兴趣特长类学校的课改实践.docx

兴趣特长类学校的课改实践学习目标：根据三梅中学的实际情况，设计课改规划一、学校特色化之高中课程改革规划（一）根据学校办学理念、模式、定位和培养目标，设计课改规划/t浙江省台州市三梅中学链接办学思想：“规范与特色统一”学校类型定位一一以艺术类升学教育为优势、普通升学教育为基石的普通高 中。主业与副业学校层次定位特色鲜明的省示范重点高中。学校服务功能定位一一为高校输送人才服务、为地方经济与社会发展服务。办学理念：“面向全体，拓展个性，为学生的终身发展打好底色”培养目标：“三梅花儿开，朵朵放光彩”办学模式：“一个进口，多道口上桥”，为升学预备教育构筑通向成功立交 桥 崇尚的教育理念“适合的教育就是好教育”、“适合的扬长教学是乐学”、“适 合学校发展的道路，就是好道路；”。全何学校艺术教觥缺位据青型七Kent卖员食!W-0 十，h T（二）根据浙江省深化普通高中课程改革方案及创建省等级普通高中特色 示范学校等有关精神,设计课改规划，把课程设置权交给学校，是本次深化课程 改革的前提。支撑政策：把三分之一的学分列为选修，只规定选修的四大类别，具体学什么， 学校说了算。规定了必修科目及学分，必修科目的学业水平考试每年都开考，这 就意味着哪一个年级开什么课，课时是多少，也有学校说了算。创建省等级普通 高中特色示范学校的12项指标。（三）根据学校的办学特色及教师、学生的实际,设计课改规划最大限度实现每个人的个性与才能发展多样化和特色化发展学校办学的传统及传承的理念己有改革积淀的经验（1984-2011）学校未来发展的愿景在历史与未来中把握现实“走向未来更要把握未来走向”（四）根据浙江省高校招生改革的发展趋势，设计课改规划自主招生浙江省的“三位一体”高考高职院校的自主招生影视传媒、体育艺术类的省考和校考（五）根据学校处于的地域及硬件设施等条件,设计课改规划社会公共教育资源（家长、社会、学校）学校选课走班的场地、教育教学设备职业技能类的走校条件二、学校课改的实施（一）.课程设计的目标、原则与特色学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持 续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。教师发展目标：以选修课程建设为载体，充分调动教师的积极性和创造性，促 进教师更新教育观念，增强教师课程意识，提高课程开发能力，发挥个性特长， 学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业发展，提高 教师队伍整体水平。学习目标：1、通过案例了解高中课改的实施过程2、掌握深化高中课程建设改革规划 （二）课程结构：必修和选修课程共同构成学校的课程体系（四类）（三）必修课程内容调整问题为了更好地适应高一选修课程的实施，保证每学期选修课程课时比例不少于 总课时的25%，减少语、数、英等必修课程的周课时量，将研究性学习渗透到各 学科教学中，将信息技术调整到高二开设。（四）选修课程的开发与实施序号选修课类别选修课举隅1知识拓展类高考作文的理性与诗性、矩阵与变换.海 洋英语阅读拓展、中西政治制度比较、大国 崛起的历史思考、地形与人类活动兴趣特长类摄影艺术、影视欣赏、健美操、流行 音乐赏析、中国工笔画教学'；3'职业技能类食品营养与检验、茶艺、数控技术概论4社会实践类军事知识与技能培养社会责任感的培养心理牛涯类高中生人生规划指导、青春期的健康教育、挑战恐高症高三学生考试焦虑团体心理辅导科技素养类包括项目设计类、实验操作类.调查实践类、科 技体育类、其他科技类等三、三梅中学特色化发展之深化高中课程建设改革规划（一）深化高中课程改革的指导思想:（二）深化高中课程改革的目标：1、完善校本特色的课程管理系统。2、规范校本特色的研修、考核体系。3、彰显校本特色的课程文化。（三）高中课程设置A课程设置原则B课程内容1. 必修课程我校必修课程的设置与要求严格按照浙江省深化普通高中课程改革方案 的有关规定，开足开满全部必修课程的模块。每位学生必须修完修满全部必修课 程并通过相关的学业测试，获得全部必修课程的96个学分。2. 选修课程我校选修课程的设置按照浙江省深化普通高中课程改革方案的有关规定， 开足开齐知识拓展类、职业技能类、兴趣特长类、社会实践类等四大模块。要求 每位学生必须修满8学分职业技能类选修课，其他3个（知识拓展类、兴趣特长 类、社会实践类）可根据个人志向、兴趣和需要自主选择，但必须修满48学分。知识拓展类选修课程。包括必修内容的拓展课程、大学初级课程、介绍学科最新成果的课程和学科 应用性课程等。课座类型课看多称课时学分国家必修课程吾文必臻1. 2, 3. 4, 536X51010家必餐理程英语必螺1、2. 3、4、536X510国家槌修理程数学必修1、如3、4、536X510同家说修课程物理胳体L 2. 3-136X56国家蜓修课程化学必修I、2.有机化学基础36X36国家必修课程生物必修1、2. a36X36国家必修课程政治必修1,丸3, 436X28国家会修课程仿史必修1. 2, 336X36 国家会修谦程地理遂修L 2.卜36X36国家会修课程田花' 体操,篮球，足球' 乒乓球，健美操、 羽毛球' 排球36X312国家必修课程晋乐543国家必修课程美术必修543国家必修课程信息技术必梅36X24国家呢修课程通用技术诟修36X24国家必修课程研究性学习36X5.59国家必U课程专题教膏（爱国、国防、法制裁背等）362校本选修课程课程类型课程名称课时学分校本选修欣赏歌施、影视学英语36X24校本选蜂高、初中数学如识街接、拓展36X24校本选修自然灾害与防治36X24校本选修高,初中物理知识街授.拓展36X24校本选修哲学中的美术' 耆乐例证36X24校本选修高，初中语文知识籀接，拓展36X24校本选修社会热点问圈评稀36X24迪蟹学思维能力训练36X24校本迭修1政治经济生活中的时政解读36X24校本选修商、初不显亭如丧街接、拓展36X24校本选修化学前沿科学36X24校本选修高，初中英语知识街接、拓展36X24校本选修英语趣味话题阅读36X24校本选裾物理与技术36X24校本选修高、初中语文知识衔接、拓展36X24展本选高、初中历史知识街五拓展36X24 职业技能类选修课程.通过与中等职业学校和高职院校的合作，开设职业教育课程，让学生掌握一 定的职业技能，培养创新创业精神与实际操作能力。高职、中职选修课程课缺型.谡程名称课时学分中职学校溜曜1园林绿化与维护36X12中职学校课程宜传片制作36X12校本课本花弄栽培36X12校本课本汽车保养36X12校本课本家用电器的原理和使用36X12校本课本毛笔写法36X12校本课本家政与生活36X12校本谋本剪纸技巧36X12校本课本草坛罪护36X12校本课本化牧36X12校本课本礼仗与实践36X12校本课本安保专业36X1 |2校本课本财务在音36X12课程类型课程名称课时学分中职学校课程园林绿化与维护36X12中职学校课程宣传片掴作36X12校本课本花卉栽培36X12校本课本汽车保养|36X12校本谋本家用电础源理和使用36X12校本课本毛笔写法一36X12校本课本家政与生活36X12校本课本剪纸技巧36X12校本课本草坛养护136X12校本课本化妆36X12校本课本礼仪与蚣I36X12校本课本安保专业36X12校本课本财务会计36X12学习目标：1、通过案例了解选修课的课程设置2、理解课程实施的管理策略3、兴趣特长类选修课程。有助于培养学生兴趣，发展个性特长的各类课程，兴趣特长类校本课程开发 是我校重点突破开发的精品课程。课程类型课程名称课时学分校本选修课程素描静物选修L 236X36校本选修课程素描真人头像选修1、236X36校本选修课程色彩静物选修L 236X36校本选修课程色彩风景选修2.36X36校本选修课程速写基础选修1. 236X36校本选修课程情景速写选修1. 236X36校本选修课程名家、名画欣赏选修1. 2、3.36X36校本选修课程声乐基础理论选修1. 2.36X36校本选修课程声乐发声训练选修1、2、36X36校本选修课程声乐基础教程选修L 2. 3、36X36校本选修课程钢琴入门L 2.36X36校本选修课程钢琴基础理论选修1、2. 3.36X36校本选修课程民族民间音乐欣赏选修36X36校本选修课程西方音乐欣赏指南选修36X36校本选修课程通俗音乐欣赏指南选修36X36校本选修课程巧学视唱练耳选修36X36校本选修课程视唱练耳基础教程选修1. 2、3.36X36校本选修课程谍理类型洗程名称课时学分校本表修课程植蕾舞基本功训练迭修1. 2. 336X36校本选修课程芭蕾舞入选修1. 236X厂6校本迭修课程古典身韵组合选修K 2. 336X36校本选修课程中国民族民间择选修1、2, 336X36校本选修课程芭蕾舞欣赏选修1. 236X36校本选修课程中国度除民间舞欣赏选修1. 236X3，6校本选修课程素描石膏头像选修36X36校本逸修课程书法入门逸修1，23GX26校本携修课程中国画入门逸修1. 236X34校本迭修课程中国画欣赏选修1、2、336X24校本逸修课程二胡演奏入门选整36X241撩本嚣修课程_36X244、社会实践类课程指调查探究活动、社会实践活动、校园文化活动、学生社团活动等课程。 学生社团活动。美术社、音乐社、动漫社、摄影社、文学社、书法社、创意社、 街舞社、电脑社等。教师指导下的学生自主组织团体，展开调查探索学习活动、 社会实践和社区服务。 学校的文化活动：专家、教授讲座及学生论坛、科技文化艺术节、国旗下讲话、 书画展、外出写生、采风、周一班会德育活动课。 社会实践活动：军训、学工、学农、校内外公益活动、环保活动、社区活动等。 高一、高二、高三分别参加不少于5个工作日的社区服务、社会实践。四、课程实施管理策略（一）、建立学校课程改革领导小组。学校成立课程改革领导小组，校本选修课程建设专家顾问小组，校本课改建 设开发评审小组，校本选修课程管理评价小组。（二）、建立深化校本课程改革的运作机制：A、校本课程的开发和审定：a、教师自主申请、填写申请表。b、评估和认定：由课程建设小组讨论课程是否符合三梅中学教师、学生发展 的实际；对课程的可行性作出结论，再由课程建设领导小组认定是否成为学校课 程。B、校本课程开发管理的流程：。、各教研组填写申报下学年拟开设的课程名称。b、由课改建设开发小组汇总并制作拟开设的课程目录，并最终审定各门课 的学时、学分、开设的节数、人数限定及上课场所等。c、公布选修目录让学生选课。学生应按照开设目录认真选择，在接到选课上 课通知后，应按指定时间、地点上课，不得随意缺课。d、由课改管理小组确定开设事项。教务处安排好选修课程开课课表，确定上 课地点，编制学生名单及记录卡。e、每学期末，学校课程评审小组将对本学期开设的课程进行评价，教务处将对 任课老师提供的学生考核资料（包括出勤情况、考核成绩、学分）进行认真审核， 确定学分并做好记录归案。教务处将通过日常教学检查、师生座谈会、问卷调查 等形式，在充分听取学生、教师反馈的基础上，把初评结果提供给课改领导小组 （具体另定），最后由校务会议讨论确定等次并给予一定的课程津贴及精神和物 质奖励。教师参与校本课程的开发和绩效还将纳入教师档案作为教工考核、评优、 晋级的依据之一。（三）、抓机遇，深化教研活动。观念的转变是深化课改的先决条件，学校积极组织全体教师参加课改动员报 告会、专家专题报告会、分科课改培训等活动。要围绕学校课改实验，深化教 材，不断革新机制。结合学校的特点，确立课改实验课题，进行扎实有效的实验 研究工作，并确保每阶段的研究成果。各教研组两周组织一次课改研讨例会， 实行课前集体备课、课后个案分析、研讨下周课改活动方案，不断总结，推动课 改进行。（四）、丰富活动，深化活动课程。（五）、具体进程 过渡性实施阶段（2011年9月一2011年7月） 全面实施阶段（2011年9月一2012年7月） 完善提高阶段：（2012年9月一2013年7月） 各学年教学时间安排 （六）、课程评价