中学教师专业标准内容解读优秀教师专业发展.ppt

中学教师专业标准内容解读优秀教师专业发展,首都师范大学王尚志,目 录,中学教师专业标准内容解读优秀教师专业成长,结构再认识,基本理念 学生为本、师德为先、能力为重、终身学习基本内容 专业理念 专业知识 专业能力 实施建议 教育行政部门 培养、培训机构 学校管理 教师,专业理念解读,（一）职业理解与认识（二）对学生的态度与行为（三）教育教学的态度与行为（四）个人修养与行为,中学专业标准内容,（一）职业理解与认识关键词：热爱、专业、修养1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。2.理解中 学教育工作的意义，热爱中 学教育事业，具有职业理想和敬业精神。3.认同中 学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养，为人师表。5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。,中学专业标准内容,（一）职业理解与认识1.贯彻党和国家教育方针政策，遵守教育法律法规。收集、整理,中学专业标准内容,（一）职业理解与认识2.理解中 学教育工作的意义，热爱中 学教育事业，具有职业理想和敬业精神。关键词：热爱 学生 如何成为学生喜欢的老师？亲其师、信其道 热爱学生 让教师职业变得有趣、给学生和自己带来快乐,中学专业标准内容,（一）职业理解与认识3.认同中 学教师的专业性和独特性，注重自身专业发展。后面讲4.具有良好职业道德修养，为人师表。如何让教师受人尊敬？教师应该有教师样子,中学专业标准内容,（一）职业理解与认识5.具有团队合作精神，积极开展协作与交流。学校组织校本教研、课题研究、学校主题活动吗？您参加校本教研吗？您发挥什么作用？您参加课题研究吗？您发挥什么作用？,中学专业标准内容,（二）对学生的态度与行为 关键词：尊重、信任6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。,中学专业标准内容,（二）对学生的态度与行为 关键词：尊重、信任6.关爱中学生，重视中学生身心健康发展，保护中学生生命安全。如何对待学习成绩不太好学生？7.尊重中学生独立人格，维护中学生合法权益，平等对待每一个中学生。不讽刺、挖苦、歧视中学生，不体罚或变相体罚中学生。尊重（尊重学生、学生才会尊重您）张思明经验：说出每一个学生特点,中学专业标准内容,（二）对学生的态度与行为8.尊重个体差异，主动了解和满足中学生的不同需要。因材施教 读懂学生,中学专业标准内容,（二）对学生的态度与行为9.信任中学生，积极创造条件，促进中学生的自主发展。如何解决过渡（小学初中）问题？过渡过程关注什么？,中学专业标准内容,（三）教育教学的态度与行为 关键词：育人、规律、好奇、自主10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。,中学专业标准内容,（三）教育教学的态度与行为 关键词：育人、规律、好奇、自主10.树立育人为本、德育为先的理念，将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视中学生的全面发展。育人：重德 结合起来：知识学习、能力发展、品德养成 案例：从态度抓起、从作业抓起,中学专业标准内容,（三）教育教学的态度与行为 关键词：育人、规律、好奇、自主11.尊重教育规律和中学生身心发展规律，为每一个中学生提供适合的教育。12.激发中学生的求知欲和好奇心，培养中学生学习兴趣和爱好，营造自由探索、勇于创新的氛围。13.引导中学生自主学习、自强自立，培养良好的思维习惯和适应社会的能力。培养好习惯、一生受益：从学科做起 在您的学科学习中，需要养成那些好习惯？哪几个个好习惯重要？为什么？在您的日常教学中，您认为的好习惯是如何体现的？（显性？隐性？）您如何帮助您的学生养成这个好习惯？措施？,中学专业标准内容,（三）教育教学的态度与行为 关键词：育人、规律、好奇、自主 综合实践活动 重视综合实践活动：做中学 案例：装修方案,中学专业标准内容,（三）教育教学的态度与行为 关键词：育人、规律、好奇、自主 学会与会学的思考如何帮助学生从学会到会学 中考复习：梳理知识、专题深入、查漏补缺、心理辅导、临考冲刺 复习课是否是考试准备课（典型问题分析）？如何上好复习课？,中学与小学专业标准内容,（四）个人修养与行为 关键词：责任、乐观14.富有爱心、责任心、耐心和细心。15.乐观向上、热情开朗、有亲和力。16.善于自我调节情绪，保持平和心态。17.勤于学习，不断进取。18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。责任认真今天您认真吗？您的收获是什么？乐观积极向上,专业知识,（五）教育知识（六）学科知识（七）学科教学知识（八）通识性知识,中学与小学专业标准内容,（五）教育知识 关键词：原理理念、规律19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。21.了解中学生身心发展的一般规律与特点。22.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。23.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。24.了解中学生群体文化特点与行为方式。,中学与小学专业标准内容,（五）教育知识 关键词：原理策略、规律（读懂学生）教育：19.掌握中学教育的基本原理和主要方法。大众教育：义务教育面向所有学生的教育（有教无类）数学课标：人人获得良好的数学教育 因材施教：承认差异、不同对待 数学课标：不同人获得不同的数学 落实在行动中？管理：20.掌握班集体建设与班级管理的策略与方法。如何把全班积极性调动起来和我们一起搞好教育教学？,中学专业标准内容,（五）教育知识 关键词：原理策略、规律学生：身心规律、三观、思维、行为21.了解中学生身心发展的一般规律与特点。女孩成熟早、男孩稍迟一些 有些孩子记忆力好一些、有人理解力好一些,中学专业标准内容,（五）教育知识 关键词：原理策略、规律学生：身心规律、三观、思维、行为22.了解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程及其教育方法。了解学生对一些基本问题看法：真、善、美 了解学生关注热点23.了解中学生思维能力与创新能力发展的过程与特点。思维能力核心是“逻辑”逻辑三要素：概念 判断命题 推理论证从命题到命题 演绎推理 归纳推理,中学专业标准内容,（五）教育知识 关键词：原理策略、规律学生：身心规律、三观、思维、行为24.了解中学生群体文化特点与行为方式。研究、学习学生语言、交流方式 研究学生不同群体关注的热点问题,中学专业标准内容,（六）学科知识关键词：体系整体、思想、联系25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。27.了解所教学科与其它学科的联系。28.了解所教学科与社会实践的联系。,中学专业标准内容,（六）学科知识关键词：体系整体、思想、联系25.理解所教学科的知识体系、基本思想与方法。整体把握学科体系 体系、结构、主线、本质 整体把握学科思想 核心素养（big ideal）（语文、数学、历史、物理）,中学专业标准内容,（六）学科知识关键词：体系整体、思想、联系26.掌握所教学科内容的基本知识、基本原理与技能。主线：贯穿学科始终 语文：语言、文体等或读、说、听、写 英语：读、说、听写 物理：力、声、光、热、电、原子核 主线内容：知识，技能 内容关键点：蕴含思想、方法,中学专业标准内容,（六）学科知识关键词：体系整体、思想、联系27.了解所教学科与其它学科的联系。28.了解所教学科与社会实践的联系。综合：本学科内部 实践：本学科与其他学科、社会实际 本学科应用,中学专业标准内容,（七）学科教学知识关键词：课程、资源、学习、教学方法（模式）29.掌握所教学科课程标准。30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。31.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。32.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。,中学专业标准内容,（七）学科教学知识关键词：关键词：课程、资源、学习、教学方法（模式）课程29.掌握所教学科课程标准。学科观 学科课程理念 学科课程目标 学科课程体系、结构、内容定位 课程实施建议,中学专业标准内容,（七）学科教学知识关键词：关键词：课程、资源、学习、教学方法（模式）资源30.掌握所教学科课程资源开发的主要方法与策略。教材 整体把握：三年、一年、一学期、一个单元 根据教材做好每一节课内容 跳出教材、创造性使用教材 课程资源 教参 教辅 网络资源,中学专业标准内容,（七）学科教学知识关键词：课程、资源、学习、教学方法（模式）学习31.了解中学生在学习具体学科内容时的认知特点。学习内容特点 学习方式：阅读、提问质疑、梳理总结、表达交流 学习态度 学习计划,中学专业标准内容,（七）学科教学知识关键词：课程、资源、学习、教学方法（模式）教学32.掌握针对具体学科内容进行教学的方法与策略。决定教学方式要素：学科、学情、教育 教学方式多样性 杜郎口教学模式思考,中学专业标准内容,（八）通识性知识关键词：人文、科学、艺术、信息素养33.具有相应的自然科学和人文社会科学知识。34.了解中国教育基本情况。35.具有相应的艺术欣赏与表现知识。36.具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。,专业能力解读,（九）教学设计（十）教学实施（十一）班级管理与教育活动（十二）教育教学评价（十三）沟通与合作（十四）反思与发展,中学专业标准内容,（九）教学设计关键词：目标、流程设计、学习指导37.科学设计教学目标和教学计划。38.合理利用教学资源和方法设计教学过程。39.引导和帮助中学生设计个性化的学习计划。,中学专业标准内容,（九）教学设计关键词：目标、流程设计、学习指导教学设计关注问题 准备阶段：设计阶段：学科分析 教学目标 标准分析 教学活动 教材分析 教学方式选择 学情分析 教学流程 重点分析,中学专业标准内容,（九）教学设计关键词：目标、流程设计、学习指导教学设计关注问题 一节课教学设计 单元教学设计（章单元、跨章节）学期教学设计.,中学专业标准内容,（九）教学设计关键词：目标、流程设计、学习指导学习指导 阅读理解：结合内容特点：提问质疑 梳理总结 表达交流 实验探索 联系巩固,中学专业标准内容,（十）教学实施 关键词：兴趣、方式、过程、思考、工具40.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。42.有效调控教学过程。43.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。,中学专业标准内容,（十）教学实施 关键词：兴趣、方式、过程、思考、工具40.营造良好的学习环境与氛围，激发与保护中学生的学习兴趣。让学生动起来 各个学科合作共同营造让学生动起来的学习环境、氛围 让学生各自发挥自身的特张，从一些学科做起,中学专业标准内容,（十）教学实施 关键词：兴趣、方式、过程、思考、工具41.通过启发式、探究式、讨论式、参与式等多种方式，有效实施教学。42.有效调控教学过程。进度 整体把握 抓住重点 打好基础 逐步发展,中学专业标准内容,（十）教学实施 关键词：兴趣、方式、过程、思考、工具43.引发中学生独立思考和主动探究，发展学生创新能力。44.将现代教育技术手段渗透应用到教学中。微课 MOOC课 从高考复习说起 梳理总结、专题深入、查漏补缺、心理调整、临战冲刺 让信息技术发挥很大作用,中学专业标准内容,（十一）班级管理与教育活动关键词：关系、育人活动、结合45.建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。46.注重结合学科教学进行育人活动。47.根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点，有针对性地组织开展德育活动。48.针对中学生青春期生理和心理发展特点，有针对性地组织开展有益身心健康发展的教育活动。49.指导学生理想、心理、学业等多方面发展。50.有效管理和开展班级活动。51.妥善应对突发事件。,中学专业标准内容,（十一）班级管理与教育活动关键词：关系、育人活动、结合 把学科知识、教育理论与教育实践相结合，突出教书育人实践能力；能力为重51.妥善应对突发事件。,中学专业标准内容,（十二）教育教学评价关键词：评价主体、评价对象、评价内容、评价方法多元化52.利用评价工具，掌握多元评价方法，多视角、全过程评价学生发展。53.引导学生进行自我评价。54.自我评价教育教学效果，及时调整和改进教育教学工作。,中学专业标准内容,（十二）教育教学评价关键词：评价主体、评价对象、评价内容、评价方式多元化 让评价发挥激励作用从筛子到泵 评价主体：老师、家长、学生 评价对象：学生、自己 评价内容：学业、品德、活动 评价方式（工具）：终结性期末、模块、学业、高考 过程性作业,中学专业标准内容,（十三）沟通与合作 关键点：交流、合作55.了解中学生，平等地与中学生进行沟通交流。56.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。57.与家长进行有效沟通合作，共同促进中学生发展。58协助中学与社区建立合作互助的良好关系。,中学专业标准内容,（十四）反思与发展关键词：发展59.主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进教育教学工作。60.针对教育教学工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。61.制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。制定发展计划、做有心人 1、2、.,优秀教师专业发展,一、教育追求思考问题二、开阔视野、正确理念 从一个实例说起：什么是良好数学教育？让自己永不满足、少走弯路三、不断“发现、提出和分析、解决问题”四、好的数学基础超越自我 会学习：数学、教育 跳出习题-抓本质 跳出教材-整体把握课程 跳出高考-深入认识核心素养五、思考-研究-创新 特点-风格，特色-发展方向,优秀教师专业发展,期待各位老师发展，让您们职业更有趣！把您们的经验梳理总结，让青年教师借鉴！,谢 谢！,