《老师领进门》课件.ppt

“一师一优课,一课一名师”,老师领进门甘谷县六峰镇总门九年制学校 安杰维,老师领进门,1、老师是谁？2、老师把我领进什么门？,老师把我领进文学创作之门,田老师,1 老师领进门,刘绍棠：当代著名作家。著有蒲柳人家、瓜棚柳巷春草、地火等27部作品。他的作品格调清新淳朴，文笔通俗晓畅，描写从容自然，结构简洁完整，乡土色彩浓郁。,要求：1、读课文，圈出生字新词。2、思考：田老师把“我”领进了什么门？是怎样把“我”领进门的？,预习课文：,1、老师领进门,娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 拄着拐杖 炊烟袅袅 衣襟 滋润 开窍 喝住 歇脚,娓娓动听：身临其境：引人入胜：,形容很会说话，说起来委婉动听，使人爱听。,自己亲身到了那个地方。,吸引人进入美好的境界。,思考题：作者主要从哪两方面回忆自己的启蒙老师？（开学第一天上课的情景；四十年后相逢的情景）,读课文，思考：田老师把“我”领进了什么门？,田老师把我领进了文学殿堂的大门。田老师使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣，文学的种子在“我”幼小的心田里生根发芽。,找出课文中描写的“田老师上语文课”时的情景，说说田老师当年上课时到底用了什么“绝招”使幼小的“我”对文学产生了浓厚的兴趣？,轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。,轮到给一年级上课，田老师先把这首诗念一遍，又串讲一遍，然后编出一段故事，娓娓动听地讲起来。,我听得入迷，恍如身临其境。田老师戛（ji）然而止，我却仍在发呆，直到同桌捅了我一下，我才惊醒。,入迷,田老师娓娓动听地讲着故事，我听得入迷。好像（来到哪里？看到什么？听到什么？）,那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。,那时侯的语文叫国语。田老师每讲一课，都要编一个引人入胜的故事。我在田老师的门下受业四年，听到上千个故事。这些故事，有如点点春雨，滋润着我。,这些故事，有如点点春雨，滋润着我。,把老师的故事、教导比作春雨滋润着我的心田,从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,从事文学创作，需要丰富的想象力，在这方面，田老师培育了我，给我开了窍。,老师怎样把我领进门？,讲生动的故事。,通过讲故事来理解小诗。,通过讲故事，启发“我”的想象力。,娓娓动听 身临其境 引人入胜,田老师编故事、讲故事真可以说是“天下一绝”！你能用课文中的三个成语来形容一下吗？,有一年，我回家乡去，遇到田老师正拄着拐杖在村边散步。我仍然像40年前的一年级小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下文学的种子。老人摇摇头，说：“这不过是无心插柳柳成阴。”十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。,“无心插柳柳成阴”,1、没有刻意地而是随意地插下柳枝，却没有想到长成了浓密的柳树林。,2、田老师并没有刻意只是一样用心地教，但由于刘绍棠自身的努力与投入，成了一名有名的作家。,老师领进门，修行在自身,无心插柳柳成阴。,无意做的事却获得了成功。,老师领进门，修行在自身。你的成功并不是我的功劳，而是你自己努力的结果。,十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。,十年树木，百年树人。插柳之恩，终身难忘？,、两个“树”分别是什么意思？,、“插柳之恩”的含义？,、整句话的含义？,培养人才十分不易，是老师引导我走进文学的大门，老师教育培养的恩情，我永远不能忘记,我手写我心,同学们，刘绍棠是一个幸运的人，在他的童年遇到了一位好老师；田老师是一位幸福的教师。事隔40年，他的学生仍然像小学生一样，对他怀着一颗感恩的心。六年级的我们已是小学高年级了，现在让我们也拿起笔来，对以前教育过你们的、或者现在正教你们的老师说几句话吧！,课外拓展：你还知道哪些不忘师恩的故事，也可以说说自己尊敬老师的事。,