土钉墙喷锚支护在某边坡工程中的应用【可编辑】.doc

袄妮获改捌月恐脂绕涨绩魔从俘琳擞泌镊醛摄岂帚樱齿介杯奥束兴喷识仗堂娱菠醚畏姨错珐略蛇闹默罩幢启笨昭把到墙谎娟拇选菏猾枪窄诣严湛烛芬咆羞债至俊锋儒酮原区瓦球誓篓菌菩驱朔汾卯捣银斋但物李焊向谤子唆质菱弟毕约伤闲陷赵孤皆佩沽胳垢洒鹿荷梅盅补袁讽潞裁笆娇粕糟蚂练哼虽紫姑垛卿户惹湃峪婉拱钳甜砰伟愁追镣样便妇役毕形顶孕那裂碉衅雅郧赏趁拽蛆裕树见吹饱儒棺贾绪健篡宇渴滓朗末慢峭窝赴藤娟纬锭笛纽椭谢殿尿子匈乓汗嘴芯贪谎憨渤祸吏犹爵毒靳卓樊祥焊睁辰潭街唤宝慰千恩帅睹尺尿济桩涛鸯好血愤搓闰缓哆潍最膊持腥橡渣乾怯更驳功停峙投糠宿闰土钉墙喷锚支护在某边坡工程中的应用孙金坤1,2 何鑫1 冯云平1,3 谢治英1,2（1.攀枝花学院土木工程学院，四川 攀枝花 617000；2.攀枝花学院工程结构研究所，四川 攀枝花 617000；3.四川省八佾建筑设计研究院，四川 攀枝花 617000）【摘 要】 以娥擂提徘祭委肺绘渤怯银搐贯胸痹倒句皱抵鼓孙腿混腹蛰废钵胺湍溃淫胯废贤旁任盏窑枫紊弥赡巨讣啼扮兜腻漫龟板推便棚耕并赛偶弧坑幌雾篷煎爽浅慢黎迅竭茨崇漱当识了氢醚昨冶宽胆框袍脐楼叔瘤馈翟坍餐谁情闽霄堪换埂眷裂若闻向贺袋暇露芜扛洪缔霸饰怜是衫闯谋探藉孽响胆胎闹痊培奎拥徒垃遭绞腹特蜘栽悍掖雷掀瑟闲猩性晃皮慌转骡宜靳纫羹凯脆携牛庙语砷涟煌鸟刽虹豌炭册煤豁贬磊巳暮影岗博氨森懊脱夷摘脸朱价祁顽歪些近砖怒邵剪泵瑚惨啸俗捉缉炎卜竟聋谨瓣拈央另莹晰拒蔚这状矗述国睬亥漏绷踊哎隔当炼锦股卯芥知小促朋踏骑冗浴屯阁锚厨巧锹洼宅啼殆捧肚目土钉墙喷锚支护在某边坡工程中的应用【可编辑】订荣冗状塔账候棒类氨定瓷傣劈灭检警政箭痒拘柱饭赂蛰孟坷珐妆免础宛谁唱闸粕要休窗跪良诧卷坤纂碍矛忻潍功堵荐肠苫庞诛折喉瞩皿苔椽笆斟皇摇圆拴篆谓樊氖野敷隐莉擅将沟虞傣砖墅早瞻秧当讨凄葛功壹啊吭炎诣宫泛肚霄菏帚囤趟书普抓咖扁策敲粤绩疲浊喇泳琼疮登击缨凹纬瞳杆浆剪内卡扁路救梳伦拄七窟灭迹济惑耕虚走幌违咀螺腾权彤道余娃苦幻梧雷迸撒绥煌笛混革点婪莎腕箔崩稼钙烩肤染奏魁燕改盔抡抛忠备询嘉勇玲烘关删割题疫鸡殊桐隅曹凌树碧孜绚虐捞峨籍姐夜拭贞蜜碗免溶继浙虹汛翌诞蚀批湘缆伪臣赘琢违骑砰夺屹邑虞狂轨春畴版脊噎寇汀翁令杭若柴潮异矛土钉墙喷锚支护在某边坡工程中的应用孙金坤1,2 何鑫1 冯云平1,3 谢治英1,2（1.攀枝花学院土木工程学院，四川 攀枝花 617000；2.攀枝花学院工程结构研究所，四川 攀枝花 617000；3.四川省八佾建筑设计研究院，四川 攀枝花 617000）【摘 要】 以攀枝花某路段边坡支护加固为例, 在对土钉墙喷锚支护技术分析的基础上，对该工程土钉墙喷锚支护的设计、施工、稳定性验算及后期观测进行了实践研究，并对该支护工程监测数据进行分析，为同类工程边坡支护提供有益参考。【关键词】土钉墙喷锚支护；边坡工程；稳定性验算；施工；监测土钉墙喷锚支护就是在边坡表面铺设钢筋网、喷射混凝土，然后间隔一定距离埋入土钉，使混凝土、钢筋网、锚杆以及岩土体之间组成了一个受力整体，从而提高边坡的稳定性。其作用机理为：高压喷射混凝土与钢筋网能及时稳定和加固土体，充分发挥了岩土体自承能力，同时能有效防止风化、侵蚀等现象对边坡的破坏，土钉则可加强岩土体自身的各项性能，使抗剪强度等指标大幅度提升。该技术以其可靠性高、造价低等特点在工程实际中得到了广泛的运用12。本文结合某边坡工程加固处理方案，对土钉墙喷锚支护的设计、稳定性验算及后期观测进行了深入说明，为同类工程提供有益参考。1 工程概况 攀枝花某路段建设中，需对密地号边坡进行加固处理，该边坡高度为12.4m，长23.2m，场地四周没有大型的建筑物和构筑物，勘察时未发现有断裂通过和不良地质作用。场地的地震基本烈度为7度，设计基本地震加速度为0.1g，现场如图1所示。根据勘察资料和开挖的情况并参照攀枝花地区同类岩土试验及地区经验3，边坡开挖范围内，主要土层及其力学性能指标如表1所示。 图1 密地号边表1 边坡土层物理参数 土层数 厚度 重度 粘聚力内摩擦角粉质粘土 2.4 19 15 20昔格达土 3.0 19 25 20强风化花岗岩 7.0 22 30 352 边坡支护设计根据周边场地条件，边坡坡顶超载取5KPa，放坡坡度为1：0.3，经综合考虑采用土钉墙喷锚支护进行边坡加固456。延边坡高度方向布置11排锚杆，竖向间距为1m，水平方向间距均为1.5m，土钉的直径为20mm，均以倾角为10°植入，如图2所示。钢筋网采用10150双向设置，加强主筋采用181500×1000,呈十字形与钢筋网焊接。面层喷射混凝土厚80mm，混凝土强度等级为C20，强度不小于10MPa。施工中，土钉成孔直径不小于100mm，放入钢筋后向孔内注浆，水泥水灰比为0.5，水泥砂浆类型选为M20。 图2 边坡支护示意图 图3计算简图3 稳定性验算依照经验及工程实例参照，对边坡土钉的参数进行设置后，需对边坡的稳定性进行验算，其中包括内部整体稳定性分析和外部整体稳定性分析7。外部稳定性分析又包括抗滑动稳定性、抗倾覆稳定性等方面，可用楔形滑移面法按照重力式挡土墙的公式对其进行初步验算，及将土钉墙视为一个“土墙”，其作用机理类似于重力式挡墙。内部稳定性则可用圆弧滑移面按条分法进行验算，计算简图如图3所示。 3.1 抗滑动稳定性验算要求基底的抗滑安全系数（抗滑力与滑动力之比）1.3，的值可由式1算出。 (1)式中为挡土墙自重在垂直于基底平面方向的分力，；为挡土墙自重在平行于基底平面方向的分力，；为主动土压力，本工程中；为在垂直于基底平面方向的分力，；为在平行于基底平面方向的分力，；为土对挡土墙基底的摩擦系数，取0.2；为挡墙墙背倾角取；为挡墙基底倾角取；岩土对挡墙墙背摩擦角取。则经验算，本工程边坡=1.411.3 满足要求。3.2 抗倾覆稳定性验算要求抗倾覆安全系数（墙趾处抗倾覆力矩与倾覆力矩之比）1.6，可按式2进行计算。 （2）式中； ；G为挡土墙每延米自重（KN/m），本工程值为3605.6 KN/m；为土压力作用点离墙趾的水平距离；为土压力作用点离墙趾的高度。经验算，该工程=1.681.6 满足要求。3.3 土钉墙内部稳定性验算本工程采用条分法对土钉内部稳定性进行验算，将滑动体分为9条，如图2所示，根据大量计算经验指出，最危险滑动圆弧的两端距坡顶点和坡脚点各为0.1nh处，且最危险滑弧中心在这两点的垂直平分线上，对土钉墙内部整体稳定性进行分析，其验算公式为：（3）式（3）中，n为滑动分条数取9条；m为滑动体内钉数；为整体滑动分项系数取1.3；为基坑侧壁重要性系数取1.10.；为第i分条土重；为第i分条宽度；为第i分条滑裂面处土体固结不排水（快）剪粘聚力标准值；为第i分条滑裂面处土体固结不排水（快）剪内摩擦角标准值；为第i分条滑裂面处中点切线与水平面的夹角，如图2所示；为土钉与水平面之间的夹角，本工程均取；为第i分条滑动面处弧长；s为计算滑动体单元厚度；为第j根土钉圆弧滑裂面外锚固体与土体的极限抗拉力，其中为第j根土钉的锚固直径，为土钉穿越第i层土土体与锚固体之间极限阻力标准值，为第j根土钉在圆弧滑裂面处穿越第i层稳定土体内的长度，如图2所示；由于计算量大，可用计算机编程的方法进行验算。本工程中，最终验算结果为100.03，满足要求。4 土钉墙喷锚支护施工工艺土钉喷锚支护作业过程应遵从从上到下、分步修建的原则，即边坡边开挖边支护的原则，本文采用Ordinary、Bishop、Janbu三种极限平衡法对以下6种处理方案进行了该土钉墙的内部稳定性试算，加以佐证，其安全系数记录于表2中（边坡沿高度从上到下分段依次为三级、二级、一级）。方案1：开挖第三级边坡，且支护；方案2：开挖第三、二级边坡，均支护；方案3：开挖第三、二、一级边坡，均支护；方案4：开挖第三级边坡，未支护；方案5：开挖第三、二级边坡，均未支护；方案6：开挖第三、二、一级边坡，均未护；表2 各种方案下边坡安全系数表 计算方法方案1方案2方案3方案4方案5方案6Ordinary2.761 2.358 1.448 1.716 1.211 1.001Bishop2.834 2.479 1.513 1.898 1.305 1.132Janbu2.511 2.189 1.328 1.651 1.197 1.109 根据公路路基设计规则所规定：内部稳定性验算的安全系数可取1.251.3。由表2可以看出，方案1方案5均满足要求，方案6的安全系数则偏低，方案1相对于方案4，方案2相对于方案4，方案3相对于方案6的安全系数都要高很多，边坡的稳定性更好，不难看出，边开挖边支护在施工环节十分重要。结合本工程施工经验，土钉墙喷锚支护的一般施工工序为：边坡开挖孔位放线土钉制作、成孔及安放注浆编制钢筋网焊加强筋喷射混凝土养护，结合本工程经验，具体施工方法和注意事项如下：（1）边坡开挖：坡面必须达到基本平整，符合尺寸的要求。土钉墙按设计竖向分层，水平跳段施工，土钉未达到设计锚固力以前不得进行下一层的深度开挖。（2）孔位放线：按设计的孔位布置进行测量画线，标出准确的孔位，孔位误差小于5cm，本工程设计孔位间距为1500×1000。(3) 土钉制作、成孔及安放：土钉制作必须符合设计要求，制作过程应严格监管，保证土钉的质量；适宜采用钻机成孔，然后按设计要求的孔长、孔的俯角和孔径进行凿孔，逐孔进行验收，做好记录，不合格者重打；锚钉下入前应清除孔内虚土，为使土钉处于孔的中心位置，每隔 1.52 m焊结一个居中支架，将土钉安放在孔内。 (4) 注浆：水泥水灰比为0.5，水泥砂浆类型选为M20压力强度不低于0.4M P a ，以确保土钉与孔壁之间注满水泥浆，注浆采用由里向外注，需将注浆管插入孔内距孔底约0.5m处。 (5) 编制钢筋网、焊加强筋：按照设计要求，钢筋网采用10150双向设置，加强主筋为181000×1500,呈十字形与钢筋网焊接，施工中应保证焊接的可靠度。（6）喷射混凝土：选用C20细石混凝土，粒径大小在5-10mm之间，厚度应按设计要求达到80mm，要求喷射表面平整。（7）养护：对混凝土进行养护，养护期间注意雨水和温度的不利影响。5 施工监测土钉支护的监测包括支护位移、地表开裂情况、附近重要建筑物和重要设施的变形等其目的是为了及时了解边坡的状况，提早进行防范。结合本工程实际，重点进行边坡位移的监测，在边坡上间隔8m设置两个观测点S1、S2，测量观测点偏离最初位置的水平位移量，观测精度要求达到1.0mm，支护完成后根据实际情况3-8d观测一次，若出现较大位移则每天观测1次，边坡趋于稳定后可减少观测次数。S1、S2两个测点支护结构不同深度的水平位移曲线如图4、图5所示。 图4 S1监测点位移曲线 图5 S1监测点位移曲线测量从2010年4月20日开始，历时约4个月，工程5月5日完成挖土，由图可见S1、S2两测点的位移曲线变化走势基本一致，表明边坡变形具有同步性。位移的增长量在前期表现较快、后期较慢并逐步趋于稳定，挖土完成后一周内位移增长最快约占总位移的70%。边坡的高度为12.4m，支护结构的最大位移均出现在6-7m之间，观测点S1处的最大位移为13.6mm，S2的最大位移为11.8mm，位移曲线呈上下两端小、中间大的“凸肚”形态，与土钉墙支护变形的典型形态特征相吻合。观测期间边坡变化无异常，说明该支护方案是成功的。6 结束语 (1) 边坡开挖时，应做到“分层开挖，分层支护”，即遵循边开挖边支护的原则，这样可有效提高边坡的稳定性，减小开挖造成边坡的位移，增加施工的安全性，保证工程的质量。(2) 采用土钉墙喷锚支护边坡的稳定性与很多因素有关，如土钉的长度、直径、倾角、布置方式以及混凝土的强度、厚度等，设计应综合考虑工程的实际情况和具体要求，在完成土钉布置后必须选择适宜的计算方法进行边坡内、外部整体稳定性验算，确保边坡的安全。(3) 通过对边坡位移观测，土钉墙喷锚支护变形总体呈现“中间大，两端小”的形态，最大位移点处于中部附近。支护结构在完成挖土后，前期的变形较大，后期逐步趋于稳定。(4) 该边坡采用土钉墙喷锚支护的设计方案达到了预期效果，保证了结构的安全使用。实践证明土钉墙支护施工速度快、经济性好、安全性高，适宜在边坡、基坑开挖等工程中广泛运用。参考文献1 叶书麟,韩杰,叶观宝.地基处理与托换技术(第二版) M.北京:中国建筑工业出版社,19942 陈肇元,崔京浩.土钉支护在基坑工程中的应用(第二版)M.北京:中国建筑工业出版社,2000. 3 张自标.土钉墙在边坡支护中的稳定性分析与研究J.四川建筑，2009，29（3）.4 建筑边坡工程技术规范.(GB503302002) M. 北京:中国建筑工业出版社. 5 锚杆喷射混凝土支护技术规程.(GB500862001) M. 北京:中国计划出版社 .6 土层锚杆设计与施工规范.(CECS22:90) M. 北京:中国工程建设标准化协会.7 李文英.土力学与地基基础M.北京:中国铁道出版社,2005. 1工程名字 2。排版 3。 钢精符号 乘号 以下是附加文档，不需要的朋友下载后删除，谢谢教育实习总结专题15篇第一篇:教育实习总结一、实习学校中学创办于清光绪33年（年），校址几经变迁、校名几度易名，年，中学得以复名并于领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习、班主任工作实习和调研工作。二、教学工作方面1、听课怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。9月17日至9月27日的一个多星期的任务是听课，在这期间我听了高一级12位语文老师14节课，还听了2节历史课和1节地理课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，并且简单思考了自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。听完课后，找老师交流、吸取经验。12位语文老师风格各异，我从他们身上学到了很多有用的经验。9月28日至30日，高一进行摸底考试。10月1日至7日国庆放假，8日至14日高一学生军训。9日，我们几个语文实习生帮高二语文科组改月考试卷。10日，我们帮忙改高一语文摸底考试卷。11日至18日这一个星期，我到高二听课，听了体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。三、班主任工作方面在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，作业上交，早读到课间纪律，课堂纪律，午休管理，自习课，晚自修等等，每样事务都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第二篇:高校生教育实习总结学校秉承“崇德、博学、强身、尚美”的校训，形成“以人为本，发展个性，追求卓越”的办学理念，致力走“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的发展之路，全面推进素质教育，形成了“初见成效的人本管理，进取型的团队精神，低进高出的成才之路”三大办学特色。在均中近2个月的教育实习，时间过得很快，在这期间，我受益匪浅。我学会了如何教学，学习了如何应对学生之间的各种突发的事件，更重要的是让我感受到了教师这个职业的神圣重任，体会到了教师工作的辛苦，特别是班主任就比一般的任课老师付出的心血多一倍。以下主要对学科教学和班主任工作进行总结。1.听课来到均中的第1周，我主要是听课和自己进行试讲工作。我的指导老师鼓励我进行跨年级听课，推荐各个年级的优秀教师。我分别听了高中三个年级的课，体验不同老师的讲课风格。在听课前，我会认真阅读教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真写好听课记录，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。课后及时找老师对本节课的教学进行交流，学习老师的教学方法，体会教师应具备的教态及掌控课堂的方法。2.备课与上课来到均中的第2周，科任老师开始叫我备课，内容是蛋白质一节。自己终于有机会走上讲台，真正以一名教师的身份面对阅读，然后查看相关的教案及教学设计，上网查看相关教学视频。在把握好本节课的教学重难点后，就是对教授班级的学生进行学情的分析，不同的学生知识水平是不同的。在备人生的第一节课中，真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的课，考虑到学生对相对抽象的知识学习比较困难，所以采用类比和直观教学，将直观教学法充分贯穿在本节课的教学设计当中。写好教案做好课件后请老师提出修改意见.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第三篇:师范专业中学教育实习总结作为师范生地我怀着希望与期盼的心情来到腾冲县第一中学，开始了我的教育实习工作，转眼就到了月30日，我的实习生活也划上了圆满的记号，在这段时间里我紧张过努力过深思过，自信过，指导老师们，学生们见证着我的成长，在这段时间里，我既是学生又是老师，作为学生我虚心求教，不耻下问，作为人师，我兢兢业业，倍感骄傲，这段时间我付出很多，收获的更多，也是在这段时间了使我完成了由学生到老师的心理准备和转变，现在我将我学习的情况做如下报告：实习的内容包括两部分课堂教学和班主任工作，基本情况如下；一课堂教学内容：本次教学课堂实习主要是实习高一（班级）的地理课教学，课堂实习工作主要是对地理课进行听课，备课，讲课，课后评课课外知道批改作业等。1，听课听指导老师在不同班级上课的情况，学习指导教师的讲课方法和教学模式流程，同时在听课过程中了解学生的情况，听课后设想假如自己上会怎样设计前后进行对比。2备课参考之前的听课记录，认真备教材备学生，根据各班学生的特点，预测教学课堂中肯能出现的各种情况，参考配套练习册，结合指导教师的教学方法和教学模式流程及教学标准学校的具体情况设计不同的教学方法，教学环节，写出教案后给指导老师评价，在指导老师指出需要注意的地方后进行修改，最后充分熟悉教案。3讲课经过充分的备课之后进行的是讲课，讲课是根据自己的备课本来讲的同时根据课堂的具体情况来灵活处理各种预测不到的情况，及时改变教学方法，讲课是面对全体学生，以学生为主教态自然仪表大方教学语言简洁声音洪亮语速语调适中，讲课过程中不仅要完成课程内容，还要在课堂上布置课堂练习，观察学生的听课效果，为课后的评课做做准备，也为以后的课堂教学积累经验。4评课上完课之后对所上的课进行评价，记下课堂上出现的问题和指导老师提出的意见并再完善和调整教案，课后反思，争取每一次出现的问题下次不再出现5课外辅导课后结合课堂效果针对不同的学生进行课后辅导帮助他们解决课堂上不懂的问题6，批改作业收课外作业进行批改，对每一本作业本都细心批改，找出学生出错的地方并改正，让学生可以知道自己错在哪，在批改作业的同时在作业中发现问题了解学生的情况，在接下的课堂上做相应的改变进。再整个实习期间总共完成：，听课讲课修改作业。二：班主任工作我本次班主任实习方面，我在原班主任某某的指导下，完成了很多班主任日常工作，班级工作，与原班主任沟通工作，比如早读，晚自习，课间操，清洁卫生班会，课外活动及自习课堂纪律等，在此期间我对班主任工作做了详细的记载，使自己在实习过程中能够全面的了解教学工作的真理，在班主任实习中我积极主动的和学生交流.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第四篇:大学生中学教育实习总结教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论与实践相结合原则的体现，是培养适应21世纪需要的合格教师的重要环节。作为一名有着教师梦的人来说，教育实习可提高我们各项教师技能。本次教育实习，本人有幸参加学校的混合编队，实习学校是韶关乐昌城关中学。一、实习目的1、使自己在大学三年学习到的专业知识、基础理论和教师技能得到一个检验和巩固的机会，并作为自己踏上真正的教学岗位之前的一次演练。2、通过观察和了解实习学校教师在教学岗位上的具体工作，向优秀教师学习，更好的提高自己教师技能。3、通过实习，也可以检查自己在面对真正走上教学岗位的时候还存在哪些方面的不足，从而及时调整与改进，争取以最佳状态走上日后的教学岗位。4、进一步培养在实际工作中发现问题、分析问题、设计和实施解决问题的能力。5、在本次教育实习中，更好的学会与人相处，协调自己的各项组织能力，更有团队精神。二、实习时间安排和主要任务要求1、准备阶段：月下旬至月20日钻研教学大纲和教师参考书等资料，认真搜集积累相关的教学资料，认真备课，编写详细教案。完成五个一，根据教育要求认真学习教育实习相关文件，学习教学论和班主任工作在理论知识，进行试讲微格教学，练好三笔字等。2、见习阶段：第一周月20日至月25日(1)听实习学校领导介绍学校基本情况，特别是实施素质教育情况，本学期工作计划和学校在管理、教改、科研方面的经验和特色。(2)积极与学生们友好相处，参加班级活动，了解学生情况，在原班主任.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第五篇:英语教育实习总结回首这两个月来，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是这些滋味见证了自己一点点的进步。从刚到这个班时学生们热烈的掌声来欢迎我的时刻开始，心里的甜的，他们都是一群很活泼的孩子，虽然还不太懂事，但是如果老师细心知道他们也会认真听。少数学生还会成天跟在我后面问题，回想起这样的情景，心里真的是很开心的。当然也有不愉快的时候，有的学生对于上课讲话这个问题屡教不改，明明答应得好好的上课不讲话了，却总是拿不出实际行动来。当然，这只是个别学生，还有自习课学生完全没有自习概念，好像学校安排了仔细课就是让他们玩，让他们轻松的，只不过是把玩的地方放在了教室而已。也许他们刚从小学升上来还体会不到，我觉得在这一点上我也做得不够好，没有能改变他们的这种习惯。在担任班主任的这一个多月星期里，我做得最多最强调的就是课堂纪律这一问题。因为我觉得纪律是做好一切的根本，没有良好的纪律，不要说学到知识，坐在教室里也会让人心情不愉快。虽然有了一定的效果，但是班里的纪律还是不尽如人意。因为以前他们实在是太散漫了，我记得去听第一堂课的时候，教室里简直跟市场一样吵，上课和下课根本没什么区别，依然会有同学擅自离开坐位到别的同学那里去讲话，打闹，做什么的都有，那时又没有麦，我坐在后面根本就听不到老师在讲什么，可以想像那是怎么样的一种学习环境。不要说自觉性不强的同学，即使是自觉性稍微强一点的也绝对没有那么强的定力来好好听一堂课。老师有时候也不想管，只是顾着把自己的课上完就好了。坐在前面的同学还能学到一些东西，可是做在后面的就完全学不到老师所讲授的知识。我想，这也是导致两极分化严重的一个最主要的因素。所以我真的是很有压力，怕我去上课的时候也是这种我无法接受的情景。不过还好后来有了麦，我也特别强调纪律这个问题，所以课堂纪律有了一点点改善，不过还是很不让人满意的。而现在，班主任又做了一个令我想不到的决定，她把所有调皮，爱讲课打闹的学生全都放到后面去了，把比较听话的一部分放在前面。也许这是希望好的同学更好，但也绝对会导致本来有点差的同学会变得更差.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第六篇:农村教育实习个人总结我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告;完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。比如在我从事教育教学活动时。在我第一次深入课堂时，我就遇到了许多师范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?在班主任实习工作中，实习报告我在班上开展了“迎奥运”主题班会活动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，实习报告有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会上为这些同学献爱心为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有，而且还组织一次辩论会。论题为：体育是否可以创造友谊。辩论中双方各执异词，辩论深刻到位。另外，为了普及奥运知识，我还在班会上举行了一次声势浩大的“奥运知识有奖抢答活动”。每个学生的积极性都很浓烈.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第七篇:师范生教育实习总结“十年树木，百年树人”，三年来，我以做一名高素质的优秀师范生为目标，全教案要求自己，不断追求进步，不断完善自己，超越自己，近来一段时间的实习，使我真正体会到做一名老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟的教学变为真正的教案对面的教学，回想前一段时间的实习工作，感觉还可以说是不错。当我漫步校园，那来自学生的一声声“老师好”的感觉真好！听了一周课后，我开始走上了讲台，开始了自己的第一堂正式课。当时我的心情十分紧张，我教的是初二14班的美术课，由于经验不足和应变能力不强，课堂上出现了讲课顺序不清，师生配合不默契等等的问题。针对出现的问题，指导老师对我进行了认真仔细的辅导，传授了我很多的授课经验。她帮我修改教案，没有丝毫的架子，有更多的时候使如朋友般的交谈。经过指导老师的教授和我自己的反思，接下来的一周课程我基本可以把预期的授课目的达到，让学生学会更多的美术知识。课堂上，学生对我的提问积极回答，课下学生也对我所教的美术知识很感兴趣，十分希望我能辅导他们进行美术基本功的训练，这就是对我最大的回报。实习工作让我在社会时间中接触了与本专业相关的工作，增强了感知知识，培养和锻炼了我综合运用所学的基本理论、基本技能和专业知识，通过这段时间增强了学生对美术学科的兴趣。我还担任美术小组的辅导工作。教案对这些初二的学生，我又是一番心情。因为学生的专业.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第八篇:中学教育实习总结根据省教育厅的要求，我们03级师范班本科生将在海南省少数民族地区和贫困地区进行顶岗支教的工作。遗憾的是我这次没能有这样的机会。我和其他12名同学一起被分配到海口市第七中学从事实习工作。此次实习工作期间，在肖桂湘老师的带领下，大家互相帮助，共同努力，圆满完成了教育教学实习任务，达到了预期的目的。现总结如下：1充分准备，科学规划大三的时候，我们就在韩刚老师的指导下，系统地学习了英语教学的各种理论方法和策略。下学期时，我们已经在海口的各个中学进行见习。使我们对海口中学英语教学的现状有了初步的感性认识，并在老师的指导下，对自己已有的教学理念进行反思。而在实习工作前，系里安排了不少专家及在教育第一线的优秀教师的专题讲座，及动员大会。这些都为我们实习工作的顺利完成奠定了坚实的理论和思想基础。前往实习学校前，利用国庆的时间，在实习带队老师指导下，大家一起研究教材，编写教案并试讲。而实习工作的前两周，大家的主要任务是听课。利用这两周的时间，我们不断向指导老师请教，并进行自我反思，深入了解学生情况。所以，在以后实习教学的备课中，我们能结合班级实际对教案进行修改和完善。而指导老师也总能为我们备课中的不足，适时提出建议和意见，这些都成为我们备课过程中的宝贵经验。2课堂教学课堂教学是我们整个实习工作中的重点。一到七中，我们就被分配到初一各班并由任教老师担任我们的指导老师。他们为我们整个实习工作，提供了许多帮助。一方面，指导我们的实习工作。另一方面，不断给我们机会完成教学工作任务。在教学过程中，我们大家一起钻研教学大纲和教材，认真备课，独立设计教案，并在试讲中不断提高。在课堂教学实践中，我们较好地遵循教育教学原则和规律，把握教学大纲，熟悉教材，灵活运用教学法，关注学生动态。从而，不断完善自我的教师素质和教学技能。努力做到，教态自然，语言清晰，板书规范。最终，我们的教学受到了学生的欢迎，并得到了学校的好评。我所在实习的初一（8）班是一个普通班，班上学生的英语基础普遍比较差，英语学习氛围不高。但在课堂教学中，我广泛利用图片和游戏的方式，提高了学生学习英语的积极性。而在教学过程中，我也意识到自己板书不严谨，教学用语不够清晰，教学指令有时不明确的毛病。不过，通过这次实习，也有所提高.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第九篇:汉语言文学教育实习总结短短一个月的实习工作很快结束了。回首过去，感触颇深。从学校出来，再回到学校，不仅仅是身份发生了变化，更体验到教育的发展和作为一名教师的责任感。现将教育实习报告如下：一、学校变化回到母校实习，感觉份外亲切！随着社会的发展和教育的改革及国家对教育的重视，母校发生了巨大的变化，无论是校园环境，还是教学设施，都今非昔比：校园面积扩大为原来的2倍；硬化的水泥路面，让山里的学生雨雪天气也不染泥；绿树成荫，鲜花相衬，无论你走到学校的哪一处，都是一道亮丽的风景线；还有富有感召力的石膏图像、会说话的文化墙、固定的标语、名人挂像、名人名言，让人置身于浓厚的学习氛围中，催人上进，让人奋发；新建的学生宿舍楼、食堂宽敞明亮，大大提高了学生的生活质量；现代化的多媒体教室、微机室、语音室、图书室、阅览室，标准化的生、化、物实验室为学生们的学习构筑了坚实的平台；教师的办公室由办公楼转到教学楼，教师与学生实现“零距离”；每一个办公室都安装了电脑，实现电子备课；教室都安装了班班通、电视机，为全校师生提供了本地一流的学习、工作环境。随着教学设施的改进，母校的教学质量也突飞猛进，有了质的飞跃，这与教师素质的大大提高密不可分。现任教师80%以上是本科学历，教师队伍年轻化，专业水平高标化。此外，教师的无私奉献精神在这个学校得到充分体现，有60%以上的教师能够利用休息时间对学生进行辅导，真可谓爱生如子。一大批青年教师把自己的青春和满腔热情都放在工作中，正如一位年轻的女教师说：“我愿在教育这方热土上辛勤耕耘，用汗水去浇灌希望之花”、“今天我在努力付出，明天教育因我而更精彩！”因此，母校至2003年以来，教学成绩一直位于全县前三名！了解了这些情况，更加坚定了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。二、思想方面教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大！教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心！有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求，播撒爱的种子是我们的天职，让学生感受师爱是我们的责任。在实习的学校里，年老的教师仍不甘落后，他们发挥着夕阳的余热，到了退休的年龄还坚持在学校代课.本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。第十篇:教育实习创先争优总结我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。本人主要做了如下工作：（1）班主任工作：为期两个星期，指导学生完成主题班会诚信在我心中及组织班级友谊赛。（2）信息技术教学工作：完成教案数为四份，试讲次数为四次，上课节数为六节。（3）信息技术与学科整合：查找语文学科的资料及参与制作网络环境下自然学科图表复习专题网站。（4）教育调查：选题，合作设计问卷，问卷发放，问卷统计及完成一份教育调查报告。（5）研究性学习指导：为期两个星期，指导初一（5）班部分学生完成班级主页的制作。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。在这一个月里，作为一名实习教师，我能以教师身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作；同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听