《乘法的初步认识练习课》教案.doc

乘法的认识练习课教学目标1、通过各种形式的练习，加深学生对乘法意义的理解。2、让学生进一步熟悉乘法算式中的各部分名称， 会正确地写出乘法算式。3、能用乘法算式表示简单的实际问题。教学重难点1、进一步理解乘法的含义。2、学以致用，能用乘法算式表示简单的实际问题。教学过程：一、创设情境：孩子们，回想一下，有关乘法的知识你知道了哪些？把你知道的和你们小组里的同学分享吧。（要留给学生独立思考的时间，然后到小组里交流）谁愿意和大家分享你的收获？（指名回答）师生共同小结有关乘法的知识：师：大家都学得很认真。想不想挑战自己，看看是不是真的会用了？二、方法应用：1、看图写算式算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ） 算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ）2、把下面的加法算式改写成乘法算式。（1）7777=（ ）×（ ）（2）33333=（ ）×（ ）（3）888888=（ ）×（ ）3、 写出乘法算式，再读出来。4个2相加 5个4相加 2和7相乘3个9相加，和是（ ）。4、读一读。4×5 6×3 5×2 3×4 设计意图让学生根据图形写出乘法算式、把加法算式改写成乘法算式、根据乘法的意义写算式、读乘法算式等一系列的练习，从不同的角度去理解乘法的含义，体会求几个相同加数的和用乘法计算比较简单，加深对乘法的认识，进一步巩固乘法的读法。5、读一读，并列出算式。（1）3个8相加，和是多少？（2）3和8相加，和是多少？（3）一个因数是6，另一个因数是5，积是多少？（4）2个因数都是6 ，积是多少？设计意图：根据文字叙述列算式，为以后应用乘法解决问题打下基础。）A卷：一、课堂检测：1、加法算式： 乘法算式： 2、写出乘法算式，再读出来：4个2相加 5个3相加 2和6相乘3、（第1题、第3题课件不太清楚，可让学生直接看课本做题）B卷：1、把可以改写成乘法算式的写出来：5+5+5+5+6 9+9+9+9+9+9+9 7+7+7-7 3+3+3+3 2、3、