课件：《中华人民共和国国歌》--边茂老师.ppt

,授课老师：边茂 2014-4-03,中华人民共和国国歌-歌唱教学,人民音乐出版社小学四年级上册,识别各国国旗,D.,A.,英国国旗,B.,法国国旗,C.,中国国旗,美国国旗,中华人民共和国国歌简谱,思 考,这首歌曲该用什么样的情绪去演唱？,聂耳，汉族，云南玉溪人。中国音乐家。他从小家境贫寒，因此对劳苦大众有深厚的感情。在有限的生命中创作了数十首革命歌曲，成为共产党领导的人民革命的产物。聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。同时也是中华人民共和国国歌义勇军进行曲的作曲者。代表作：毕业歌、金蛇狂舞、卖报歌等。,田汉（1898.3.12-1968.12.10）田汉湖南长沙人，原名寿昌，曾用笔名伯鸿、陈瑜、漱人、汉仙等。话剧作家，戏曲作家，电影剧本作家，小说家，诗人，歌词作家，文艺批评家，社会活动家，文艺工作领导者。中国现代戏剧的奠基人。写过多部著名话剧，成功地改编过一些传统戏曲（白蛇传）。他还是中华人民共和国国歌义勇军进行曲词作者。,曲作者：,词作者：,创作背景,A、歌曲创作于1935年，是影片风云儿女主题曲。田汉在完成影片故事后即遭敌人逮捕，歌词是他写在一张包香烟的锡纸衬底上的。聂耳在谱曲前，也因受敌人迫害即将离国，在去日本前写成初稿，到日本不久后就把歌谱完成寄回。这首歌在影片中一唱出，立刻产生巨大影响。在中国人民争取自由解放的革命斗争中起到过巨大的鼓舞作用。1949年9月义勇军进行曲被定为代国歌。B、中华人民共和国成立后，经中华人民共和国1982年12月4日第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将它定为中华人民共和国国歌。,欣赏、聆听,体验三连音与休止符在歌曲中演唱的时值,再次聆听、欣赏,体验不同力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪；当国歌响起时你想起了什么？,教唱歌曲,1、教师：弹奏旋律，范唱。学生：轻声模唱（12遍）2、教师：弹奏旋律，范唱 学生：轻声模唱（1-2遍）3.教师：弹伴奏旋律 学生：填词跟唱（1遍）,师生互动,强化弱起小节、休止符、三连音的掌握,1.教师：弹琴伴奏；学生：分组演唱（一组演唱，一组律动伴奏；两组互换）；2.结合音乐旋律，用竖笛、口风琴、口琴等乐器试着演奏；（注意气息的运用）,巩固拓展,师：“中华民族到了最危险的时候”这句旋律，为什么用了重音记号和休止符？当前社会我们民族是否还存在危机？生：讨论回答师：体现当时抗日战争形势的严峻；结合我国领土钓鱼岛事件进行德育教育。,师：“起来、起来、起来！”旋律为何使用渐强记号？生：讨论回答师：体现较强的号召力和团结精神,思考题,唱好国歌是爱国主义的具体表现。,小结,同学们，现在虽然我们生活在和平年代,好像战争离我们还是很遥远。但是我们不能忘记历史的教训：落后就要挨打！要时刻准备着，为祖国的繁荣昌盛而奋斗！,谢谢观赏!,