《烂漫的点地梅》课件.ppt

,导学教师：熊兴国,烂漫的点地梅,学习目标,1、学会生字新词，读懂文本，能用简洁的语言说说文章的主要内容。2、亲近文本，认识坚强而又美丽的点地梅。,初读感知,准确流利地自由朗读课文，勾画出生字新词读读记记。并想一想课文主要写了哪两方面内容？,盎（ng)然 叩(ku）开 羊羔（go）为啥（sh)炽（ch）热 分娩（min）雪域（y)高原 姗姗(shn)而来西部边陲（chu）福祸未卜（b）残冰积雪 百花齐放 姹紫嫣红迫不及待 亭亭玉立 豪言壮语心急如焚 千言万语 心心相印,我会读,课文主要写了哪两方面的内容？,点地梅,我知道,高原筑路兵。,自主学习提示,快速浏览1-13段的内容，找出描写点地梅的语句，结合自然环境的描写，体会点地梅的特点。思路导航：1、认真朗读13段，想想作者是用了哪些修辞手法，从哪些方面来描写点地梅的美丽的？2、默读1、2段，用横线画出描写自然环境的关键词句，说说你从中体会到什么？3、认真朗读第3段，说说你从中体会到点地梅的什么特点？,围绕以上问题，小组内合作交流，合理分工，为展示汇报做准备。,合作 探究,展学评价一,认真朗读13段，想想作者是用了哪些修辞手法，从哪些方面来描写点地梅的美丽的？,点地梅开花了,怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美!,点地梅:美丽,点地梅开花了,怒放的点地梅十分美丽。紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。,点地梅:美丽,(）,颜色、,形态、,香味,青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美!,紫艳艳的花儿，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。天上是白悠悠的云彩，地里是紫幽幽的花儿。青藏高原的天有多蓝，云有多白，点地梅就有多美!,展学评价二,默读1、2段，用横线画出描写自然环境的关键词句，说说你从中体会到什么？,常年天寒缺氧，四季冻土封固,这里永远是 寒 冬,人 类 禁 区,处处是残冰积雪,展学评价三,认真朗读第3段，说说你从中体会到点地梅的什么特点？,它的根扎得很深,枝蔓细小而矮，一丛一丛地几乎贴着地皮，一团一团地拥抱着土地。,点地梅:生命力顽强,1、照样子，写词语,紫艳艳（ABB式）:()()姗姗而来（AABC式）:()(),2、把下列词语补充完整,百花()()福祸()()心急()()()紫()红()()玉立()()及待,齐 放,姹 嫣,亭 亭,迫 不,如 焚,未 卜,白悠悠,紫幽幽,亭亭玉立,心心相印,达标检测,判断下列句子所运用的修辞手法。1、那些花仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿。()2、唐古拉山的春天终于姗姗而来了。()3、阳光照耀下，花儿更紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。(),比喻,拟人,排比,谢谢指导,