于细微之处见精神精讲.ppt

于细微之处见精神,写作指导课,清丰六塔中学 晁忠强,一、情景导入,儒林外史中有严监生,严监生因为哥哥严贡生犯案下了监狱,家里大小事务都由他来操持,累得一病不起,临死之前,严监生喉咙里痰响得一进一出,一声不倒一声的,总不得断气,还把手从被单里拿出来,伸着两个指头。大侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道:“二叔,莫不是还有两笔银子在那里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁的溜圆,把头又狠狠摇了几摇,越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在眼前,故此记念。”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“爷,别人说的都不相干,只有我晓得你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎。众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。,二、学习目标：,1.让学生理解细节描写的含义，感悟细节瞄写在作文中的运用效果。2.学习细节描写的方法。3.让学生养成细心观察的习惯，留心生活，体验生活，发现生活中细节之美，从而热爱生活。,细节描写是记叙文中塑造人物形象的一种重要的方法。是指对某些细小的举止、行动或细微事件的描写，包括外貌、语言、动作、神情、心理活动、环境、物件等，是通过对人物、景物或场面等生动细致的描绘体现出来的。,细节描写的基本知识,细节描写：分人物描写：外貌（肖像、衣着、神态）动作、语言、心理环境描写：社会环境、自然环境,成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。,原稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。,修改稿：背影 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,典型动作细节欣赏,同伴作文 真实的细节,在玉米被买去后，我发现存放玉米的地面的角落旁，有三四个鸡蛋大小的洞吸引了我的目光，正当我想探头一辨时，两只奇怪的东西飞一样窜窜出来，吓得我忙退几步，心扑扑的跳个不停，待心平稳下来后，才发现是再平凡不过的老鼠。学生读后觉得很真实，确保细节不失真，有意味。,神韵的细节,老舍先生笔下的济南的冬天中对雪景的描写“山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。”这一处细节写景，运用了比喻、拟人等修辞，发挥想象写出了雪的色彩与动静变化，真的把雪写得灵韵十足。,细致的细节,写自己家的一棵老树被砍伐后，长出的新芽的细节：我走近一看在树的茎上竟然隐隐地出现了绿色，一个一个地嫩芽就像小朋友刚长出的乳牙一般大，十分招人喜爱。当清晨的阳光照耀在他的身体，他尽情地在阳光下沐浴，显示出从没有过的傲气与傲骨。,深度的细节,与爱同行 中的细节：我抚摸住妈妈的手，霎时间，我发现我有多么的不孝，她的手既粗糙又干裂，在个个手指之间有一个深深的裂痕，裂痕裂在了妈妈的手上，却裂在了我的心理。我不禁心里酸酸，有一股说不出的滋味。此细节很有深度，深入到人的心灵之中。,枝叶的细节,春风拂过我的脸庞，又钻进我的衣袖，带着清香。改为：春风（悄悄地）拂过我的脸庞，又（顽皮地）钻进我的衣袖，带着（一般若有若无的）清香。“悄悄地”抓住了春风轻柔的特点，悄无声息地吹过脸庞，“顽皮地”更写出春风如孩子般可爱。,细节描写的六要素和技法指导,真实、细致、典型、深度、灵韵、枝叶 1.细化动作，延长过程 2.运用修辞，画其神韵 3.细致观察，调动感官 4.锤炼字词，一字传神 5.定格画面，放大特写6.进行联想，添其神韵,罗中立父亲,罗中立父亲 父亲古铜色的脸记录着烈日的曝晒和风雨的吹打，条条车辙似的皱纹刻印着艰辛的劳作和岁月的沧桑，柴耙似的双手到底种出多少金灿灿的粮食，半碗浑浊的茶水映照出父亲干裂的嘴唇，仅剩一颗牙齿的嘴巴，这一辈子究竟吃了些什么？是多少蜜糖,还是多少黄莲？凹陷的眼睛里没有怨恨，没有悲伤；只有憨厚，只有慈祥，只有深深的企盼和对美好生活的憧憬。我似乎能听到他沉重的喘息，看到他暴跳的青筋、奔流的血液，嗅出他特有的烟叶味和汗腥味，感到他的皮肤的抖动。父亲，我们的父亲！,1.描写自己的父母、老师、同学的一个典型真实细节。2.运用动作描写体育课、课间操的有关细节。3.可以描写生活中的一个场面。,运用细节知识写作,总结归纳细节描写方法,细致观察细化动作运用修辞锤炼字词镜头特写联想感悟,谢谢各位老师莅 临指导！,