古代诗歌鉴赏-思想内容.ppt

古代诗歌鉴赏思想内容,河南睢县回族高级中学：李昂,评价诗歌的思想内容,思想内容主要是指诗歌的立意；古人云：诗言志。“志”是指志向、报负、愿望、情怀等。一般地说，唐诗重情，宋诗重理。,评价诗歌的思想内容,评价诗歌的思想内容，就是分析评价作品主题的社会意义，作品的思想感情和作者的观点态度；分析评价要中肯，要就诗论诗,实事求是，具体分析。,理解诗歌内容的方法,一.看标题（序、注）二.巧分类 三.析尾句 四.抓字词 五.明意象 六.知人论世,一.看标题（序、注）,阅读下面宋诗，回答问题。,观书有感 朱熹,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。,这首诗通过“源活水清”的生活现象，意在说明什么哲理？,诗人通过深入细致的观察，肯定源头活水乃是方塘明净如镜的根本原因，据此，作者意在对读书之道作一个总结：只有源源不断地汲取新知识、新思想，才能够明白事理，才能心明如镜。,1.写景抒情诗 2.即事感怀诗 3.咏物言志诗 4.怀古咏史诗,5.边塞征战诗 6.赠友送别诗7.思乡怀远诗 8.山水田园诗,二.巧分类,古代诗歌内容分类,写景抒情诗,枫桥夜泊 张 继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,1.在诗中作者写哪几种景物？这些景物有什么特征？,景物：月落、乌啼、霜、江边的枫树、渔火、寒山寺、客船等。,特征：秋夜幽寂 凄冷。,2.通过景物的描写，表达了作者怎样的思想感情？,答：写出羁旅者孤独、愁绪满怀的情感。,要注意从四方面入手：,要概括诗中所写的景物及其特点；要体味诗歌中的情景交融的意境；,要领会诗人写景所表现的情感：爱国、爱情、乡愁、惜春、伤春等；,要分析诗歌的写作技巧和语言特色。,写景以抒情言志，或用衬托、对比手法，或用白描手法，或寓情于景、托物言志。诗的语言特点：明快、清新、简洁、质朴。,1.写景抒情诗,独坐敬亭山 李白,众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。,景物特征：孤寂 表达技巧：拟人,作者情感：孤独、受冷落，寄情自然,读懂写景诗的方法,1.概括景物的共同特征。2.写景常用的表达技巧。,3.体会作者所要表达的情感思想。即事感怀诗,约 客 赵师秀,黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。,1.第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时的心情。,2.后两句提供了让读者自己想象的余地，请加以说明。期待、失望、无聊、惆怅相互交织的情绪。由对客人的等待让读者想象客人不来的种种原因，或者由作者“闲敲棋子”的细节描写想象作者内心的期望与失望交织的情感。,2.即事感怀诗,古人常以“即事”为题写诗，因一点事由而生发，抒写心中的感慨，例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等。,分析即事感怀诗要注意：“事”，作者写了什么事，或者说是什么事触发了作者的思绪；,“怀”，要体味诗人抒的是什么“怀”，注意“事”与“怀”结合点，所抒之“怀”是否深挚感人。,重点和难点是第二点，“即事”是为了“感怀”，这一点一定要紧记。,即事感怀诗常见的情感,1.慨叹时局险恶，民生多艰，同情人民的疾苦。如:茅屋为秋风所破歌、白居易卖炭翁,2.通过描写景物，来抒写自己的忧愁哀思。(闺怨诗、离别诗),如:欧阳修踏莎行,候馆梅残，溪桥柳细，草熏风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。,3.或揭露统治者的昏庸腐朽。如:杜牧过华清宫：,长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,4.或对国家民族前途命运的担忧。,如：登楼杜甫,花近高楼伤客心，万方多难此登临。锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。,北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。可怜后主还祠庙，日暮聊为梁父吟。,5.或反映离乱的痛苦。如春望：,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,6.或表现作者自己与众不同、不愿与世俗同流合污的高尚品质或远大报负。如屈原离骚。,7.或表达自己报国无门、怀才不遇，壮志未酬的伤感。如辛弃疾京口北固亭怀古 丑奴儿少年不识愁滋味,咏物言志诗 孤雁 杜甫,孤雁不饮啄，飞鸣声念群。谁怜一片影，相失万重云。望尽似犹见，哀多如更闻。野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。,1.事物特征：孤独；失群；哀伤；无人理解。,2.诗人情感：以孤雁自喻。体现了诗人孤独；失落；人生不得意、无人理解的哀伤之情。,3.咏物言志诗,读懂咏物诗的方法1.概括所咏事物的特征。,2.体会作者所言之“志”（思想、感情、志向、情趣、爱好、愿望）。,3.表达技巧象征、托物言志、以物喻人、拟人、比喻、正面描写、侧面烘托等。,是通过某一事物来表达某种志向或追求，或自己的品质。主要分为两大类：一是直写物象，绘形绘色，以求逼真传神；一是托物寓意，借题发挥，抒情言志。如硕鼠江雪咏柳。,古代诗歌鉴赏思想内容,怀古咏史诗,越中览古 李白,越王勾践破吴归，义士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。,苏台览古 李白,旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。只今惟有西江月，曾照吴王宫里人。,越中览古着重渲染越宫昔日的繁华，结句聚焦在今日荒凉的遗址，用对比手法以强烈的反差抒写姑苏台今日的荒凉；苏台览古着重描绘姑苏台今日的荒凉，以今古常新的自然景物反衬人事的变幻无常，抒写了诗人内心的感受。,1.请从两个方面谈谈这两首诗共同的特点。,要点：两首诗都是怀古咏史诗，主题相同，题材相似；都运用了对比的手法。,2.请谈谈这两首诗艺术手法的主要不同之处。,4.怀古咏史诗,在怀古咏史诗赏析时，要注意下面几点：,要弄清史实，作者“怀”什么“古”；要体会意图，作者为什么怀古；,要领悟感情，作者在怀古中表达了什么感情。,主要是凭吊历史遗迹，或为历史人物，或为历史事件，作者的胸襟怀抱主要是通过对历史人物事件的评价表现出来，这类作品多用典故，风格与感怀类似。,1）借古讽今，抒发昔盛今衰，人事变化无常的感慨。如刘禹锡的乌衣巷姜夔扬州慢,2）借古人的遭遇来类比自己的遭遇，抒写怀才不遇之叹。壮志难酬、报国无门的悲伤，或对现实不重用人才进行批评。如苏轼的念奴娇赤壁怀古。,3）赞扬古人建功立业的事迹，表达自己建功立业的雄心。,汴河。隋炀帝时，开掘了名为通济渠的大运河。运河主干在汴水一段，习惯上也呼之为汴河。隋炀帝开大运河的动机，不外乎满足一己的淫乐，大量耗费民脂民膏，成为他最著名的暴行。,汴河怀古（其二）皮日休,尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多？,第四句以“大禹治水的业绩”相比，甚至用反诘句式来强调：论起功绩来，炀帝开河不比大禹治水更多些吗？但这样的评论是以“若无水殿龙舟事”为前提的。“共禹论功”一抬，“不较多”再抬，高高抬起，把分量重重地反压在“水殿龙舟事”上面，对统治阶级奢侈糜烂的生活予以批评?,边塞征战诗,征人怨,岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。,诗中有金河、玉关、青冢、黄河、黑山等边塞地名，标题以及“马策、刀环”等也写了征人的戍边生活。,(1)为什么说这是一首边塞诗?结合诗句具体说明。,(2)诗题为“征人怨”，通篇虽无“怨”字，但句句有“怨情”，请作简要赏析。,第一句怨战事频繁，“朝朝”怨时时刻刻练兵备战，第3句怨气候酷寒，第4句怨环境艰苦景色单调。,赏析边塞诗要注意：,了解时代背景；分析诗歌内容，体会思想感情。,感受艺术风格：豪放旷达、雄奇壮美、豪壮悲慨。,A.赞颂将士英勇作战，保家卫国；建功立业的渴望和保家卫国的豪情。,B.塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈，控诉战争痛苦；,报国无门的怨愤和归家无望的哀痛。C.思念故乡、亲人或家人思念戍边的亲友。,D.反映独具风格的塞外风光和塞外的风土人情。,5.边塞征战诗,大漠、烽烟、长城、落日、黄沙等景物,赠友送别诗 谢亭送别,劳歌一去解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,本诗抒发的是作者的离别之愁。,(1)作者在诗中抒发了怎样的情感？,(2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐，你如何看待这个问题？,红叶青山色彩艳丽，乍看似不协调，实际上恰恰是对离愁的有利反衬。景色越美，越觉离别的难堪。这是典型的以“乐景写哀情”的手法。,描写景物、表达离愁别绪，从而体现作者的思想感情。这类诗歌大多缠绵凄切，充满感伤情调，如柳永的雨霖铃。这类诗歌在艺术手法上大多是采用寓情于景，情景交融的抒情方式，也借助于想象、联想塑造形象。以婉约派词人、诗人写的较多。,常用的意象：长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等,6.赠友送别诗,唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的离别诗。,1.寄托乡思或羁旅行役之情。送别诗往往写得风调悠扬、音韵婉美、含义隽永。或慷概悲壮，如“壮士一去兮不复返”的诀别。或情随景迁的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的一往情深。或者是表达别后对家乡亲人的思念。王维九月九日忆山东兄弟,2.表达诗人的离情别绪、依依难舍之情和关切之心。如李白的闻王昌龄左迁龙标，遥有此寄，柳永的雨霖铃。,3.坦陈心志的告白。如王昌龄芙蓉楼送辛渐,4.情深意长的勉励,如王勃送杜少府之任蜀川,城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。,海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。,5.漂泊的羁旅行愁。如孟浩然宿建德江,移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。,鉴赏离别诗的方法,积累离别诗常用意象 体会作者所要表达的情感思想。离别诗常用的表达技巧：借景抒情、衬托,唐人送别的习俗1.折柳送别 2.唱歌送别3.饮酒饯别,折柳送别,送别 王之涣,杨柳东风树，青青夹御河。近来攀折苦，应为离别多。,送沈子福之江东 王维,杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。,注：罟（g）师：船夫。临圻（q）：地名。,折柳送别习俗产生于汉代，产生原因大体有三：,1.千丝万缕的柳条随风舞动与离人千丝万缕、斩不断、理还乱的离愁非常相似。,2.“柳”与“留”谐音，因此折柳送别有挽留、惜别、不舍之意。,3.柳枝有随地而生的习性，折柳相赠还有祝愿友人在异地他乡生活顺利、欣欣向荣之意。,唱歌送别,赠汪伦 李白,李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。,注:“踏歌”是民间的一种歌调，唱歌时以脚踏地为节拍。,正当今夕断肠处，骊歌愁绝不忍听。,（骊歌是一首离别时唱的歌）（李白）,劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。,（劳歌原指在劳劳亭送客时唱的歌,后遂成送别歌的代称）,饮酒饯别,送元二使安西 王维,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。,注:“阳关三叠”（即王维的送元二使安西）是唐代流传久远的离别之曲。,离别诗中常见的时空背景,1.离别诗中多出现傍晚和月夜等时间意象。,山中送别 王维,山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？,送灵澈上人 刘长卿,苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。,离别诗中常出现“日暮”、“斜阳”、“暮雪”、“暮钟”等表明傍晚时分的词语。并非唐人喜欢傍晚时分送别，而是别离这种忧伤的情感与暮色朦胧中的苍茫感相协调（情景交融）。并且，傍晚时候会伴随着飞鸟归林、鱼翔潭底，对于远离家乡的游子征夫来说，更能勾起漂泊之人的离情别绪（反衬）。,送友人 薛涛,水国蒹葭夜有霜，月色山色共苍茫。谁言千里自今夕，离梦杳如关塞长。,若见天涯思故人，浣溪石上窥明月（李白）,月光给人的感觉是朦胧、迷离、苍凉的，这与深邃悠长、委婉忧伤的离情别绪是一致的；再则，月亮含有思乡、思亲的象征义，因而唐人常借月抒怀。,通过月亮的烘托，抽象的别情更显得动人深长。,2.离别诗中多出现长亭、渡口、南浦等空间意象,劳劳亭歌李白,天下伤心处，劳劳送客亭。春风知别苦，不遣柳条青。,注释：劳劳亭又名新亭，距建康（南京）大约十五里左右，是沿长江顺流而下的必经之地。送别之人常在此驻足，目送行人渐行渐远。后来，劳劳亭便成了离别感伤的代名词。,谢亭 李白,谢亭离别后，风景每生愁。客散青天外，山空碧水流。,注释：谢亭又称谢公亭。在宣城北面，是南齐诗人谢晀所建。后来谢亭成为宣城著名的送别之地，也便成了离愁的代名词。,灞陵行送别 李白,送君灞陵亭，灞水流浩浩。上有无花之古树，下有伤心之春草。,注释：长安东南三十里处有一条灞水，汉文帝葬于此，遂称灞陵，水边有灞陵亭。唐代人们出长安东门相送亲友，常在这里分手。因此灞陵亭在唐诗里常和别离联系在一起。,南浦别 白居易,南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好云莫回头。,注释：唐朝水运发达，大运河与众多的河湖构成四通八达的水网。行旅之人出门大多乘船。“南浦”即南面的水滨，是著名的水滨送别地。像长亭一样成为唐代送别之处的代名词。,古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀远之情，所以这类诗文就特别多，它们或写思念故国，或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。,写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、角声、鸦鸣、柳、亭），或因梦寄情。,鉴赏这类诗要在整体感知的基础上确定情感类别；抓住意象，构建图景；抓住关键词语，体味艺术特点。,7.思乡怀远诗 山水田园诗,渭川田家 王维,斜光照墟落，穷巷牛羊归。野老念牧童，倚杖候荆扉。,雉雊麦苗秀，蚕眠桑叶稀。田夫荷锄至，相见语依依。,即此羡闲逸，怅然吟式微。,核心字是“归”字（也可说是“羡”）。围绕“归”字写了五幅画面：穷巷牛羊归、野老念牧童、野鸡唤伴侣、蚕儿造窝、农夫絮语。,(1)此诗的核心字是什么？围绕这个字共写了几幅画面？(2)表达了诗人怎样的情感？,诗人面对一幅恬然自乐的田家晚归图，油然而生羡慕之情，借以抒发自己急欲归隐田园的心情。,把山水景物和田园风光以及人文景观作为写作对象，加以生动形象的描摹刻画，表现静谧美丽的自然环境，以此来抒发情怀、表情达意、寄托理想、娱乐兴。诗人往往从山水中或体验人生的真谛或借山水来阐释其人生观、世界观。如杜牧的山行。或表现了古代士人的隐逸情怀，主要抒发诗人的恬适的生活情趣。如陶渊明的归园田居，王维的山居秋暝。,特征有：高山、流水、明月、清风、农家风光、山间胜景等,表现要点：宁静、闲适、恬淡、农家乐（丰收喜悦）、隐逸情怀等。,8.山水田园诗,三.析尾句 枫桥夜泊张继,月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。,这首诗表达了作者怎样的思想感情？你为什么会这样认为呢？,表现了羁旅游子的思乡之情。,四.抓字词 六.知人论世,“知人”就是要掌握作家的生平和诗歌风格，并由此及彼地类推诗人的其他作品。,“论世”就是要了解作家生活的时代风貌（注意也要把握同时代作家所具有的共性）,就本诗的思想内容给出赏析,古诗中常见的思想感情,忧国忧民 建功报国 思乡怀人怀古伤今 长亭送别 怀才不遇,蔑视权贵 愤世嫉俗 寄情山水 归隐田园 伤春悲秋 离愁别恨,（一）忧国伤时,1.揭露统治者的昏庸腐朽如：杜牧过华清宫；2.反映离乱的痛苦 如：杜甫春望；,3.同情人民的疾苦 如：白居易卖炭翁；4.对国家民族前途命运的担忧如：杜甫登楼。,1.建功立业的渴望 如：曹操龟虽寿陆游书愤；2.保家卫国的决心如：王昌龄从军行；3.报国无门的悲伤 如：辛弃疾京口北固亭怀古丑奴儿少年不识愁味；4.山河沦丧的痛苦如：陆游示儿文天祥过零丁洋；,（二）建功报国 5.年华消逝，壮志难酬的悲叹 如：苏轼水调歌头赤壁怀古；6.揭露统治者穷兵黩武 如：杜甫兵车行；7.理想不为人知的愁苦心情 如：屈原涉江。,（二）建功报国,1.羁旅愁思 如：孟浩然宿建德江,2.思亲念友 如：王维九月九日忆山东兄弟苏轼江城子十年生死两茫茫；3.边关思乡 如：范仲淹渔家傲塞下秋来风景异；4.闺中怀人 如：王昌龄闺怨李白乐府(长安一片月，万户捣衣声),（三）思乡怀人,1.寄情山水、田园的悠闲如：王维山居秋暝孟浩然过故人庄；2.昔胜今衰的感慨 如：姜夔扬州慢刘禹锡乌衣巷；3.借古讽今的情怀如：辛弃疾京口北固亭怀古；,四）生活杂感4.青春易逝的伤感如：李清照如梦令昨夜雨疏风骤;5.仕途失意的苦闷如：白居易琵琶行 苏轼水调歌头明月几时有；6.告慰平生的喜悦如：杜甫春夜喜雨辛弃疾西江月明月别枝惊鹊。,（四）生活杂感（五）长亭送别,1.依依不舍的留念如：柳永雨霖铃王维渭城曲,3.对别后生活的关切2.情深意长的勉励如：王勃送杜少府之任蜀川3.坦陈心志的告白 如：王昌龄芙蓉楼送辛渐,评价思想内容应全面,1.了解作家的生平、思想、创作风格，有助于对其作品内容的理解和把握。,如：辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到降派的排挤和打击，所以其词多为回忆过去如火如荼的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。,2.一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，同样有助于准确把握这个时代的文学作品。,如：唐代国力强盛，投笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，在他们的诗作中，尤其是边塞诗，虽有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的深切思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。,而宋代词人就不同，积贫积弱，国力衰微的大宋朝，已经没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了；雄伟气魄少了，家国之愁多了。,3.许多古代诗词的前面都有一个不长的“序”，有的交代了创作的年代，有的交代了创作的原由，有的交代了创作的经过，有的交代了创作的背景，有的又为整个作品奠定了情感基调，这些对理解作品的思想内容是至关重要的，不能忽视。,4.多数作品的思想感情不是单一的，其中可能交织着许许多多的非常复杂的情感，这一点要特别注意。另外，一个作家的整体创作趋向和风格一般是固定的，但也不排除个别作品的个别存在。如：李清照、辛弃疾等，都有其固有风格之外的创作。,借落花表达伤春伤别之情：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去,夜来风雨声，花落知多少。/无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,落花比喻表达诗人的骨气与情怀：零落成泥碾作尘，只有香如故坚贞,落红不是无情物，化做春泥更护花坦荡的胸怀、积极的精神,落花营造氛围，突出诗人的某种情趣：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中春山之夜的幽寂氛围同诗人内心的沉静纯净的互相契合。,A.描写了什么形象B.构成了什么意境C.抒发了什么情感D.表现了什么人格,鉴赏思想内容的步骤,1.看标题、作者、背景、注释；2.读两遍，抓关键词、句理解诗意；,3.抓住诗歌的意象（物），对诗歌进行理解；4.分析技法：抒情手法、描写手法、修辞手法等,5.审清题干要求；6.根据要求，结合全诗意境组织语言表达。,“这句诗/这首诗运用了艺术手法，表达了的内容，表现了作者的思想感情。”诗歌鉴赏的一般基本步骤。,失误的原因是多方面的，但主要的问题是：不会利用已有的信息；鉴赏的思维流程不合理；对古诗词传统审美意识的缺乏；不会就诗论诗；理解诗句不合语境或牵强附会；把握不住古诗词中的表达方式与表现手法。这些问题中既有鉴赏常识的问题，也有鉴赏要领与方法的问题?,（1）增强术语积累和题型意识：形象、语言、表达技巧、思想内容和观点态度；,（2）审清题干，锁定解答切入点；,（3）按图索骥，调动知识积累和题型积累，明确步骤，规范组织答案；,（4）学会“化用”诗词中的词语和运用相关术语去分析诗词的意境和情感。,（5）表述条理清晰、逻辑合理，书写整洁；,应对措施,借落花表达伤春伤别之情：泪眼问花花不语，乱红飞过秋千,夜来风雨声，花落知多少。/无可奈何花落去，似曾相识燕归来。,落花比喻表达诗人的骨气与情怀：零落成泥碾作尘，只有香如故坚贞,落红不是无情物，化做春泥更护花坦荡的胸怀、积极的精神,落花营造氛围，突出诗人的某种情趣：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中春山之夜的幽寂氛围同诗人内心的沉静纯净的互相契合。,.李颀送魏万之京,朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。,关城树色催寒尽，御衣砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。,注：离歌：离别之歌。关城：潼关、涵谷关。御苑：皇家的宫院。砧声：捣制寒衣的声音。,A.首联、颔联哪个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？,B.尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？,A.微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别时的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。,B.尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。,送别诗大多缠绵凄切，充满伤感情调。,关于送别诗的做法，有人归纳如下：,首联叙题意趣；颔联合说人事，或叙别或议论；颈联合说景，或带思慕之情，或说事；尾联合说何时再会，或嘱托，或期望。中二联或倒乱并说亦可，但不可重复，须有次第。末句要有理警，意味渊永为佳,病 牛（宋 李纲）,耕犁千亩实千箱，力尽筋疲谁复伤？但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳。,.概括下列诗歌思想感情。（不超过20字）,借牛写人，以牛自况。表现了诗人的失落隐忍、委屈愤懑又任劳任怨、无私奉献的思想感情。,.概括下列诗歌思想感情。（不超过20字）,陇西行（唐 陈陶）,誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。,此诗叙述了一个慷慨悲壮的激烈场面：唐军誓死杀敌，奋不顾身，但结果五千将士全部丧身“胡尘”。三四句把现实与梦境虚实对比，荣枯迥异，造成强烈的艺术效果。此诗表现了诗人对战死者及其家人的无限同情。,07诗歌鉴赏,4.阅读下面这首词，然后回答问题。（安徽）,醉落魄咏鹰清陈维崧,寒山几堵，风低削碎中原路。秋空一碧无今古。醉袒貂裘，略记寻呼处。,男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举。人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝。,注堵：座。削碎中原路：形容鹰掠地飞过。轩举：意气飞扬。,（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。,分析：古诗词鉴赏选用的材料是清代陈维崧的醉落魄 咏鹰，设题两道，分别考查对古代诗词中表现手法和表达的思想感情的分析，题干中明确要求结合上片和下片的内容，指向明确。,附补充注释和讲解,词借咏鹰抒壮怀，言其欲像雄鹰搏击狐兔一样，消除恶人、小人，声色俱厉，可见作者在郁闷中进发之愤慨。词大概作于作者旅寓河南期间。,堵：一般为用于墙的量词，词中形容山高。“风低”句：写鹰在广阔平原上迅疾低飞。削碎，犹“划破”。寻呼处：行猎地方。寻呼，即呼鹰逐兽。杜甫壮游：“呼鹰皂枥林，逐兽云雪冈。”身手：指才能、本领。和谁赌：没有机会与别人比高低。轩举：昂扬貌。汝：指鹰。,（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。,答案：主要运用了衬托的手法。借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。（把“衬托”答成“烘托”也算对）,答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。“人间多少闲狐兔。月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。,5.阅读下面这首宋诗，完成8-9题。（海南）,小斋即事 刘一止,怜琴为弦直，爱棋因局方 未用较得失，那能记宫商？,我老世愈疏，一拙万事妨。虽此二物随，不系有兴亡。,【注】刘一止：宋徽宗宣和三年（1121）进士，,曾任监察御使等职，有记载说他曾因“忤秦桧”,而被罢官。,局：指棋盘。,（1）诗的第二联对第一联的句意起了什么作用？请简要分析。（5分）,第二联是对第一联句意的补充。“未用”句是承“爱棋”句而说，“爱棋”是爱棋盘的方，故没有想到要用棋来较量胜负：“那能”句是承“怜琴”句而说，“怜琴”是爱琴弦的直，所以怎么能用它来记宫商角微羽五音呢？第二联突出强调了第一联中“为弦直”、“因局方”的句意。2）作者为什么要写琴棋二物？他想借琴棋抒发一种什么样的情怀？（6分）,（2作者写琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的“品”，来写自己的“志”；直正直、方有棱角，正因为自己方直之品不变，结果到头来，“世愈疏”、“万事妨”，只落得小斋住处，无关于国家的兴亡了。这些都抒发了作者对个人遭遇的感慨，对世事讥讽的情怀。,6.阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分）华清宫 吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。过华清宫 李约 君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。（1）两首诗描写了不同时期华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？,答：（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法 第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞雪阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。,（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。,7阅读下面一首宋词，完成下面两题。(江苏）,鹧鸪天 送人 辛弃疾,唱彻阳关泪未干，功名馀事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。,今古恨，几千般，只应离合是悲欢？江头未是风波恶，别有人间行路难！,（1）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山 蕴含了什么样的思想感情?运用了哪种表现手法?,（2）这首词以送人为题,下片写出了哪两层新意?,（1）翘首远望，依依不舍的惜别之情；路途艰难，祝福平安的关切之情；山高水长，前程迷茫的郁闷之情。抒情或寓情于景。,（2）不应把离别（相聚）视为人间唯一悲痛（欢乐）的事。人世间的风波远比路途风波险恶得多,8、阅读下面两首古诗，然后回答问题。（辽宁）,秋夜独坐 唐王维,独坐悲双鬓，空堂欲二更。雨中山果落，灯下草虫鸣。,夜深 宋周弼,虚堂人静不闻更，独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁，半峰残月一溪冰。,（1）两诗中均写了夜景，又有所不同。清具体说明。（4分）,（1）王诗写的是“秋夜”，写了山中果落、等前虫鸣的现象；周诗写的是“春夜”，写了春雪初停、残月挂山、溪水成冰的景象。王诗描写的是动景，周诗描写的是静景。,王诗写的是悲哀孤独的心境。一、二句写是人独坐的孤寂和岁月流逝的悲凉；三、四句写草木昆虫零落哀鸣，更添悲哀。周诗写的是宁静安适的心境。一、二句写是人独坐灯下苦读，不觉夜深；三、四句用“不知”室外景色的变化衬托了是人夜读时的投入和专注。,（2）两诗中均有“独坐”，而作者心境不同。,试简要分析。（4分）,