《预防校园欺负 反对校园霸凌》主题班会教学设计.docx

预防校园欺负反对校园霸凌主题班会教学设计一、背景近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共 同关注的问题。当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康 和校园环境造成了严重的危害。六年级学生开始出现逆反心 理，厌烦说教，易冲动，法律意识和生命安全意识淡薄，对 校园暴力的危害认识不够，容易误入歧途，成为校园暴力的 主要受害者。青少年是祖国的未来，我们应该让每一个孩子 都在阳光下长大。二、目的1.让学生认识校园欺凌产生的原因，认清校园欺凌带来 的负面影响。自觉抵制校园欺凌，掌握与校园欺凌作斗争的 方法。2 .学会正确面对校园欺凌，增强学生自我保护意识，提 高防欺凌能力。3 .能正确处理生活中的各种冲突，建立融洽的人际关系, 营造和谐的班级氛围。三、准备多媒体课件、收集典型的校园暴力案例、模拟场景排练。四、班会流程（一）导入校园是一个供同学们读书和学习的地方，是我们梦想起 飞的圣地。但是近年来发生了多起校园欺凌引发的惨案，给 这片静土染上了片片血迹，一桩桩事例让人触目惊心，这也 给我们敲响了警钟，我们要更加关注校园的安全。所以今天 我们的班会主题就是防校园欺凌助健康成长。（二）走进校园欺凌1 .播放视频关注校园欺凌现象。2 .你身边发生过这样的事吗？请同学讲述身边的欺凌 故事。（S）正确认识校园欺凌1 .校园欺凌的定义：指在校园内外学生间一方（个体或 群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段 实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财 产损失或精神损害等的事件，校园欺凌多发生在中小学。欺 凌过程蕴藏着一个复杂的互动状态，被欺负同学会造成心理 问题，影响健康，甚至影响人格发展。2 .明确欺凌的种类肢体欺凌一一具体表现：打、踢、推撞、以物伤人、绊 倒别人。言语欺凌一一具体表现：改花名、嘲笑、辱骂、讥讽。排挤欺凌一一具体表现：不与别人玩、要求同学不与某 人一起。强索欺凌一一具体表现：私自取别人的东西、叫别人请 自己吃东西、问人索取金钱。网络欺凌一一具体表现：利用计算机及电子科技，散播 伤害性的讯息、谣言或图片。（四）情景再现请几个同学上台表演：校园欺凌模拟场景。场景一：肢体殴打场景二：语言恐吓、嘲笑场景三：索要钱财1 .请其他同学谈观看感受。2 .“小记者”现场采访受欺凌同学，倾听受欺凌者的感 受。3 .交流受欺凌者遭受的伤害。（五）展事例，知危害（一）展示具体案例案例1某小学校园欺凌事件。据中国之声新闻晚高峰报道， 一篇题为每对母子都是生死之交我要陪他向校园霸凌说 NO的文章刷爆朋友圈。家长在文中称孩子长期遭到同班两 名同学的霸凌，更是被两人用厕所垃圾筐扣头。事发后孩子 出现失眠、易怒、恐惊上学等症状，经诊断为急性应激反应。案例22021年4月22日晚，有网友在qq、微博、微信等网络 平台上发布一段视频，视频中数名女生掌掴一名女生，在不 到100秒的视频中，女生被掌掴32次，其间一直没有抵抗。案例32021年4月28日13时，某中学学生沈某（男，14岁） 与同校学生赵某（男，15岁）在校内因同学间纠纷发生争吵。 争吵中沈某持刀刺中赵某胸部，赵某经送桑柘卫生院，抢救 无效死亡。（二）思考1.为什么案例中学生能做出如此暴力的事情呢？2.当你遇到了类似欺凌的事情，你会怎样做呢？请每个 小组选一个案例进行讨论。（S）小组汇报1 .校园欺凌产生的原因。A缺乏自我安全防范意识，法制观念单薄。B学习压力大无法通过正常渠道排解。C父母疏于管教，爱冲动，走极端。D心理不健康。E影视作品、不良书刊、社会暴力文化的影响。2 .为预防校园欺凌献计献策A遇到情况要及时报告家长、老师，遇到危急情况要大 声呼喊求救或电话报警。B要冷静面对，不要胆怯恐惧。C找机会逃到人多的地方求救或躲入商店、民宅。D要慎重择友，多交品德好的朋友。E注意避免激怒对方，导致眼前吃亏。F要有方法和策略意识。G在保护自身安全的前提下对他人实施救助。H保持高度的警惕性是防止伤害的前提。I积极寻求家长、学校和社会的保护。J遇到伤害时要学会拿起法律武器保护自己的合法利益。（六）制定防欺凌小手册以小组为单位合作，设计一个比较合理的校园防欺凌小 手册，增强自我保护意识。小组交流后，再对本组的手册进行完善。（七）宣誓仪式学生代表领誓：“我宣誓：拒绝校园欺凌、从我做起！我 要和同学和睦相处，不欺凌同学，理性解决同学之间的矛盾， 己所不欲勿施于人，绝不参与任何校园欺凌活动。发现欺凌， 及时向家长、老师及相关部门报告。拒绝校园欺凌，远离校 园暴力，做一个遵纪守法的小学生！宣誓人：（读自己的姓名）八、总结我们的校园应该是最美丽、最阳光、最安全的地方，不 能让校园欺凌破坏它的安宁，我们每个人都要成为讲文明、 守纪律的新时代好少年！让我们携起手来，抵制校园欺凌, 让我们的学校成为一个和谐友善的大家庭，让每一个孩子都 能在校园里健康成长！