分数的再认识第1课时.doc

分数的再认识 第1课时教学内容分数的再认识，进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学目标1、在具体的情境中，进一步认识分数，发展学生数感，体会数学与生活的密切联系。2、结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学重点进一步认识并理解分数的意义。教学难点结合具体情境，进一步体会“整体”与“部分”的关系。教学准备两盒数量不同的铅笔教 学 过 程一、引入课题同学们在三年级时已经学过了分数，掌握了一些简单的分数知识。这一节课，我们要进一步学习分数。二、探索新知（一）活动一：1、请你拿出你所有铅笔的二分之一。2、拿出的铅笔为什么不一样多？3、小结：因为每个人的铅笔总数不同，所以拿出的二分之一也不同。在这件事上，铅笔的总数要看作单位一。4、师拿厚薄两本书，说这两本书的三分之一的页数一样吗？为什么？（小组内说明理由，全班交流想法。）5、我一次能吃四分之一块蛋糕，看图，这两个四分之一一样吗？为什么？6、小结：两本书的三分之一中，因为两本书的厚薄不同，因此结果不同。在这里，要把书看作单位一。三、巩固练习1.画一画。一个图形的四分之一是正方形，画出这个图形。他们的画法对吗？还有其他的画法吗？ 2.练一练。1、用分数表示下面各图中的涂色部分四、总结全课 这节课学习了哪些内容？你对今天这节课的学习满意吗？五、作业1.课内作业：（1）分别画出下面各图形的二分之一，它们的大小一样吗？（2）为帮助印度洋海啸受灾地区灾民，小明捐献了零花钱的四分之一，小芳捐献了零花钱的四分之三，小芳捐的钱一定比小明多吗？请说明理由。2.课外作业：课本P3839第5、6题。