液体内部压强(4).ppt
第二节 液体内部的压强,放在水平桌面的木块对桌面产生压强，那么装在杯里的水对杯底会不会有压强？水对杯壁有没有压强呢？,把食品袋套在手上，伸进盛水容器中（不要让水进入袋内）。伸进盛水容器的前后，手的感觉有什么不同？,活动1,上面现象说明：在液体内部存在向 的。,各个方向,压力,液体内部压强是怎样产生的？,（1）,（2）,因为液体具有流动性,因为液体受到重力作用,实验,当人站在齐胸的水中，会感到呼吸困难，像有东西压在胸口。这是为什么？,那么水中是否有压强？水中的压强会有什么特点？,液体内部压强与什么因素有关？,试着进行猜测,现象：,那么液体的压强与什么有关？,实验2,水越深，橡皮膜向下凸出的程度越大,逐渐放入水,液体内部压强的特点,实验2,结论：,同种液体内部，深度越大，该处压强也越大,深度(h)：指从液面到液体内部所研究处的竖直距离。,.A,.B,hA=_厘米,hB=_厘米,2,6,液体内部压强的特点,液体内压强的方向是否都是向下的？,液体内部压强的方向,实验3-1,现象：,水从小孔向外流出,实验3-2,现象：,水从小孔向内流出,液体内部压强的方向,实验3-3,现象：,橡皮膜向上凸起,归纳以上现象可得结论：,液体内部某处的压强指向,各个方向,思考,水向不同方向射出时的距离相同吗？为什么？,液体压强大小与什么因素有关？,探究,2液体内部压强可能与液体密度有关,3液体内部压强可能与方向有关,1液体内部压强可能与深度有关,1）方法：,控制变量法,微小压强计，水，食盐水（或酒精），容器。,2）器材：,3、设计实验、验证假设：,认识微小压强计,1 研究的是液体内部压强和谁的关系？2 需要控制不变的是哪个因素？3 需要改变的是那个因素？4 如何比较压强大小,实验探究,数据记录,数据记录,实验结论,（1）液体内部向各个方向_（填“有”，“没有”）压强。（2）在液体内部的同一深度，液体向各个方向的压强大小_。（3）液体内部的压强随深度的增加而_.（4）液体内部的压强跟液体的密度_.,有,相等,增加,有关,结论:（1）液体内部向各个方向都有压强。（2）在液体内部同一深度处，液体向各个方向的压强都相等。,结论:（3）液体内部的压强随深度的增加而增大。,用实验进一步验证：液体内部的压强随深度的增加而增大,水盐,结论:在深度相同时，液体密度越大，液体内部压强越大.,结论：（1）液体内部向各个方向都有压强。（2）在液体内部同一深度处，液体向各个 方向的压强都相等。（3）液体内部的压强随深度的增加而增 大。（4）深度一定时，液体密度越大，液体内 部压强越大。,思考题：从深海中捕到的鱼带到岸上后，往往会肚裂死亡，你知道为什么吗？,液体内部的压强与深度存在怎样的定量关系？,想一想,塑料片不会掉下来为什么？,实验,塑料片受到液体向上的压强,缓缓注入有色水,实验,现象：,当管内外的水面持平时，塑料片脱落,为什么？,管内液体对塑料片向下的压强等于管外液体对它向上的压强,用表示管内水柱的重力，表示塑料片的深度，表示管口面积，表示液体密度，你能用导出液体内部压强公式吗？,试一试,液柱对液面的压力等于液柱的重力，即F=G,V=sh,1、公式：pgh,2、注意几点：,（2）P只与液，h有关,（1）液体密度(kg）h深度(m),液体内部压强公式：P=gh,由此可见，液体内部压强与什么有关？,液体的密度和所处液体的深度,4.应用解释，知识拓展,说明：虽然，液体内部的压强是由于液体受到的重力产生的，,但是，液体对容器底的压力不一定等于液体自身的重力。,1 如图，甲 乙 丙三个容器的底面积相同，分别装有质量相同的水，放在水平桌面上，那么，三个容器中：（容器的质量相同）,甲 乙 丙,（1）水所受的重力相同吗？,（3）水对容器的底部的压力相同吗？,（2）水对容器底部的压强相同吗？,（4）水对容器底的压强和盛水的容器对桌面的压强相同吗？,2 如图，甲 乙 丙三个容器的底面积相同，分别装有高度相同的水，放在水平桌面上，那么，三个容器中：（容器的质量相同）,甲 乙 丙,1）水受的重力相同吗？容器对桌面的压力相同吗,3）水对容器的底部的压力相同吗？,2）水对容器底部的压强相同吗？,4）水与盛水的容器对桌面的压强相同吗？,h,3.如图148所示，装有同质量不同液体的甲、乙两个完全相同的量筒放在水平桌面上，在液体内同一高度上A、B两点的液体压强pA、pB大小比较正确的是（）A.pApB B.pApB D.无法确定,如上图，在装满水的情况下，容器上A、B、C、D、E等点中，压强最大的是_压强最小的是_压强相等的是_和_,练一练,A,E、D,E,D,压力不变，受力面积变小压强增大,练一练,3:如图，放在桌面上的一个瓶子，内部剩有饮料，瓶口塞紧倒过来时，液体对瓶塞的压强比对瓶底的压强大，其原因是 _；瓶子对桌面的压强也增大，其原因是_。,同种液体深度增加压强增大,练一练,4：如图所示，两个质量和形状都相同的容器AB中装满水，放置在水平桌面上，则容器底部受到水的压强pApB，容器底部受到水的压力FAFB;桌面受到的压力FAFB;桌面受到的压强pAPB。,A,B,5如图3所示，试管中装一些水，当试管倾斜时，水在试管底部产生的压强比竖直时将：A变大 B变小 C不变 D无法比较,练一练,6：如图所示，在两只同样的试管里分别装有质量相等的不同液体A和B，若按图中的方式放置时，A，B两液面等高，则液体的密度AB，液体对试管底部的压强pAPB。,A,B,练一练,7：一容器里装有水，在水中放入一木块后，容器底面受到水的压力和压强跟未放入木块时相比较【】A：压力和压强均可能变大。B：压力和压强一定变大C：压力变大，压强可能不变。D：压力变小，压强不变,A,如下图所示的密闭容器内装有一定量的水，若把容器倒置过来后，则水对容器底部的压力将_，压强将_。（填“变大”、“变小”或“不变”）,变小,增大,4:如图所示，三个质量和底面积完全相同、形状不同的容器，分别装入甲、乙、丙三种液体，它们的液面在同一水平面上，若三个容器对桌面的压强相等，则液体的密度为：（）A、甲最大。B、乙最大。C、丙最大。D、一样大。,B,把质量相等的水分别装入图所示的A、B、C三个容器内，已知B、C容器的底面积相等，A容器底面积是B容器的2倍，则比较水对容器底部的压强和压力的关系（）A、PBPCPA、FA=FBFC。B、PAPBPC、FAFBFC。C、PBPCPA、FBFCFA。D、PB=PCPA、FBFCFA。,A,第四节 大气压强,一、教学目标1、通过实验事实知道大气压强的存在，进一步体会实验法这种科学研究方法在物理研究中的重要性。2、通过对托里拆利实验的学习，使学生了解“用大气压与液体压强相比较”的原理来测大气压强。3、运用大气压强知识解释日常生活、生产中的有关现象，使学生体会物理与生活息息相关。,二、教学活动设计,1.兴趣激发，情境设置,2.教学重点:容器内外的气压差是感受气体压强的条件。教学难点：分析大气压强现象,体验过程，渗透方法,体验过程，渗透方法,托力拆利实验,用什么方法可以测出大气压的数值？,体验过程，渗透方法,有其它办法测量大气压强的值吗？,吸盘法 将蘸水的塑料挂钩的吸盘按在光滑水平桌面上，挤出里面的空气。用弹簧测力计钩着挂钩缓慢往上拉，直到吸盘脱离桌面。记录刚刚拉脱时弹簧测力计的读数，这就是大气对吸盘的压力。在设法量出吸盘与桌面的接触面积，然后算出大气压。,例题1.大气压作用在房顶上的压力是很大的，但并没有把房子压塌，是因为（）A.房顶很牢固 B.墙很厚，对地面的压强就很小C.房顶上下两面都受到大气压的作用且互相平衡D.墙把房顶支撑住了,例题2.在工厂里常用圆形低压吸盘搬运玻璃。图中E为一圆形吸盘，其直径为0.2m，ABCD为一正方形平板玻璃，边长为1m，重125.6N。若吸盘能将该平板玻璃水平吸住并悬空，则吸盘内的气压至少应比外界大气压小 Pa。,例题3.小刚今年15岁，因重感冒输液,针头插在左手背的静脉上。其间他必须下床，这时他发现只有右手把药瓶高高举起时，血液才不会回流到输液管内。试根据这个现象估算，他手上静脉的血压比大气压强大多少。这个差值相当于多少毫米高的水银柱产生的压强(水银的密度是13.6103kgm3)?,例题4.有一种气压保温瓶其结构如图所示，用手压下按压器，气室上方小孔被堵住，在瓶内气体压强作用下，水经出水管流出，按压器面积为8cm2，瓶内水面低于出水口10cm，要使水压出管口，瓶内水面上方的压强至少多大？在按压器上至少要加多大的压力？（弹簧的平均弹力为1N，p0=1.01105Pa，g=10N/kg，按压器重力不计）,例 高压锅是家庭厨房中常见的炊具，利用它可以将食物加热到100以上它省时高效，深受消费者欢迎(1)请问高压锅的设计运用了哪些物理知识？(2)小明在有关媒体上看到了由于出气孔堵塞，致使高压锅爆炸的报道后，给厂家提出了一个增加易熔片（熔点较低的合金材料）的改进建议现在生产的高压锅已普遍增加了含有易熔片的出气孔（如图1419甲）试说明小明建议的物理道理,应用解释，知识拓展,图1419甲,高压锅是现代家庭厨房中常见的炊具之一，以物理角度看：高压锅从外形到工作过程都包含有许多的物理知识在里面高压锅的基本原理就是利用增大锅内的气压，来提高烹饪食物的温度，从而能够比较快的将食物煮熟。（1）水的沸点随液面上方气压的增大 而升高；力的平衡；压强；熔点（熔化）。,(3)小明测得家中高压锅出气孔的直径为4mm，压在出气孔上的安全阀的质量为80g通过计算并对照图像)说明利用这种高压锅烧水时，最高温度大约是多少？假若要把这种高压锅向西藏地区销售，你认为需要做哪方面的改进，如何改进？,PPoPm1.01105Pa0.62108Pa 1.63105Pa由图像可得锅内最高温度大约为115 若要把这种锅向西藏地区销售，由于西藏大气压较小，要使锅内最高温度仍为115，锅内外压强差变大，应适当提高锅的承压能力，并适当增加安全阀的质量.,（3）,第七节 飞机为什么能上天,一、教学目标 1、通过观察和实验探究流体的压强与流速的关系，让学生体会观察是物理研究的一种重要方法。2、通过分析飞机和水翼船的升力是怎样产生的，让学生体验科学、技术、社会的紧密联系。,二、教学活动设计,体验过程，渗透方法,应用解释，知识拓展,兴趣激发，情境设置,引言,飞机模型,演示飞机在气流作用下上升,气流对物体的运动一般会有什么影响？这种影响有什么规律？,提出问题,实验1装置（发现规律）,猜一猜：如果我向这两个乒乓球中间吹气，它们会向前运动呢？还是会向两侧散开？或者聚拢过来？,归纳：中间有气体高速流过，两球靠拢。当中间有气体这样流过的话，乒乓球就会受到互相吸引的力。,实验2：吹纸条实验,G,G,F,动动手试一试（学生体验）,吹乒乓球,介绍实验器材的使用,动动手试一试,吹球看它跑吗?,试试看你能将钢蹦吹进小烧杯中吗？,流动的气体如何将水喷出？,思考：流动的气体如何改变物体的运动？,在水流或气流里，如果速度小压力就大，如果速度大，压力就小,归纳：流体压强与流速的关系,飞机起飞,飞机为什么能飞起来,“流动的气体比静态的时候压强小，气体流速越大，压强越小。”,升力,应用：生活中的现象,龙卷风的危害,衡阳龙卷风北京晚报 04.4.24 市民政局救灾科昨天查实，21日风暴灾害造成7人死亡，207人受伤。4月21日20时30分左右，湖南衡阳市城区及衡阳县、衡南县突遭“龙卷风”袭击，风力最大达9级，最快风速达23米秒。百年古树被连根拔起，瓦片乱飞，冰雹足有半个拳头大，街道广告牌被暴风卷起后倒地，供电和通讯被迫中断。主要原因是因为前两日高温能量聚集较多，形成700至800Pa低压环流，西南暖湿气流强劲，加上北方冷空气形成了强降雨。,流动的水流会产生什么影响？,德国航空先驱李林达尔曾与弟弟古斯塔夫长期研究鸟类的飞翔,飞机简史,奥维尔.莱特 维尔伯.莱特,
