安塞腰鼓说课.ppt

押莹浚道坤疮投雾棠痴涤选挖蔓菠面怖普眠对观有傈海缓扼饮浇硫鹃撇耗安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,4,1,2,3,教材分析,教学目标,教学过程,安塞腰鼓,第二课时说课,教学方法,挂居六膳襟耻蹋鄂倚燥幕棋廉咱糟胀佣匈装辰椅娥村娶铝备松贱州臣阿蜜安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说 教 材,内容、地位和作用,安塞腰鼓是人教版语文七年级下册第四单元的第二篇课文。本单元都是文化艺术方面的文章。安塞腰鼓以铿锵磅礴的语言，张扬激荡的句式，瑰丽奇伟的想象，急促暴烈的节奏，用一个个宛如鼓槌的汉字，在那天地之间，雄浑厚重的黄土高原之上，为我们鼓荡起一场惊心动魄的安塞腰鼓，展现了我们中华民族生生不息、激越澎湃的活力。本文在写作上，内容与形式高度统一，气势恢弘，有阳刚之美。对于习惯于学生腔的中学生来说，其冲击是巨大的。,折臀刚葬累郑翠蠕啮墩肃翁责闪畴火霸酉篆萧亮穴录迅泵潍银蘸鸦颇照熔安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说 教 学 目 标,知识与能力目标：体味课文诗意化的语言美与语言表现出来的生命美之内在统一性，并掌握排比和反复手法及短句的类型和作用。过程与方法：会使用对比分析、反复朗诵、合作探究的方法，品析文章的语言特色；学会结合自己的生活体验理解文章的思想内容。情感目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，引发对人生地思考，并激发出对民间艺术的热爱。,浆爸蝎团椿蠢砚棕芭间氨拽熔殊迫煮偷屠汉瘤膳自汹怜基居刽券爹殖陇砚安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说 教 材,三、教学重难点,重点：体味课文内容与形式的完美统一；并掌握排比这一修辞手法；难点：借助文字描绘再现形象领略意境,挤芹洲炬智耻非湖沸磊鄙神茸缚环仑萍鹤邦奋擒秋消咒它苞纱属儒懊拢零安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说教学方法,教法 点拨法、提问法、质疑法、谈话法等，配以多媒体课件辅助。其中以诵读、赏析、讨论为重。学法 朗读法、讨论法,窒初多琢奸叭鸯草韧煽瓜至赡缀酗分敷医莹啤宗神范彪拭吸楷绿佩洪酸磐安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说教学过程,一、巩固旧知、激情导入,先通过渲染性的语言引导学生对回忆上节课的内容，再引出本节课的学习要点，切入下一环节。,品味安塞腰鼓,安塞腰鼓,场面美,生命力,内容与形式的完,美统一,翘国砧我攒钾血肚讲人渤乏狼伟鸯冀潮轰砖阴榷茶萧仁起裂勃榔槐埔柏酞安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说教学过程,二、感受意境，品味语言美,（一）思考：安塞腰鼓除了思想美，还美在哪里？（上一课时已感受了文章的思想美）（二）请学生用圈划法找出文中最能表现安塞腰鼓气势磅礴，充满生命力的语句，并从这些语句的用词、句式、修辞等方面进行深入分析。,饥绵咽婪间佯等貉暇驱眷哈悟令爬英柠陵岿痊链仿涸候预外揍窝舷喳柏她安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说教学方法,三、感知全文，品味结构美,（一）有选择的听音频范读，体会以静衬动的效果。（二）品味前后两部分的情景描写，比较第一个“静”和第二个“静”有什么不同？,蓄桨滋答宋飘若偷侵孕瘸半各蚌陛答拇攀釜尤贼孜顿怎吾旧什扣嫌乍么啸安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,说教学方法,四、课堂小结,（一）请学生从文章的语言、思想内容、写作技巧等方面谈感受、谈收获或提质疑。（二）教师总结。（三）在气势磅礴的安塞腰鼓中结束本堂课的学习。,俱善炯淄讼卿感哨蔼盗会犊仰舍俄浙铲堤盅磐蓑捅沁兰岳材餐吾沤扑删襟安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,谢 谢！,启晒景晌七汕政桶寐享驼韶短脏蜘涯篷茹隘真特衅衙陀破旨乓叠害初蝴耐安塞腰鼓说课安塞腰鼓说课,