苏科版《13令人厌烦的噪声》课件.ppt

,第一章 声现象三 令人厌烦的噪声,苏科版新教材同步教学课件,乐音,优美动听、令人愉快的声音,声源有规则的振动产生的,-听觉感受,-物理学角度定义,乐音的波形是有规律的,噪声,-听觉感受,难听、令人厌烦的声音,发声体无规则的、杂乱无章的振动产生的,凡是防碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对 人们要听的声音产生干扰的声音。都是噪声,-物理学角度定义,-环境保护角度定义,从环保角度讲，噪声主要来源于 哪里呢？,鞭炮声,打桩声,从物理学角度看：噪声的波形是杂乱无章的。,高音喇叭声,飞机声,机器声,优美的声音不仅给人带来美的享受，还能振奋精神提高工作效率，对身体健康也有好处。,但繁杂的噪声会对我们的健康带来什么影响呢?,噪音的危害,噪声的等级,人们以分贝（dB）为单位来表示声音的强弱。,0dB,40dB50dB,70dB,90dB以上,人刚刚能听到的声音,较为理想的安静环境,干扰说话影响工作效率,影响健康,练一练,哪些场所要保持安静？,A 医院,B 商店,C 课堂,D 工厂,E 卧室,F 影院,G 剧院,练一练,哪些场所要保持安静？,A 医院,B 商店,C 课堂,D 工厂,E 卧室,F 影院,G 剧院,噪声对我们的危害真不小，我们能用什么方法来控制它呢？,声音从产生到引起听觉的 三个阶段:,声源,介质的传播,人耳,请同学们思考应该从哪些方面控制噪声,控制噪声声源，这是降低和消除噪声的根本措施。其方法是对噪声大的工艺、旧设备进行改造，用低噪声的新工艺、新设备取而代之降低噪声的强度。,1、从声源处减弱,阻断噪音传播的主要方法是：隔声、消声、吸声,2、从传播过程中减弱,航母上的工作人员务必做好防护措施。,3、从人耳处减弱,从人耳处减弱噪声可使用护耳器、耳塞、防声棉、耳罩、头盔等等。,讨论：这是以哪种方式来减弱噪声的？,这是什么标记？,这样的标记你在哪里见到过？,1、从物理角度看，噪声是指发声体做 的振动时发出的声音,2、减弱噪声的途径有：,3、人们用 为单位来表示声音的强弱，通常 是较理想的安静环境。为了 保护听力应控制噪声不超过,4、下列叙述不属于噪声的是（）A 音乐厅里演奏的轻音乐 B 在家里，几位同学旁若无人地引吭高歌 C 在空中低飞的喷气式飞机发出的声音 D 尖钉在铝板上划出的声音,练习,5.一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静，究其原因，你认为正确的是（）A、可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小B、可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射C、可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收D、可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢,通过本课，我们懂得了什么是噪声，了解了噪声的危害，还对防治噪声污染提出了自己的建议.那么，就让我们一起从我做起，避免发生噪声，让我们的生活变得更美好。,小结,