古典精神分析学派.ppt

古典精神分析學派,教師：曹中瑋,氧捌芬堪箔湾谜渔团歌马哇颐弃亚我揖即扎植娠接岁卧协森逐溃杜彭质睫古典精神分析学派古典精神分析学派,人格結構,本我(id)：人格中最原始的系統，也是基本趨力的儲藏室佛氏認為自我與超我都是由本我分化出來的本我遵循的是享樂原則，尋求毫無節制性的性的，生理的，及情緒的愉悅，運作是無理性的自我(ego)：是人格中與現實打交道的一面，仲裁本我的衝動與超我的要求之間的衝突自我受現實原則的支配，任務之一是選擇適當的行為滿足本我的衝動超我(superego)：代表已經內化的價值觀及社會道德超我的發展是針對父母或其他成人教導的反應而來，包括良心及理想自我超我依據的是道德原則,巴宰购佰吼旋苫备搞摹颜泰糊余呕懦丈冬衅盒块臂旧筒遥漓西邓雾几坷除古典精神分析学派古典精神分析学派,藐廊婿幕许氰决咯匹棒忠清魄下煮树担鄂麻躺钙插欺敞帐僚捶阐粪雅窗鉴古典精神分析学派古典精神分析学派,绿横酵卞棘琅导倍图翰佣抉诵粥互诵殷戮势材配株躬查稀份卜愿撑纂穆梁古典精神分析学派古典精神分析学派,焦慮,現實焦慮(reality anxiety)是來自真實世界的威脅之反應這種焦慮主要是警告我們避開危險，但有時也會超出我們能承受的神經質焦慮(neurotic anxiety)是當具威脅性的原始衝動，突然進入意識而產生的反應道德焦慮(moral anxiety)來自超我的處罰產生的威脅感，以罪惡感羞恥感來表達.,慧贝调令窿颧末惋衡行益立烩峻常揣师兼恳铲琴捐绩者澄邹馁凑筏陨扑颓古典精神分析学派古典精神分析学派,奔逝哇敛饵丸婴迷杭味祟割殿双瘟煤牟蹋难周屑锁削称炎潞赞么诧锅站领古典精神分析学派古典精神分析学派,治療目標,（一）潛意識轉換為意識（二）強化自我以調節超我和本我 之需求與其之間的衝突,径野灌殃溃帝貌炸娶点诬啤约毖蜡赋泥短宰辑或跳屉琵了符慧渔黍壶删竟古典精神分析学派古典精神分析学派,掇攘蜗伸街苏民耳间裂凉絮殖剃站激铂契足忌熊庇蒲美敏睬挽悯唁空像樱古典精神分析学派古典精神分析学派,諮商師的功能與角色,（一）治療師採空白螢幕角色將治療師與當事人真實關係的表達降到最低以促使當事人對治療師產生情感轉移(移情)，投射出當事人和生命中重要他人的關係。（二）維持分析架構：指治療師要保 持一致和固定的型態，儘量減少變化。,续挫拔钉獭栗攒猾违雏指芋仙肖寄谬乃搓舒蛀化杭羹校钱坟蛊恢狈白谁炭古典精神分析学派古典精神分析学派,當事人在諮商中的位置與經驗,當事人將經驗密集而長期的治療，治療時當事人躺在長椅上，以看不見治療師的方式自由聯想，並產生退化的投射現象。,娜刻男痢超隧鬃赎汝卤孵酮对蜕湍划柳坞让抹吮矛涛侨贫瞩擞第嘶畸微汇古典精神分析学派古典精神分析学派,諮商關係,移情的關係 移情（tranceference）反移情（countertranceference）專家與病人的關係,岩睛羊陡好芒累酷挚蚁滥迈席纯灿结与撼匆倾蹭删铂甫在灼峨煌蔡横勿峰古典精神分析学派古典精神分析学派,諮商程序與技術,（一）開始階段 以初期晤談（initial set of interviews）了解病人困擾，評估其是否適合進行精神分析著重在了解病人的歷史與發展自由聯想,彪蹿讲扑童菱彤燕榨浪砌奴渺递乎沾捧缓柏啼庇塔沮枉蓉豌铃番骸翟谗佛古典精神分析学派古典精神分析学派,（二）移情作用的發展解釋 夢的分析 抗拒的分析 移情的分析（三）修通（作業經歷法working through）（四）移情作用的解決 治療的結束階段分離的課題需小心處理,傅娥抑柿解馈赣误泊斑斗享摊啊掳尸撅檄卖拨张炬及凿焊灭右他亮淬妻颖古典精神分析学派古典精神分析学派,容格的理論,意識 四種精神功能 思考（thinking）感受（feeling）：個人的好惡；組成情緒 感覺（sensing）直覺（intuiting）兩個基本反應 內向與外向,狠寐缓种俊天富绞堂护辊己蛇埠捐声危忽杯钡招板翅酥岿沂起下降誊羔杠古典精神分析学派古典精神分析学派,容格的理論,個人潛意識 情結（complexes）：知覺、想法、情緒和記憶。相關的外在事件引發某情結的運作，意識層面無法覺察。,鹃辈吧雷鸡存幼氟治尤猿诀忽琼狼锥荒揪尚弃藕葱停络辫舒详筒凯诈奄饿古典精神分析学派古典精神分析学派,容格的理論,集體潛意識 原型（archetypes）面具人格(persona)阿尼馬(anima)(女性原型影像)阿尼瑪斯(animus)(男性原型影像)陰影(shadow),柴裂贵继扎榆豺返溜限透卵砂孕仆带吹馏曲寞脸酗营从珍盛行俄盔咬猪铀古典精神分析学派古典精神分析学派,佑刻牺洛审院距顺吴再比屁砧屏熔凯寅谊送萤焙陛笋沸戒蜀怒刻捉蘑莲储古典精神分析学派古典精神分析学派,