易损易倒部位基本满足鉴定标准的要求。,第一级鉴定：第一级鉴定中抗震承载力简化计算 由于在第一级鉴定中，楼梯间设置不合理，构造柱的设置、承重墙体的局部尺寸不能满足鉴定要求，因此不再进行抗震承载力简化计算的抗震横墙间距与房屋宽度核查。第一级鉴定结论：对该教学楼按层数与总高度、结构体系、材料实际达到的强度等级、结构整体性连接构造及局部易损易倒部位进行鉴定，该教学楼在楼梯间布置、构造柱的设置位置及承重墙体的局部尺寸不能满足第一级的要求，应进行第二级鉴定，对房屋的综合抗震能力进行评定。,第二级鉴定：由于在第一级鉴定中，构造柱的设置、局部尺寸构造不满足鉴定要求，因此采用楼层综合抗震能力指数的方法进行第二级鉴定。综合抗震能力指数计算时：因构造柱设置不满足要求，所有楼层取0.8的体系影响系数。因各层墙体局部尺寸比规定值少20%，各楼层取0.9的局部影响系数；因楼梯间设置在房屋尽端，各楼层取0.8的局部影响系数。综合考虑，局部影响系数取0.8。,鉴定结论：按后续使用年限30年进行抗震鉴定，各楼层综合抗震能力指数均大于1.0，综合抗震能力满足鉴定要求。,案例三,工程概况：同案例二，但建成于上世纪九十年代（B类建筑），在内纵横墙交接处及楼梯间四角均设置了构造柱，其他条件不变。,教学楼结构平面图,层数与总高度鉴定：7度区乙类多层砌体房屋的层数和总高度限值为六层、18m，该教学楼属于横墙很少房屋，其层数和总高度限值再减两层、6m，即鉴定限值应为四层、12m。教学楼实际的层数和总高度为四层、12.6m，层数未超过鉴定标准要求，总高度由于室内外高差较大，应允许总高度有所增加，总体上可认为房屋的层数与总高度满足鉴定要求。,抗震措施鉴定：外观与内在质量的检查 同上一案例，满足外观与内在质量的鉴定要求。结构体系 抗震横墙最大间距 同上一案例，满足刚性体系对抗震横墙最大间距的限值要求。房屋高宽比 同上一案例，满足鉴定要求。,抗震措施鉴定：结构体系 规则性要求 同例二，基本满足要求，但由于楼梯间设置在房屋尽端，不利于抗震，鉴定时应适当提高要求。材料实际达到的强度等级 经现场实测，该教学楼各层墙体的砖强度均为MU10，砌筑砂浆强度等级：一、二层分别为M7.5；三、四层分别为M5，构造柱混凝土强度等级评定为C20，满足鉴定标准关于砖强度等级不低于M7.5、砂浆强度等级不低于M2.5的要求，构造柱混凝土强度等级不低于C15的要求。因此，材料实际达的强度等级满足鉴定要求。,抗震措施鉴定：结构整体性连接构造 墙体布置 同上一案例，满足鉴定要求。构造柱设置 该教学楼属横墙很少的房屋，应按增加一层即7度区五层砖砌体房屋的要求进行构造柱设置位置的检查，其设置部位应是外墙四角、内外墙交接处、楼梯间四角、较大洞口两侧。经核查，该教学楼的构造柱设置满足鉴定要求。,抗震措施鉴定：结构整体性连接构造 圈梁设置与构造 鉴定标准规定：7度设防的乙类装配式混凝土楼屋盖砌体房屋，屋盖处的所有墙体均应有圈梁，且内横墙上圈梁的水平间距不大于7m；各层楼盖处的外墙与内纵墙应有圈梁，内横墙上圈梁的水平间距不应大于7m。经现场核查，该教学楼内外纵横墙均设有圈梁，内横墙上圈梁最大间距为11m，不满足鉴定要求。经核查，该教学楼圈梁闭合，其截面高度大于120mm的鉴定要求，圈梁的配筋情况经审阅图纸，满足最小纵筋410、最大箍筋间距200的要求。,抗震措施鉴定：结构整体性连接构造 楼、屋盖及其与墙体的连接 重点检查预制构件的支承长度，满足鉴定要求。局部易损易倒部位 该教学楼承重门窗间墙的最小距离为1.2m，满足鉴定标准1.2m的要求，但外墙尽端至门窗洞边的最小距离为0.8m，不能满足鉴定标准1.5m的要求，且相差较大。其他易损易倒部位基本满足鉴定标准的要求。,抗震验算：采用综合抗震能力指数的方法：因各楼层内墙圈梁不满足鉴定要求，所有楼层取0.9的体系影响系数。因各层墙体局部尺寸比规定值超过20%，各楼层取0.9的局部影响系数；因楼梯间设置在房屋尽端，各楼层取0.8的局部影响系数。综合考虑，局部影响系数取0.8。,鉴定结论：按后续使用年限40年进行抗震鉴定，各楼层综合抗震能力指数均大于1.0，综合抗震能力满足鉴定要求。,案例四,工程概况：7度区四层砖混结构教学楼，层高3m，室内外高差0.5m，现浇钢筋混凝土楼、屋盖，门宽1m、窗宽1.8m，外墙厚370，内墙厚240。该教学楼建于上世纪70年代，80年代进行了抗震加固，于房屋四角、楼梯间及内外墙交接处增设钢筋混凝土外加柱。经实测原墙体砌筑砂浆强度等级：1、2层为M2.5，3、4层为M1。,教学楼结构平面图,该教学楼建于20世纪70年代，按A类建筑进行抗震鉴定，鉴定时尚应考虑20世纪80年代抗震加固对其抗震性能的改善。7度区乙类多层砌体房屋的层数和总高度限值为六层、19m，该教学楼属于横墙很少房屋，其层数和总高度限值再减两层、6m，即鉴定限值应为四层、13m。教学楼实际的层数和总高度为四层、12.5m，满足鉴定要求。,第一级鉴定：,第一级鉴定：抗震承载力简化验算 由于该教学楼的结构体系、材料强度、整体性连接构造及局部易损易倒部位均满足鉴定要求，因此在第一级鉴定中可进行抗震横墙间距与房屋宽度限值的核查，以简化抗震承载力验算。,需进行第二级鉴定，但在第二级鉴定时可仅进行横向楼层平均抗震能力指数的分析。,第二级鉴定：横向楼层抗震能力指数鉴定结论：三层平均抗震能力指数小于1.0，不满足抗震鉴定要求，需进行抗震加固,案例五（半刚性楼屋盖体系）,工程概况：同案例四，但楼屋盖为钢筋混凝土预制长向板，纵墙承重。屋盖处外墙设有圈梁且纵墙圈梁最大间距为6m、横墙圈梁最大间距9m，楼盖处内墙圈梁最大间距9m，圈梁纵筋412。,第一级鉴定：,鉴定结果表明除各层圈梁横向最大间距外，其他检查项目均满足第一级鉴定要求，因此可进一步进行房屋宽度限值的第一级鉴定。根据上一案例四的计算，房屋宽度满足第一级鉴定的限值要求。第一级鉴定结论：该教学楼仅横向圈梁水平间距不满足鉴定要求，教学楼纵向满足抗震鉴定要求，可仅进行横向第二级鉴定。,第二级鉴定：（横向墙段综合抗震能力指数）,鉴定结论：各层3、6、9、12轴横墙综合抗震能力指数小于1.0，不满足抗震鉴定要求，需进行加固。,案例六（柔性楼屋盖体系）,工程概况：某学生宿舍楼位于8度抗震设防区，建成于上世纪五十年代。建筑平面为矩形，内廊式建筑。该教学楼为二层砖木结构房屋，各层层高均为3.6m，建筑室内外高差为0.45m。宿舍楼为纵横墙承重，各层外墙及内纵墙厚为370mm，内横墙厚为240m。楼板除卫生间及走道是现浇板外均为木制楼板，屋盖为木制屋架坡屋面。该楼于唐山地震后采用外包构造柱、圈梁和钢拉杆方法进行了抗震加固,该教学楼建于五十年代，应按A类建筑进行鉴定。宿舍楼横墙间距均小于4.2m，不属于横墙较少或很少的砌体房屋，根据鉴定标准的要求，其层数限值为五层、总高度限值为16m，实际为二层、总高7.65m，满足层数与总高度的鉴定要求。,第一级鉴定：结构体系 8度区木楼、屋盖砌体校舍刚性体系的最大横墙间距限值为4m，实际横墙最大间距为3.3m，满足鉴定要求。房屋等效宽度为高度比7.65/13.87=0.55，小于鉴定标准2.2的限值要求。结构平面布置对称，质量、刚度沿高度变化均匀，立面高度无变化，满足规则性的鉴定要求。,第一级鉴定：材料强度 经实测，该教学楼砖的强度等级评定MU5，不满足鉴定标准MU7.5的最低要求。一层砂浆强度等级评定为M1，二层砂浆强度等级评定为M0.4，即二层砂浆等级不满足鉴定标准M1的最低要求。,第一级鉴定：整体性连接构造 经检查，墙体布置与连接满足鉴定标准要求。唐山地震后采用外包构造柱进行了加固，但未在楼梯间四角采用构造柱加固，因此不完全满足鉴定标准的要求。教学楼外墙各层均采用外加圈梁进行了加固，内墙圈梁采用钢拉杆代替，但纵、横向圈梁的最大间距不能满足鉴定标准的要求。局部易损易倒部位 经检查，局部尺寸构造、楼屋盖支承长度均能满足鉴定标准要求。,第二级鉴定：该教学楼的楼屋盖为木制结构，属柔性体系，应采用墙段综合抗震能力指数的方法进行第二级鉴定。计算时注意以下几点：各墙段的从属面积取其承荷面积。木楼屋盖体系的房屋，单位面积的重力荷载代表值较12kN/m2小，应对基准面积率进行调整。经计算，二层重力荷载代表值为6.3 kN/m2，一层重力荷载代表值13.6 kN/m2。,第二级鉴定：体系影响系数取值 二层砂浆强度等级为M0.4，体系影响系数应乘以0.9。构造柱设置位置不完全满足第一级鉴定要求，可取0.9 的体系影响系数。圈梁水平间距不满足第一级鉴定要求，可取0.9的体系 影响系数。综合上述因素，一层体系影响系数取0.81，二层体系影响系数取0.73。,鉴定结论：各层墙体综合抗震能力指数均大于1.0，满足抗震鉴定要求。,案例七（单面外廊式）,工程概况：某中学图馆建于1984年，位于8度抗震设防区。建筑平面为矩形，为单面走廊式建筑。该教学楼为二层砖混结构，预制楼屋盖体系，层高为3.7m。墙体厚度：外墙370，内墙240。最大开间为9.0m，最大进深为6.0m；层高为3.7m；设置有圈梁，房屋四角设置构造柱。,该图书馆建于八十代，宜按B类建筑进行抗震鉴定。第一级鉴定：层数与总高度 该房屋属乙类建筑，且属于横墙很少房屋，其层数与总高度限值为3层和9m，实际层数与总高度分别为两层和7.4m，满足鉴定标准要求。材料强度 经现场实测，砖强度等级评定为MU7.5，砂浆强度等级评定为M2.5，满足鉴定标准要求。,第一级鉴定：结构体系 该图书馆抗震横墙间距为9m，不满足鉴定标准刚性体系最大间距7m的限值要求。房屋实际的高宽比，且总高度小于平面最长尺寸，满足鉴定标准要求。结构布置规则均匀，满足鉴定标准关于规则性的要求。局部易损易倒部位 纵向承重窗间墙最不宽度为0.9m，小于鉴定标准1.5m的要求。,第一级鉴定：整体性连接构造 该图书馆圈梁设置与构造满足鉴定标准要求，满足鉴定标准的要求。根据鉴定标准的要求，该图书馆属于单面外走廊房屋，且属于横墙很少房屋，其构造柱除在房屋四角设置外，纵横墙交接处也应设有，因此不能满足鉴定标准的要求。,第二级鉴定：计算综合抗震能力指数应注意以下几点：B类建筑8度区地震烈度影响取2.0；该房屋层高较大，且作为图书馆使用，重力荷载代表值将大于12kN/m2，应对基准面积率进行调整；楼层建筑面积应包括外走廊部分的面积。,鉴定结论 该校舍的两级鉴定表明，纵、横向综合抗震能力均达不到鉴定标准要求，需进行加固。,案例八（单跨框架结构）,工程概况：三层钢筋混凝土框架结构教学楼，建于上世纪八十年代，采用加气混凝土块隔墙，与框架柱每隔500有26拉筋连接伸入墙内，层高3300mm，梁柱楼板混凝土为C20，柱均为400mm400mm（配筋为816，箍筋410间距100/200），梁250mm500mm（配筋为上420；下420；箍筋8间距100/200）。该工程位于8度（0.2g）区，类场地。,该房屋建于上世纪八十年代，可按A类建筑进行鉴定。首先进行结构体系的鉴定，该教学楼为单跨框架结构，根据鉴定标准的规定：乙类建筑不应为单跨框架结构。当为单跨框架结构，可不再进行鉴定评定为综合抗震能力不满足要求，应对房屋采取加固或其他相应措施。,案例九,工程概况：某四层现浇钢筋混凝土框架结构教学楼，建于上世纪七十年代，采用轻质填充墙，平面布置见图3.2，结构各层层高除底层为4500mm外，其余均为3600mm。柱截面尺寸：底层，上部各层为。经现场检测，梁柱混凝土强度等级评定为C13。该工程位于8度区、II类场地。,该教学楼建于上世纪八十年代，可按A类建筑进行鉴定。,第一级鉴定：结构体系 该教学楼为双向框架结构，且横向为三跨，满足鉴定标准双向、非单跨框架的要求。结构布置规则对称、立面无变化，满足鉴定标准关于规则性的要求。房屋的长宽比，超过鉴定标准要求的2.0的限值要求。材料强度 经现场实测，梁、柱混凝土的强度等级评定为C13，不能达到鉴定标准规定的C18的最低要求。,第一级鉴定：构件配筋与构造 梁纵筋在柱内的锚固长度 鉴定标准要求，I级钢的锚固长度不宜小于25d，混凝土强度等级为C13，尚应增加5d。经核查图纸资料，梁纵筋锚固长度为30d，满足鉴定标准的要求。梁端箍筋 鉴定标准规定，梁两端在梁高一倍范围内应设置箍筋加密区，加密区箍筋间距不应大于150mm，通过图纸核查及现场检测，梁两端加密区范围内的箍筋配置为6150，满足鉴定标准的要求。,第一级鉴定：构件配筋与构造 柱端箍筋 按照鉴定标准规定，该教学楼框架柱的上、下端，柱净高各1/6范围内应设置箍筋加密区，加密区柱箍筋的最大间距为100mm，箍筋直径不小于8mm。经图纸核查与现场检测，实际柱箍筋间距为200mm、直径为6mm，不能满足鉴定标准的要求。,第一级鉴定：构件配筋与构造 柱纵筋配筋率 根据鉴定标准的要求，框架角柱的纵向钢筋总配筋率不宜小于1.0%，其他各柱小宜小于0.8%。该教学楼框架柱实配钢筋为816，总配筋率为1.0%，满足鉴定标准的要求。柱截面尺寸 满足鉴定标准规定的不小于400mm的要求。,第一级鉴定：构件配筋与构造 柱轴压比 经计算柱最大柱压比为0.68，未超过鉴定标准规定的0.8限值，满足鉴定标准要求。填充墙与主体结构的拉结 该教学楼采用轻质隔墙，拉结措施得当，满足鉴定要求。,第二级鉴定：（综合抗震能力指数）构造影响系数 体系影响系数的确定：在第一级鉴定中，混凝土强度等级、柱端加密区箍筋配置不满足第一级要求，仅满足非抗震设计要求，因此体系影响系数取0.8。局部影响系数的确定：在第一级鉴定中，各层楼屋盖的长宽比不符合第一级鉴定要求，因此局部影响系数取0.85。,案例十,工程概况：四层钢筋混凝土框架结构教学楼，建于上世纪八十年代，采用加气混凝土块隔墙，与框架柱每隔600有26拉筋连接，伸入墙内500mm长。层高3300mm，柱均为450mm450mm（配筋为414，箍筋6间距150），梁250mm550mm，楼板160mm厚。该工程位于8度（0.2g）区，类场地。该教学楼可按A类建筑进行鉴定。,第一级鉴定：结构体系 该教学楼为双向框架结构，且横向最少为两跨，满足鉴定标准双向、非单跨框架的要求。结构立面无变化，平面有凹凸，为相应方向长度的1/3，可认为基本满足规则性的要求。房屋的有效宽度 实际长宽比 超过鉴定标准要求的2.0的限值要求。,第一级鉴定：材料强度经现场实测，梁、柱混凝土的强度等级评定为C15，不能达到鉴定标准规定的C18的最低要求。填充墙与主体结构的拉结 鉴定标准要求，填充墙沿柱高每隔600mm左右应有26拉筋伸入墙内，伸入墙内的长度不宜小于墙长的1/5且不小于700mm，长度大于6m的粘土砖墙墙顶与梁应有连接。经检查，拉筋伸入墙内的长度仅为500mm，且墙顶与框架梁无连接措施，不能满足鉴定标准的要求。,第一级鉴定：,第二级鉴定：体系影响系数的确定：由于多项构造措施不满足第一级鉴定要求，仅满足非抗震设计要求，因此体系影响系数取0.8。局部影响系数的确定：在第一级鉴定中，各层楼屋盖的长宽比不符合第一级鉴定要求，另外填充墙与框架的连接也不符合第一级鉴定要求，综合考虑可取0.7。采用中国建筑科学研究院编制的鉴定加固软件JDJG计算楼层的综合抗震能力指数。,抗震加固案例介绍,案例一,工程概况：见抗震鉴定案例五（预制板）,主要鉴定意见：结构纵向满足鉴定要求；横向3、12轴13层综合抗震能力不能满足鉴定要求，6、9轴14层综合抗震能力不能满足鉴定要求，需进行抗震加固。,加固方案：对所有不满足要求的墙段均采用30mm厚双面钢筋网水泥砂浆面层加固，内墙圈梁不符合鉴定要求的状况未通过加固改善，体系影响系数仍取0.9。,加固验算：,验算表明，各层墙段综合抗震能力均满足要求，但顶层墙段综合抗震能力指数偏高，加固方案可继续优化。,加固方案调整：四层仅6、9轴墙采用单面30厚钢筋网水泥砂浆面层加固，三层3、12轴墙改用单面30厚钢筋网水泥砂浆面层加固，其余不变。,方案调整效果：各层墙段综合抗震能力指数均满足要求，但与调整前相比，各楼层间、同一楼层各墙段间的综合抗震能力更为接近，并且加固工作量减小，加固施工对原教学楼使用的影响范围也减小。,案例二,工程概况：某四层砌体教学楼建于上世纪九十年代，装配整体式楼屋盖，外墙厚360mm、内墙厚240mm。,主要鉴定意见：,加固方案：横向一三层的、轴横墙采用单面板墙加固；纵向一、二层的E轴纵墙采用单面板墙加固。,加固验算：加固墙段的增强系数取2.5。楼层增强系数 横向：纵向：,加固验算：加固后的楼层综合抗震能力指数 横向：一、二层1.20，三层1.24，四层1.39 纵向：一、二层1.20，三、四层1.39 经加固后，各层综合抗震能力指数均大于1.0，上一楼层的综合抗震能力指数不超过下楼层相应值的20%，各楼层纵、横向综合抗震能力指数比较接近。,单层空旷砌体校舍抗震鉴定,案例,工程概况：某学生餐厅建造于上世纪五十年代，为单层空旷房屋，总高度为7.50m。建筑层高为7.50m，室内外高差为0.45m。该餐厅结构体系为砖墙垛承重空旷房屋，外墙墙厚均为360mm，屋盖为木屋架坡屋面。该餐厅于唐山地震后进行了抗震加固，采用外包构造柱、圈梁加固方法。,该餐厅建于上世纪五十年代，按A类建筑进行抗震鉴定。第一级鉴定：房屋外观及质量 经核查，该餐厅墙体局部有开裂、外闪、酥碱等现象，墙体砌筑质量一般，灰缝饱满度一般，砌筑砂浆强度手感偏低已经粉化；木屋架现状尚好，节点处按抗震要求设置了扒钉；钢筋混凝土构造柱和圈梁未发现混凝土剥落、漏筋、变形等情况；未发现因基础不均匀沉降引起的结构构件歪曲、变形、开裂的现象，可认为该房屋外观及内在质量基本满足要求。,第一级鉴定：结构布置 针对该学生餐厅的结构，重点检查山墙与屋盖，根据鉴定标准要求：承重山墙厚度不应小于240mm，开洞的水平截面面积不应超过山墙截面总面积的50%；8度时，不宜为重屋盖。经核查实际山墙厚度为240mm满足鉴定要求，但开洞的水平截面面积大于50%，不能满足鉴定要求。,第一级鉴定：砖柱（或墙垛）的材料强度与配筋 经现场检测，砖强度等级为不足MU5，不能满足鉴定标准MU7.5的最低要求，砌筑砂浆强度等级为M0.4，也不能满足鉴定标准8度区不低于M2.5的要求。鉴定标准要求8度区竖向配筋分别不应少于412，受现场条件限制未能进行检测，墙垛竖向配筋情况待现场条件具备时再进一步核查。,第一级鉴定：整体性连接构造 经现场检查，木屋架基本满足鉴定标准的要求。唐山地震后该餐厅进行了抗震加固，山墙壁柱通到墙顶，竖向钢筋应锚入山墙顶卧梁内，满足鉴定要求。现场调查发现砖柱顶有一道闭合圈梁，但没有沿高度每隔4m左右在窗顶标高处增设一道闭合圈梁，不完全满足鉴定标准的要求。局部易损易倒部位 经核查，该餐厅无悬吊重物，餐厅雨棚能满足倾覆要求；该餐厅为轻质顶棚；满足鉴定要求。,第二级鉴定：取典型一个开间按墙垛排架模型进行墙垛承载能力验算,单层砌体校舍抗震鉴定,案例,工程概况：某小学音乐教室建于上世纪六十年代，位于8度抗震设区。该房屋平面为矩形，单层砖混结构，装配式屋盖。房屋高度3.3m，外墙厚370mm，内墙厚240mm。,程绍革 工作单位：中国建筑科学研究院副总工 工程抗震研究所副所长 联系方式：01064517456 01084287481（Fax）电子邮箱：,