《草原》ppt课件zhaojun.ppt
,四小 执教：赵军,16 草 原,老舍(18991966)，现、当代作家。原名舒庆春、字舍予。满族。老舍作品甚多，有16卷老舍文集问世。主要作品有长篇小说离婚、骆驼祥子、四世同堂；中篇小说微神、月牙儿、我这一辈子；话剧龙须沟、茶馆等。因龙须沟第一位获得“人民的艺术家”的称号。,请同学们跟着范读轻声读课文，练习把课文读正确，读流利。,你们觉得草原景物是怎？草原人民是怎样待客的？,生字学习,渲 鄂涯 毯 吟 迂 襟 蹄 貌 拘 羞 涩 跤 偏 勒,tn y t j s pin li,xuntinynjnmoxijiol,鄂温克 地毯 迂回 马蹄 拘谨 苦涩 偏离 勒紧,渲染天涯吟诵衣襟面貌害羞摔跤勾勒,绿毯、渲染、勾勒、低吟、迂回 玻璃马蹄、礼貌、拘束、羞涩、摔跤、天涯一碧千里 襟飘带舞,你们觉得草原景物是怎样？草原人民是怎样待客的？,【我感觉草原很大、很美。草原上的人很热情、好客。草原上的物产很丰富，风俗很独特。】,作者笔下的草原是怎样的景象？可否用一个字概括？,美,草原的美体现在哪些方面？,风光美、人情美、民俗美,自主探究：,1、齐读读课文第一自然段，感受景美。2、思考：这一段主要抓住草原的哪些景物来描写的?作者是按什么顺序写这些景物的？3、作者怎样抓住这些景物的特点，用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？请划出你认为描写优美的词句，写上你的感悟。,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,这一段，作者写出了哪些景物？共几句,【8句】【天空、小丘羊群、骏马和大牛】,同学们找得很对，作者写草原，主要抓住了草原的天空、空气、大地、小丘、羊群等景物，这些景物构成了一幅辽阔美丽的草原风光图。下面，老师想请一位同学来读课文这一段，同学们脑海里想象作者描写的景物，结合你平时所见的这些景物形象，让它们在你的脑子里展开一幅幅画面，然后想一想，作者是怎样描写这些景物的？,现在请同学们说说，作者是怎样写草原的天空的？,【“这里的天比别处的天更可爱。”】,为什么说“这里的天”比“别处的天更可爱”？,【草原上的空气，非常清新，又没有污染。说明草原上的空气非常干净，草原一带山清水秀，所以感到清鲜。】,那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,作者为什么要在“清新”和“明朗”这些词前加上“那么”呢？“清新”和“明朗”能否换“新鲜”和“晴朗”？,作者初入草原，面对草原的明朗天空、清鲜空气，真是-，看大家能用什么词形容作者此时的感受？,心情开朗心旷神怡神清气爽,在天底下，一碧千里，而并不茫茫。,青翠欲滴碧空万里碧水蓝天苍翠欲滴绿草如茵翠色欲流,那么，天底下的草原，在作者眼里，又是一番怎样的景象呢？,你从“一碧千里”想到了什么词？体会到什么呢？,为什么又说“而并不茫茫”呢？,我们就是应该这样联系上下文来体会。那么作者又是怎样描写草原的羊群、大地和小丘呢？,四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,把比作白色的大花,羊群,那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际.,渲染,勾勒,翠色欲流,请大家依据的文中插图及内容，请大家谈谈，“绿色渲染”和“墨线勾勒”分别指什么？,【绿色渲染说明草原这幅画的基本色是绿的。绿色渲染还是说草原上都是绿的。】【不用墨线勾勒说明草原上的小丘和平地之间没有明显的界线。不用墨线勾勒说明小丘和平地连成了一个整体。】,用墨线勾勒的中国画,用墨渲染的中国画,同学们说得很好，请大家再读读第四句，就会明白。,“四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。”,草原上可谓“放眼处处皆绿色”。请大家找找，看哪个词写出草原这“绿”到底是怎样的“绿”？,“翠色欲流”,绿得快要流动。是说绿的颜色很浓，好像要流出水来。不仅说它绿得浓，还说它绿得鲜艳，光亮亮的。因为草原上很洁净，草上没有什么灰尘和污染物，所以是这样，绿得鲜艳耀眼。,面对如此宽广、美丽的大草原，假若是你来到了它上面，你会产生什么样的想法？,这都说明大家在草原上心情愉快、高兴。我们还是来看看作者此时的感受是怎样的吧！,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,马儿陶醉了.,现在请大家回顾一下，这一段作者主要写了什么？按什么顺序来写的呢？,【主要写草的美丽景色和作者的感受。按从上到下的顺序来写的。我觉得还有从整体到部分的写法。】【作者先说“在天底下，一碧千里而并不茫茫”这是总写草原给人的印象，而后面写平地、羊群、小丘这些都是分写。】,方法指导,我们之所以对草原有这么美好而深刻的感受，就是得益于作者的细心观察和巧妙的表达，请大家在第一自然段找一找，看看作者哪些方法值得我们在今后的写作中借鉴。,句子中运用恰当的比喻、拟人的手法。观察很有顺序。每写完一处景物，就写出自己的切身感受使人受感染。抓住静态景物的特点进行细致描写，使人印象深刻。,这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。,在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,直抒胸臆,借物抒情,抒情方法：,这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气 是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,1、完成配套练习册第二题看拼音写词语。2、课下请大家找一找蒙古族人民跟我们汉族有哪些不同？蒙族人民又是怎样对待远道而来的汉族同胞的呢?蒙古族有什么民俗？3、你能想像出未来的草原又会是什么样的？,课后拓展,再见,
