[中学联盟]江苏省泰兴市新市初级中学八年级数学下册：第七章数据的收集整理第4课时.ppt

频数，频率,学科网,统计图,生活中的数据,确定调研的问题,收集数据,整理数据,提供合理的建议,普查,发布数据,抽样调查,折线统计图,条形统计图,扇形统计图,抽样调查时：,样本容量要合适,样本要具有代表性,要根据调研的问题考虑用合适的统计图来表示,画统计图时：,折线统计图,能很清楚的反映出调研的事件（随时间）的变化情况,条形统计图,能很清楚的看出调研的各个项目的具体数据,扇形统计图,能清楚地表示出各部分在总体中所占的百分比,频数，总数，频率,探索新知识,本节课要了解的重要的观念：,1。什么叫频数？什么叫频率？2。频数，总数，频率之间的关系？,看下面的例题：,某班40名学生一次数学测验成绩如下：63，84，91，53，69，81，61，69，91，78，75，81，80，67，76，81，79，94，61，69，89，70，70，87，81，86，90，88，85，67，71，82，87，75，87，95，53，65，74，77,现在要调查：,大部分同学处于哪个分数段？,成绩的整体分布情况怎样？,平均分，及格率，优秀率,大部分同学处于哪个分数段？,先将成绩按10分的距离分段，统计每个分数段学生出现的次数，填入下表：,成绩段,4959,6069,7079,8089,9099,记录,次数,2,9,10,14,5,1.在统计中，某个对象出现的次数称为频数,频数,2.频数与总次数的比值称为频率.,频率,240=5%,940=22.5%,1040=25%,1440=35%,540=12.5%,小明做了一项社会调查，共50个题目，每小题有四个选项，正确答案如下：,A A B C D A B A A C B A B C A A A B A B C A C A D A B C A C B D A C A A B A D A A C D B C D A C A C,A的频数为，A出现的频率为:B的频数为，B出现的频率为:C的频数为，C出现的频率为:D的频数为，D出现的频率为:,22,12,10,6,0.24,0.44,0.2,0.12,频数合计：,频率合计：,50,1（100）,什么叫频数?,某个对象出现的次数称为频数.,什么叫频率?,频数与总次数的比值称为频率.,频数之和总次数,频率之和1（或者100）,例题：,2、对某班同学的身高进行统计（单位：厘米），频数分布表中165.5170.5这一组学生人数是12,频率是0.25,则该班共有_名学生.,1、小刚将一个骰子随意抛了10次。出现的点数分 别为6、3、1、2、3、4、3、5、3、4。在这10次中“4”出现的频数是_,“3”出现频率是_.,2,0.4,48,例题：,3.某校七年级部分学生引体向上的成绩分成五组,第一、二、三、四组的频率分别为0.05，0.15，0.25，0.30；第五组的频数是25.回答下列问题：(1)第五组的频率是多少?(2)参加本次测试的学生总数是多少?,0.25,总数是100名学生,频数是统计出的某一对象出现的次数,而频率则是某一对象的频数与总次数的比值.频率更能直接反映出某一对象出现的频繁程度.,判断以下两种说法是否正确,并说明理由.(1)某地去年一年中出现了70天阴天,而今年上半年出现了40天阴天,因此去年比今年上半年出现阴天更频繁.,(2)小龙和小燕在各自的班级竞选班长,小龙得39票，小燕得37票，可以断言小龙在班级受欢迎的程度比小燕高.,课堂思考题：,在等式xy10中，已知x、y均为自然数，试求x、y同时为正整数的频率。,这节课，我的收获是-,小结与回顾,1.某个对象出现的次数称为频数.,2.出现的频数与总次数的比称为频率.,3.各统计对象的频数之和等于总数.,各统计对象的频率之和等于1.,