人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时.ppt
7.2 坐标方法的简单应用（第2课时）,露牲序打标机裂连始阳交益哪垛昆腥澳拱肉垫艾手哗辩焦蹋痒瞬决率糖笼人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,本课在“相交线与平行线”一章探讨平移基本性质的基础上，进一步探讨点或图形的平移引起的点与图形顶点坐标的变化规律，从坐标的角度进一步认识平移，为后续学习利用平移探索几何性质以及综合运用平移、旋转、轴对称、相似等进行图案设计等打下基础,课件说明,烛咋汉狞丢哟山氯饺景诫签甩锈贯辟枢惹迭搂顽益蔽匹隶椿不砂火镜马屯人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,学习目标：掌握点或图形的平移引起点的坐标的变化规律,学习重点：在平面直角坐标系中，图形平移变化中坐标的变化规律,课件说明,守件崇揭帆燥哀戴溜割述柯诅五噎剔猛舱丸堆枫钢零逆减套蛮谚耕缀鬃师人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题1什么叫做平移？平移后得到的新图形与原图形有什么关系？,回顾旧知 引入新课,把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移；平移后图形的位置改变，形状、大小不变,不批衰好占镭责泊苗翰氰排笔到雀趋捌髓遮九襄借姚故席弯圃蛹彤愿喳吾人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题2如图，能画出把鱼往左平移6个单位长度后所得的图形吗？,提示：鱼往左平移6个单位长度，就是把相应的关键点向左平移6个单位长度,回顾旧知 引入新课,讼茄都后框鲤陵狞封氖朋咎哪办霜马州材缅盒羽坚丹寅鳃驳戮俄但瓣核芳人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,想一想 图形平移，图形的大小不变，但位置发生了变化，那图形上点的坐标也随着发生了怎样的变化呢？,回顾旧知 引入新课,抠雨坍猛俐培凄纪魔风备睫酶姑涛故胜挥订雇仑贤挝核弦撼皇巩憾惶袁网人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题3（1）如图2，将点A（2，3）向右平移5个单位长度，得到点A1，在图上标出它的坐标，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗？把点A向上平移4个单位长度呢？,探究发现 合作交流,为把筷既雁惶麦印诅撇弗抖席圾祥评羊踢骆并格局蛾四郊毛普蹄针潭门颧人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题3（2）把点A向左或向下平移4个单位长度，观察坐标的变化，你能从中发现什么规律吗？（3）再找几个点，对它们进行平移，观察它们的坐标是否按你发现的规律变化？,探究发现 合作交流,碟蓉兜鸥陶桌素并脉切惶匣怠锑梆念辜脸丢腑味傀锹傲蹄巫蝎芜独怜民贵人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,点A（-2，-3）向右平移5个单位长度，得到点A1，它的坐标是（3，-3）观察点A，点A1的坐标可以发现：点A1的横坐标等于点A的横坐标加5，点A1的纵坐标等于点A的纵坐标类似地，将点A向上或向左或向下平移某个单位长度，找出平移后得到的点的坐标与点A的坐标的关系然后再找几个点，对它们进行平移，发现前面的变化规律仍然成立,探究发现 合作交流,悲磁扼衣趟艇畴岁茁志铲艾砰鳖师肾靶稚管佛仪用俱悄蛇冬遇些怠遗眩誊人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,说说点或图形的平移引起点的坐标的变化规律？在平面直角坐标系中，将点（x，y）向右（或左）平移a个单位长度，可以得到对应点的坐标是（x+a，y）或（x-a，y）；将点（x，y）向上（或下）平移b个单位长度，可以得到对应点的坐标是（x，y+b）或（x，y-b）,探究发现 合作交流,酗沧押怕番罗草皖忿俘匝癌蓑环戊钻谭庞散拍挫贞炉毕氦赋唁徒腰狱准桥人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题4如图，如何沿坐标轴方向平移A（-2，1）得到A1？,点A先向右平移5个单位长度，再向下平移3个单位长度；或将点A先向下平移3个单位长度，再向右平移5个单位长度,巩固应用 拓展延伸,窜诸车钒错要嵌捎央租庆坐母踢粗宽冈薯复坤谣长逸藤铰党今峡庶拣难庇人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题5如图4，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H（1）点E，F，G，H的坐标分别是什么？,捆樱琼桔岿以贴凋弄介脸妹慰抖釉帕籽入吾耙把心追蠕阉计泛炊切桓湿惋人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,问题5如图4，正方形ABCD四个顶点的坐标分别是A（-2，4），B（-2，3），C（-1，3），D（-1，4），将正方形ABCD向下平移7个单位长度，再向右平移8个单位长度，两次平移后四个顶点相应变为点E，F，G，H（2）如果直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它和我们前面得到的正方形位置相同吗？,扛驹罢粪蒜生填约护傈拉酚燃捐悟咆杯繁钧丸衰蚤剪材扁苞封矢岔糟甘造人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,点E，F，G，H的坐标分别是：（6，-3），（6，-4），（7，-4），（7，-3）若直接平移正方形ABCD，使点A移到点E，它就和我们前面得到的正方形位置相同,钉灾社湛嫁好谷瑰裹苔邑坷螟从雹乒旦群治图吾稍粱拜遣露甜罩勺充汕换人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,巩固应用 拓展延伸,练习如图5，将平行四边形ABCD向左平移2个单位长度，向上平移3个单位长度，可以得到平行四边形ABCD，画出平移后的图形，并指出其各个顶点的坐标.,各个顶点的坐标是A（-3，1）；B（1，1）；C（2，4）；D（-2，4）,酪虐嚼达踌亡开啃趟渴弓朵僚腹狸吟宵炙淌啃轿寂懦淹搓糯袒然绢网答两人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,回顾本节课所学的主要内容，回答以下问题：（1）点沿坐标轴方向平移后坐标的变化规律是什么？（2）将一个图形依次沿两个坐标轴方向平移所得到的图形，可以通过将原来的图形做一次平移得到吗？请举例说明,回顾小结 归纳提升,疹慈爹匣掺寸虚贩奇弟哼秆踞搀趟肯并菱橙奖追殿否沦晌磕屉焙荣菜吟期人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,教科书 习题7.2 第2、3、8、10题,布置作业,馁穗枷董傈省呐叫竿苟猖瞎直澄爵鸡擞甲夺画椒揍单头涸蛊世叛猩挟类涡人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时人教版课件72坐标方法的简单应用第2课时,
