第一章美学与美育ppt课件.ppt

美学与美育,主讲：刘泽林,美学与美育,第一章 概述第二章 美的形态第三章 审美文化形态与美育第四章 中国画的艺术精神,第一章 概述,第一节 美学的历史第二节 美学的地位与作用第三节 美学的涵义（性质、对象、定义）,第一章 概 述,第一节 美学的历史一、德国的鲍姆加登.1750年美学标志美学学科的诞生。教材.4二、二十世纪初进入中国教材.7 1.清末民初（18741915）是开创期。代表人物：梁启超、王国维、蔡元培等。2.五四时期：蔡元培、陈独秀、胡适、鲁迅等。3.3040年代：朱光潜、宗白华。,4.5070年代：蔡仪客观说、吕萦主观说、朱光潜主客观统一说、李泽厚客观.社会说。19561957年的大讨论为80年代的“美学热”提供了人员与学理上的准备。5.八十年代：中国现代美学再度出现“美学热”，在政治、思想、文化的改革中，一度充当“先锋”作用，因为美学直指人性，有特殊的理论深度与穿透力。6.九十年代：持续、深入、平稳、多样,第二节 美学在现代人文学科中的地位与作用,一、生命在过去的300万年中是天然的和谐、统一。这已经积淀为人的生理与心理的遗传基因。如热爱自然、热爱和平（绿色和平组织）二、农耕文化的自觉的历史也有了3000年。教材.13三、资本主义大工业的文明才300年历史。但是，它从根本上摧毁了传统文化“四个异化”人的和谐、人性的丰富被肢解、分离。,立体主义 法国 毕加索,机器化、程序化、异化造成的“看”的方式的变异。,马修连恩.狼,文学中的描写高二语文：,卡夫卡变形记 贝克特等待戈多伍尔夫墙上的斑点马尔克斯百年孤独1.异化是工业化进程的必然产物。2.人类社会又必然进入工业化进程，不可避免的产生异化 现象。每个国家、每种文明皆是如此。3.人类如何超越异化？,席勒：机器将我们变成碎片，美学将我们整合一体。美学是人类解放的唯一道路。康德：人类社会陷入悖论之中，美学是通往彼岸的唯一桥梁。西方马克思主义许多人对这些理论评价很高。这些理论也确实看到了美学的现代价值。,1.美学是研究人的基本的感性特质的，它反对感性与理性、个体与社会等的分离。这就为各门人文学科提供了人的研究新的理论基础，从而为超越人的异化找到了出路。2.美学由于悉心追究人类生命活动的最高价值，因而对各门人文学科具有一种指导与规范作用。3.在中国，这一作用尤为显著。因为文化的转型在中国更加艰难，更为疼痛。与此相应的，“美学热”自然持续恒温。,四、美学的特殊地位、价值：,第三节 美学的涵义（性质、对象、定义）,一、美学的性质美学的特殊性教材.15美学是一门突出形象、具体、体验的人文学科。1.人文学科是关于人的生活的知识体系。（科学是关于自然的知识体系）美学开始是哲学的一个分支。2.一般人文学科的研究是一种抽象、概念的研究。,3.美学研究认同感性、关注主观、高扬个性。例如：对现代派的高度评价。对真理的个性化把握的肯定,二、美学的对象,美学的对象：人的活生生的整体形象。教材.161.科学是一种静态的研究。美学重在人的活的生 命，动态的过程。2.美学不追求精确，追求人的内在与外在的丰富完 整。3.美学研究始终保持人的具体感性特征。4.美学对人的整体研究总是结合具体的审美现象。,三、美学的定义美的定义,美学定义：美学是一门突出地运用形象、具体、体验的方式，通过审美活动（美、美感、艺术）研究人的感性的活生生的整体形象的人文学科。,美的定义：美是人类实践中显现的具有超功利性和感染力的活的形象描述性的定义。,