频数与频率1[1].ppt

频数与频率,新郑市实验中学赵 彩 霞,自学提纲：（自学课本161162页内容，解决以下问题）1、162页与161页的数据表示方法相比，哪一个更能直观的看出大家喜欢的足球明星？2、什么是频数？什么是频率？如何计算频率？3、从162页的统计表中，你能说出A、B、C、D的频数各是多少吗？4、你能求出足球明星A的频率吗？B、C、D呢？,1、一组数据“3、5、5、3、3”中“5”出现的频数为_，频率为_.2、一次语文测验，100名学生中有36人得了优秀，则优秀人数的频数为_，频率为_.,2,0.4,36,0.36,自学检测(检测一),超级女生李宇春，不仅人长的漂亮，歌唱的好，人缘更好。她美丽善良；她温柔多情；她飒爽英姿；她无所不能。她是女生的好姐妹，男生心中的偶像。我们都爱她。在这段63字的介绍中，哪个字使用的频率最高？频率是多少？,(检测二),观点提炼:,频数:每个对象出现的次数频率:每个对象出现的次数与总次数 的 比值,=频率,挑战它：开学初，八一班同学进行班长竞选：小敏，小文，小彬等人为侯选人，唱票记录如下：,思考：这次选举中，参加竞选人员的频数之和为多少？频率之和为多少？,13,7,3,13/50,27,50,27/50,7/50,3/50,1,频数之和等于数据总个数频率之和等于1,1、对30个数据进行整理，把他们分成若干组，则各组的频数之和为_，频率之和为_.2、50个数据分3组，其中第1组和第3组的频率之和为0.7，则第2组的频率为_.3、50个数据分5组，第1组的频数为6，第2组与第5组的频数之和为20，那么第3组与第4组的频数和为_,30,1,0.3,24,尝试解决,延伸迁移夏天到了,商店老板为了既能盈利,又能方便学生,就同学们喜爱的伊利雪糕,作了调查统计,得到了下面的图表:,根据统计图填空:本次调查了_个学生,喜爱“小神童”的频数为_.喜爱“小可爱”的频率为_.若老板进了10个“小布丁”,则:“小神童”进_个,“苦咖啡”进_个.,100,40,0.2,20,5,根据统计结果，请你为老板设计一个进货方案。,反馈小结:通过本节课的学习,你学到了哪些知识?你会解决什么问题呢?,知识:频数:每个对象出现的次数 频率=频数/总次数 频数之和等于总次数 频率之和等于1,能力:会对一组数据进行处理,帮助设计进货方案,1、在选举中，100人参加投票，20人选小王，小王得票的频数为_，频率为_ 2、把若干数据分5组，第1组的频率为0.2，第3组到第5组的频率之和为0.5，则第2组的频率为_；若第2组的频数为15，则这组数据的总数为_.3、八一班29名同学到植物园郊游，他们中午购买了方便食品,细心的小红发现:A类食品有9人购买,B类食品有5人购买,C类食品有6人购买,D类食品有2人购买,E类食品有7人购买小红发现大家共同喜欢的食品是_.用所学数学知识解释为什么是此类食品?_,20,0.2,0.3,50,A类,A类食品的频数多,目标检测,实践探索:1.开展一项调查活动,用你所学的知识了解你们班同学将来最想从事的职业.2.课本163页的议一议,谢谢大家！,