习题课件基本门电路及组合逻辑电路.ppt

C,6.1分析图所示门电路中,是图（）,第6章 基本门电路及组合逻辑电路-习题课,6.2图中哪些电路能实现？,答案：(a)、(b)、(d)、(e),注意：管脚悬空时代表逻辑“1”。,6.3判断下列等式是否成立？(1)（）(2)（）(3)（）(4)（）,6.4图示电路中满足 的图是（）。,b,6.5写出图中各逻辑图的逻辑函数式,并进行化简。,6.5 解：,6.6若，求、的取值组合？,解：A、B、C取值组合为：A=1、B=0、C=1A=1、B=1、C=1A=1、B=0、C=0,6.7在图示的门电路中，当控制端 和 两种情况时，试求输出的波形，说明该电路的功能。输入的波形如图所示。,所以该电路的功能是二选一数据选择器。,6.7 解：,解：(1)(2)(3)(4),解：该电路的功能是判断三变量的一致性。,6.10某一组合逻辑图如图所示，试分析其逻辑功能。,6.11某一组合逻辑电路入图示，试分析其逻辑功能。,解：该电路是一个判奇电路，当按键09中奇数字键被按下时得到相应的DCBA值，再使得输出Y为1，进而驱动发光二极管点亮。,6.13图示是密码锁控制电路。开锁条件是：开对密码锁；钥匙插入锁眼并将 闭合。当两个条件同时满足时，开锁信号位，将锁打开。否则报警信号为，接通警铃。试分析密码 是什么？,解：密码ABCD为0011。,6.14 有一T形走廊，在相会处有一路灯，在进入走廊的A、B、C三地各有控制开关，都能独立进行控制。任意闭合一个开关，灯亮；任意闭合两个开关，灯灭；三个开关同时闭合，灯亮。试分别列出此三地控制一灯的真值表，写出逻辑函数式，画出逻辑图。,解：设A、B、C代表三个开关（输入变量）；Y代表灯（输出变量）。,(1)逻辑真值表,(2)逻辑函数式,解：,(3)根据逻辑函数式画出卡诺图,画三变量卡诺图,由卡诺图可知，已是最简式。,解：,(4)逻辑电路图,解：,6.15 某导弹发射场有正、副指挥官各一名，操作员两名。当正副指挥员同时发出命令时，只要两名操作员中有一人按下发射按钮，即可产生一个点火信号，将导弹发射出去。请设计一个组合逻辑电路，完成点火信号的控制，试分别列出真值表，写出逻辑函数式，画出逻辑图。,解：设A、B分别代表正副指挥官，C、D分别代表 两名操作员（输入变量）；Y代表点火信号（输出变量）。,(1)逻辑真值表,A B C D Y,1 1 1 1,(2)逻辑函数式,解：,1 1 1 1,余下的13种输入状态,0,(3)逻辑电路图,6.16 某同学参加四门课程考试，规定如下：(1)课程A及格得1分，不及格得0分；(2)课程B及格得2分，不及格得0分；(3)课程C及格得3分，不及格得0分；(4)课程D及格得5分，不及格得0分。若总分大于等于8分，就可以结业。试用与非门画出实现上述要求的电路图。,5分,3分,8分,2分,7分,5分,10分,1分,6分,4分,9分,3分,8分,6分,11分,(1)逻辑真值表,解：,(3)卡诺图化简法,1,1,1,1,1,解：(2)逻辑函数式,(4)逻辑电路图,6.17图示是一智力竞赛抢答电路，供四组使用。每一路由TTL四输入与非门、指示灯（发光二极管）、抢答开关S组成。与非门 以及由其输出端接出的晶体管电路和蜂鸣器电路是共用的，当 输出高电平时，蜂鸣器响。(1)当抢答开关如图示为止，指示灯能否亮？蜂鸣器是否响？(2)分析A组扳动开关(由接“地”点扳到+6V)时的情况，此后其他组再扳动各自的抢答开关是否起作用？(3)试画出接在输出端的晶体管电路和蜂鸣器电路。,6.17 题图,6.17题解：(1)指示灯不亮，蜂鸣器不响。,(2)当S1=1时，A=0，B=C=D=1，G5的输出为高电平，蜂鸣器响，B、C、D三组各自的抢答开关不再起作用。,E N D,第6章 基本门电路及组合逻辑电路-习题课,