主题班会行为篇自由与规则ppt课件.ppt
新闻事件回顾,2017年1月29日2点左右，宁波雅戈尔动物园发生一起老虎咬人事件。据悉，一名男性游客越过隔离栏，跳进虎山近距离逗虎时被一只老虎拖咬，事发之后动物园工作人员曾用鞭炮、水枪、鸣枪等方式驱赶老虎，被咬男子经抢救无效后死亡。,2016年7月23日下午，在位于延庆的北京八达岭野生动物园内，两名自驾游女游客在猛兽区下车后被老虎袭击，造成1死1伤。,新闻事件回顾,北京八达岭野生动物园老虎袭人事件引发关注，事发车辆内有四位乘客，包括一家三口和孩子的姥姥。年轻女子违反安全须知下车后，巡逻车及时发现，用高音喇叭警示游客迅速回到车内，并向现场赶来，但为时已晚。监控视频显示，年轻女子被老虎拖走后，年轻男子先下车，年老女士随后下车。据相关部门介绍，在视频监控看不到的地方，另外一只老虎将年老女士咬伤，该女士当场死亡。,大概是出于标新立异和不拘小节的扭曲心理在作祟，不少人信奉不守规则才会受益，甚至愚昧地认为守规则就是老实和迂腐，这种扭曲的心理不加以矫正，后果不堪设想。不守规则者会从一次次与规则的较量与躲闪中获得扭曲的快感，最终沦为规矩的牺牲品。,新社会目睹之怪现状,什么是“规矩”？,无规矩不成方圆，规则是大部分人的意志体现，遵守规则不仅是为了方便他人，更是对自身的保护，是对自身负责任的表现。我们每个人都应该持理性的态度对待规则，成为规则的遵守者和受益者。,自由在规则中拥有,行规与自由,1.规则是人们享有自由的前提和保障,1.寻找生活中的实例：规则限制人的自由，但只有掌握规则，才能拥有自由。2、你身边有没有发生不遵守规则而影响到自由的事例？,交流分享,2.规则限制人的自由，但只有掌握规则，才能拥有自由,交通规则的本质是懂得怎样和别人分享道路,学生,学校各项规章制度,享受校园生活，接受教育的自由,学生,课堂秩序,汲取知识，学习思考自由,乘客,乘客须知，勿带易燃易爆物品上车,安全旅行的自由,游客,游园须知，保护名胜古迹,观赏祖国名胜大川美景的自由,顾客,爱护图书，不折，不撕,阅读，购买自己喜爱的书籍的自由,遵守规则是为了获得自由，要获得自由，就必须遵守规则；只有每个人都遵守了规则，我们才能获得更多的自由；自由要在规则中拥有。,课堂小结,不存在不受任何约束和限制的自由规则虽然在某些方面束缚、限制人们的行为，但只要理解、掌握了规则，人们也能在规则规定的范围内实现最大限度的自由。,短文赏析：,规则与自由 最近读到一篇短文，是嘲笑循规蹈矩的德国人的：中国的留德大学生见德国人做事刻板，不知变通，就存心捉弄他们一番。大学生们在相邻的两个电话亭上分别标上了“男”“女”的字样，然后就躲到暗处，看“死心眼”的德国人到底会怎么做。结果他们发现，所有到电话亭打电话的人，都像是看到了“男”“女”厕所的标志那样，毫无怨言地进入了自己该进的那个亭子。有一段时间，“女亭”这边电话闲置，“男亭”那边宁可排队也不往“女亭”这边运动。我们的大学生惊讶极了，不晓得德国人何以“呆”到了这个分上!面对大学生们的疑问，德国人平静地耸耸肩说：规则嘛，不就是让人来遵守的吗？,短文赏析：,规则与自由 德国人的刻板可以让我们开心地一连笑上3天，但是，在开心之余，嘲笑之后，我们是否也该静下心来想一想我们漠视规则已经多久了？我们总是聪明地以为：规则是死的，可人是活的，活人为什么要被死规则套住？我想，世界上如果真有所谓天堂和地狱，那么，天堂的规则应该比地狱的规则更详细，天堂的人应该个个堪称遵守规则的模范。甘愿接受规则约束的心灵是真正自由的心灵，相反，无视规则、对抗规则的心灵才是被魔鬼钳制着的不自由的心灵。在规则面前低头，是人类崇高精神的最佳体现。规则看守的世界才是高贵生命的圣洁花园。,渴望自由,王潇是某校初二年级学生，他觉得自己已经长大了，应该有一个自己的自由空间。可是在家里要受父母的管束，在学校又要受老师的管束，怎么办呢？于是他每天都在想办法要得到自由。,案例,终于他想到办法了，开始在学校里“自由”起来。迟到、早退成了“家常便饭”。他甚至开始光着膀子、脱了鞋子上课。,面对他这样，你有什么看法？,他很快就认识了社会上的一些小混混，开始了“无拘无束”的生活。一会儿就沾染上了抽烟、酗酒等坏毛病。为了生存，在社会上的“朋友”的怂恿下参与了偷窃,王潇真的自由了吗？,在一天的放学后，他背着书包出走了,王潇被公安局拘留了。王潇的父母把他领了回来。他也好像知道错了，有悔改之心。可是，一天，他为了向同学炫耀他的车技，在路上双手拖把骑着自行车。没想到前方真好有一个老奶奶要过马路，王潇为了躲避这个老奶奶，就往外一侧，结果重心不稳，跌跌撞撞往马路当中行去。,没想到，后面一辆汽车为了躲避他，一头栽进了旁边的草地上。再后面的车子虽然紧急刹车，可是由于车子较多，车速较快，发生了追尾事件。一时间，这条路上交通堵塞，幸好没有发生人员伤亡。,你是王潇的话，这时最想和大家说什么？,自由与规则,
