第14课匈奴的兴起与汉朝的和战精品教育.ppt

四大美女之一的王昭君生活在什么朝代？她为何名垂千古？,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,匈奴是兴起于北方蒙古草原的一个古老的民族，他们擅骑射，过着游牧的生活！,那么是那么时候，什么人统一了匈奴族呢？,思考：冒顿单于为何能统一蒙古草原的匈奴？这带来什么影响？,原因：冒顿励精图治，严格治军,统一草原带来的影响：1、匈奴生产迅速发展2、畜牧业发达3、冶铸业发展起来4、学会了农耕5、势力不断创大，进入鼎盛时期,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,3、匈奴族在我国古代历史上做出了哪些贡献？,（1）开发了祖国的北疆；（2）为以后全国性的统一创造了条件；（3）匈奴文化丰富了祖国的文化宝库。,没有,4、今天我国的56个民族中有匈奴族吗？,如果你是匈奴的单于，自身强大之后，会对南方的汉族有何想法？,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,1、秦朝同匈奴关系中发生那几件大事？,秦始皇派蒙恬北击匈奴，夺取河套一带，并修筑长城，扼制了匈奴的南下。但是到秦末，中原战乱，匈奴崛起。,回忆旧知识,汉高祖刘邦被冒顿困于白登,白登之围汉朝为何失败？如果你是汉朝统治者你将如何改变对匈奴的策略？,汉朝初年被迫和亲,和亲政策是以皇室公主嫁给匈奴单于，同时还每年赠以大量财礼来维持的。,汉武帝派卫青、霍去病反击匈奴,卫青,霍去病,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,卫青，祖籍河东平阳，出身微贱，反击匈奴的战争中，七战七捷，无一败绩，汉武帝封卫青为大将军，将姐姐平阳公主嫁给他。其姐卫子夫被封为皇后。,霍去病：卫青的外甥，二者并称“帝国双璧”。,反击匈奴，六战六捷，留下“封狼居胥”的佳话，官至冠军侯、骠骑将军、大司马，但英年早逝，年仅二十四岁。,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,“匈奴未灭，无以为家”,在他死后，得到了汉武帝的厚葬，下令将霍去病的坟墓修成祁连山的模样。马踏匈奴石雕正是高度概括了霍去病戎马征战的一生。,战绩一：帮助汉武帝夺取河套和河西走廊地区,黄河,河西走廊,战绩二：卫青、霍去病出击匈奴漠北战役,时间：公元前119年地点：漠北作用：经过漠北战役，匈奴无力再与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,探讨：为什么汉武帝时期开始大规模反击匈奴？,汉武帝能够反击匈奴的原因：国力强盛,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,回顾前面两课，结合本课内容，想一想，汉武帝的大一统表现在哪些方面？,1.政治上颁布“推恩令”削弱诸侯国势力，加强中央集权,3.经济上把盐铁铸币权收回中央，统一铸五铢钱,4.军事上反击匈奴，进一步发展和巩固了国家的统一。,2.思想上实行“罢黜百家，独尊儒术”，以儒家思想作为封建正统思想。,动脑筋,思考,汉武帝战功显赫，但是此后永远都不再与匈奴和亲了吗？,昭君出塞,西汉的汉元帝时,又实行“和亲”政策,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,三、昭君出塞”,意义（作用）：1、边境安定了一段时间。2、促进了汉族和匈奴民族的友好相处和经济文化交流。,时间：公元前1世纪中期 背景：1、匈奴分裂，呼韩邪单于向汉称臣，南迁长城附近，同西汉订立了和好盟约2、呼韩邪单于入朝请求和亲,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,史书记载，昭君和亲后，“边城晏闭，牛马布野，三世无犬吠之警，黎庶无干戈之役。”结合这段材料，说说昭君和亲的历史作用？,动脑筋,匈奴与汉朝的和战,西汉初期：汉武帝时：汉元帝时：,“和亲”,反击（战）,“和亲”,结论:国力决定民族关系,活动与探究,1、看图分析：现今发现的匈奴文物，上面镌刻的文字全是汉字，例如单于和亲砖与单于天降瓦当。这种现象说明了什么？,说明当时的匈奴没有自己的文字，采用汉字，同时也说明汉匈文化交流的密切。,单于天降瓦当,单于和亲砖,3第一次统一蒙古草原的匈奴首领是 A冒顿单于 B呼韩邪单于 C头曼单于 D蒙恬4卫青、霍去病大破匈奴是在 A公元前117年 B公元前118年 C公元前119年 D公元前120年5.昭君出塞是在哪位皇帝时期 A 汉高祖 B 汉武帝 C 汉宣帝 D 汉元帝,D,A,C,再见,1、，刘邦称帝，建立西汉，定都长安，是为汉高祖,西汉灭亡。,2、公元 建立东汉,25年,刘秀,公元前202年,公元9年,第14课匈奴的兴起及与汉朝的和战,3、西汉初年对匈奴为什么要采取和亲政策？,白登之围说明了什么？,西汉国力不足，相对匈奴处于劣势,对匈奴的骚扰西汉该怎么办？,被迫采取和亲政策,和亲政策效果如何？,没从根本上解除匈奴的威胁。但大的冲突暂时避免，为西汉争取了发展生产的时间。,