0Bgzpy《植物生理学》实验课教学大纲(农学、植保、园艺、资环).docx

生活须要嬉戏，但不能嬉戏人生；生活须要歌舞，但不需醉生梦死；生活须要艺术，但不能投机取巧；生活须要志气，但不能鲁莽蛮干；生活须要重复，但不能重蹈覆辙。一一无名植物生理学试验课教学大纲课程编号：B1014102适用专业：农学、植保、园艺、资环、水保本科课程性质：专业基础课开设学期：第三学期教学时数：26一、编写说明1、课程简介：植物生理学是一门试验科学，它的一切结论都源于科学试验，学生通过试验，可以做到手、脑并用，无论是重新演示前人的某些结论还是利用所学的试验技术得出某些新结论，对初学者来讲，都是一种创建性的劳动，这种学习方式是读书、听课所肯定不能代替的，因此试验课程是一门培育学生综合实力的特别重要的课程。2、地位和任务：近年来，试验课越来越受到学者们的重视，是学好植物生理理论必不行少的教学内容。随着国家教改的进行，试验课在教学中的比例也不断增加，这方面应当引起学生的重视。通过试验可以熬炼学生的动手实力，进而使学生能够驾驭基本操作技能试验课与理论课既相互联系又相互独立，试验教学内容应为促进理论教学和为科研、生产实践须要而选定，应尽量反映现代科学技术水平，加深对理论学问的理解。3、总体要求：（1）通过对试验现象的视察、分析加深对理论课的理解。（2）培育学生的试验技能，主要包括：学生能自己阅读试验教材或资料，做好试验前的打算工作；能够运用所驾驭的植物生理学理论学问对试验现象及结果进行分析推断说明。能够正确的记录和处理试验数据，绘制标准曲线，撰写合格的试验报告。能够借助教材（或说明书）或在老师的指导下正确运用常用仪器。（3）培育学生的科学试验素养：要求学生具有肃穆仔细的工作看法，实事求是、理论联系实际的工作作风，遵守纪律、爱惜公物的优良品德。4、与其他课程的关系：本课程的先修课程是植物学、一般化学、通用物理、分析化学和生物化学等。5、修订的依据：本大纲修订的依据如下：面对21世纪课程体系与教学内容改革要求；国家各类指导委员会对课程教学的要求；我校对本科生人才培育定位的有关规定。二、教学大纲内容教学重点：常规生理指标测定试验原理及方法。序号试验内容学时试验属性要求试验目的与要求1植物抗逆性的鉴定（电导仪法）3验证性必开驾驭依据电导率改变来测定细胞膜透性改变技术，视察干旱、高温对透性的影响，为开展抗性探讨打下基础。2光合强度测定（改良半叶法）3综合性必开光合强度是植物产量形成最重要的生理指标之一，本试验目的是练习并驾驭改良半叶法测定光合强度的技术。3叶绿体色素的提取、分别3验证性必开本试验的目的是学习叶绿体色素的提取方法，并了解这些色素的一些理化性质。4叶绿素的定量测定3综合性必开了解叶绿素含量与光合和植物养分状况的关系，学习并驾驭叶绿素含量的5呼吸强度的测定（小篮子法）3验证性必开练习并驾驭广口瓶法测定呼吸强度的技术，并了解不同条件对呼吸强度的影响。6植物组织水势的测定（小液流法）3验证性必开水势可反应植物组织水分状况，可作为浇灌的生理指标，试验目的是学习小液流法测植物组织水势的技术。7植物伤流量的2验证性必开了解植物伤流现象与植物的测定水分状况及根系吸水的关系，驾驭伤流量的测定方法。8根系活力的测定3综合性必开根系是汲取水肥的主要器官，根系汲取面积与根系活力干脆相关，试验目的是驾驭测定根系汲取面积的技术。9植物缺水程度的测定（脯氨酸法）3综合性必开了解脯氨酸含量与植物缺水状况的关系，学习脯氨酸的测定方法。三、试验课主要参考书目1.植物生理试验指导（主要应用教材）自编1993年2.植物生理生化试验指导山东农业高校主编1995年四、主要编写人员冯乃杰、贝丽霞、郑桂萍、梁喜龙、鞠世杰。