《滕王阁序课时》PPT课件.ppt

,滕王阁序王勃,古往今来有多少有志之士，面对一切艰难险阻，总能执着地追求自己的理想，即使在郁郁不得志的逆境当中也不消沉放弃。东汉马援云：“大丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”王勃在此化用，警示那些“失路之人”不要因年华易逝和处境困顿而自暴自弃。而王勃此时正怀才不遇，但仍有这般情怀，确实难能可贵。让我们就一起走近那个于逆境之中仍能怀凌云之志、处涸辙以犹欢的王勃！,学习目标：1、诵读课文最后四段，感悟作者的思想感情；2、体会文中众多典故的作用。,1、诵读课文4-7段；2、结合注释弄懂文意。,研读第五段,1.穷睇眄于中天，极娱游于暇日。2.望长安于日下，目吴会于云间。3.关山难越，谁悲失路之人？怀帝阍而不见，奉宣室以何年？4、屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？5.老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。6.北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。,1、“穷”“极”都是到极点之意。“于中天”“于暇日”都是介宾短语作状语。2.“望”“目”都是“远看”之意。“于日下”“于云间”都是介宾短语后置。“天柱”神异经：“昆仑之上，有铜柱焉，其高入天，所谓天柱也。”北辰即北极星，暗指国君。3、“悲”是为动用法，意思是“为悲伤”。“怀帝阍”“奉宣室”都是借代修辞，后者还是用典，汉未央宫前殿正室叫宣室，汉文帝曾在这里接见贾谊，谈话到半夜。“以”为介词，“在的时候”。,4、“屈”“窜”都是使动用法，意思是“使贾谊委屈”“使梁鸿逃窜”。5、“宁”指哪，表反问语气。“穷“指处境艰难，困厄。“且”将要。6、“北海”就是庄子逍遥游中“北冥”。“赊”指远。“扶摇”化用了庄子的逍遥游中语句。“东隅”指日出的地方，表示早。“桑榆”指日落的地方，表示晚。古人有“失之东隅，收之桑榆”的说法。,研读最后两段,1.无路请缨，等终军之弱冠；有怀投笔，慕宗悫之长风。2.舍簪笏于百龄，奉晨昏于万里。3.他日趋庭，叨陪鲤对；今兹捧袂，喜托龙门。4.杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？5.临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。6.敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。,研读最后两段,1.“请缨”请求皇帝赐给长缨，典故出自汉书终军传。两个“之”是定语后置的标志。常式句为“等弱冠之终军”“慕长风之宗悫”。2、“簪笏”“百龄”“晨昏”“万里”都是借代修辞，分别代“富贵爵禄”“人生一世”“早晚礼拜”“遥远的地方”。“于百龄”“于万里”都是介宾短语后置。,3.“趋庭，叨陪鲤对”是论语中的一个典故。“叨”惭愧地承受，自谦。“鲤对”指“接受父亲的教诲。”“兹”是“在此”的意思。4、“杨意不逢”“钟期既遇”都是宾语前置的句子。“而”“以”都是连词，前者为顺承关系，后者为并列关系。,5.临别赠言，幸承恩于伟饯；登高作赋，是所望于群公。“于伟饯”“于群公”都是介宾短语作状语；“于伟饯”和“幸”都是“承恩”的状语，“于群公”则是望的状语。“是”为代词“这”，“所”为特殊的助词，与“望”这一动词形成了一个名词性短语。,6.敢竭鄙怀，恭疏短引，一言均赋，四韵俱成。请洒潘江，各倾陆海云尔。“疏”指书，撰写。“引”指序。“洒潘江”“倾陆海”两个典故形成了互文修辞，指晋朝的潘岳、陆机，南朝梁人钟嵘诗品说“陆才如海，潘才如江”。“云尔”指句末语气词，表示述说完了。,小组合作，探疑求真,1.文章46段中，作者由眼前的宴饮娱乐而引发人生感慨。在写作上最大的特色是用大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。2.这些典故在文中起到的作用有哪些？试用几个词语来概括，并能结合具体的例子加以分析。,1.典故：,“长安”“帝阍”“宣室”报国无门，济世无路“冯唐”“李广”“贾谊”“梁鸿”慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）“马援”（穷老）不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃,“贪泉”“涸辙”身处逆境，犹乐观开怀，不移节操（暗用）“北海”“东隅”不甘沉沦“孟尝”“阮籍”反衬自己坚定意志（正用反用）,“终军”表示请缨无路“班超”“宗悫”投笔从戎、乘风破浪的志向“杨意”“凌云”“钟期”“流水”感怀才难用、知己难遇,2.运用典故，以古比今、借古抒情，使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果。,讨 论,“时运不齐，命途多舛”两句中，我们听到了王勃对命运的一种的抱怨；“冯唐易老，李广难封”中我们又体会到王勃怀才不遇的感伤失落；而“老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”中我们又领略到了一个于逆境中仍坚定信仰，心怀凌云之志的少年英雄的情怀。作者前后的思想发生了如此巨大的变化，请问前后两种感情是否矛盾，并加以分析。,不矛盾。作者的感伤心态源于对良时胜景的无比留恋，对好景不长的惋惜。又由此提升到对人生宇宙的思索上，想到生命短暂、个体易逝，如果在这样有限的生命中不能赶快建功立业，实现自己的生命价值，那么个体将会很快湮没在时光的洪流中，归于空虚。而作者是满腹才华、重视功名之人，社会与统治者不能给他提供这种施展才华的机会，所以他焦急失望乃至失落，以李广、贾谊来抒发自己对现实的不满。,总结归纳：本文的难能可贵之处也就在于他并不是一味的自伤自怜，而是能及时调整心态，转向乐观，表示了一种奋发向上不甘沉落的决心。这样，文章的基调就与以往登高必然怀乡，离远必然伤别的文章区别开来，表现出积极用事的有为精神，最终达到了悲怆与奋进、低沉与高昂的统一。,高考链接,1.默写填空题。被称为“初唐四杰”的四个人是指_、_、_、_。，龙光射牛斗之墟；，徐孺下陈蕃之榻。，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒，。关山难越，?，尽是他乡之客。勃，三尺微命，。冯唐易老，。屈贾谊于长沙，；窜梁鸿于海曲，?,高考链接,潦水尽而寒潭清，。鹤汀凫渚，穷岛屿之萦回。落霞与孤鹜齐飞，。老当益壮，宁移白首之心。,2、重点句子翻译,1、襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。2、家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。3、云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨。4、老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。5、杨意不逢，抚凌云而自惜；钟期既遇，奏流水以何惭？,