转载《古诗吟诵》.ppt

白银市育才学校,课前活动,王三奇,乐学古诗,-欣赏、吟唱 入情、入景,毛詩大序(原文)-乐学之启蒙篇,诗者，志之所之也，在心为志，发言为诗。情动于中而行於言，言之不足，故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。,读唐诗-乐学之实践篇,床前的月光窗外的雪，高飞的白鹭浮水的鹅。唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗象清泉流进我心窝。枫桥的钟声巴山的雨，边塞的战士异乡的客。唐诗里有苦，唐诗里有乐，唐诗是祖先在向我诉说。啊唐诗唐诗传家宝，一代一代传到我，文明古国绚丽的花，世界文坛灿烂的星座！,床 前 明 月 光，疑 是 地 上 霜。举 头 望 明 月，低 头 思 故 乡。,静 夜 思,唐 李 白,白 日 依 山 尽，黄 河 入 海 流。欲 穷 千 里 目，更 上 一 层 楼。,登鹳雀楼,唐 王之涣,春 眠 不 觉 晓，处 处 闻 啼 鸟。夜 来 风 雨 声，花 落 知 多 少。,春 晓,唐 孟浩然,七步诗（三国曹植）,煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？,七步诗,七步诗,少 小 离 家 老 大 回，乡 音 无 改 鬓 毛 衰，儿 童 相 见 不 相 识，笑 问 客 从 何 处 来。,回乡偶书,唐 贺知章,古诗教学中以美激情五步曲,一、创设情境，激发兴趣，感受古诗的形象美,二、入情入境，横向对比，理解古诗的意境美,三、体验角色，真情诵读，感悟古诗的语言美,四、闭目冥想，拓展意境，感受古诗的想象美,五、画演古诗，交流创意，感悟古诗的内容美,清 明 唐 杜 牧清 明 时 节 雨 纷 纷，路 上 行 人 欲 断 魂。借 问 酒 家 何 处 有？牧 童 遥 指 杏 花 村。,练习,找韵律,回乡偶书 唐 贺知章少 小 离 家 老 大 回，乡 音 无 改 鬓 毛 衰，儿 童 相 见 不 相 识，笑 问 客 从 何 处 来。,活动,手势语,http:/,谢谢欣赏,