《青春的心弦》课件(完).ppt
第二课 青春的心弦,第一框、男生女生！,小时候的“他”和“她”,青春期的“他”和“她”,一、他和她,1、男生与女生差异？（14页）,2、如何认识男生女生的性别特征（15页）,男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。,探究与分享（15页）,对于上述现象，有以下说法。你怎样看待这些说法？说说你的理由。这是特殊场合或者特殊活动的需要。这些人非常有个性。这是私人的事情，应该尊重。,(有一定道理。但在生活中不能经常这样。）,(错。没有把握好性别意识。),(正确。不同的人在成长过程中有不同的发展特点。),探究与分享：下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭富有支配性 决策果断 富有冒险精神,3、对性别角色的认识有什么作用？（16页）,性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。,二、优势互补,优势,优势,PK,你认为男女生各有哪些优势？,我们的优势,细心、温柔、善良、观察力强、具体形象思维能力强、善于记忆、体贴,体能大、勇敢、坚强、抽象思维强、独立、责任感强、有恒心、有毅力,取长补短 优势互补,4、男生女生之间优势互补的原因？（17页）,（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。（2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。（3）我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。,5.男生女生之间如何优势互补？（17页）,（1）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠缺而自卑。（2）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。,第二框、青春萌动,一、异性朋友,探究与分享：（18-19页）,情景一：小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。”情景二：一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。,（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？,（3）你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？,遇到了与异性交往的困惑；没有把握好如何树立自己在异性面前的形象，如何正确与异性交往。,正确认识青春期的心理萌动；在异性面前，落落大方，注意自己的形象，悦纳自己；相互理解、相互尊重、相互帮助。,（2）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？,1、青春期心理萌动的含义、表现？（18页）（1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。（2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。,2、与异性交往（相处）的重要性？（19页）（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征；（2）我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质；（3）与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。（4）只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。,探究与分享：（19页）,假如某校有这样的校规：男生女生不得成对儿出现在校园；男生女生交往距离不能小于50厘米；男生女生不得同桌吃饭；男生女生不得,（1）你赞同这样的校规吗？为什么？,不赞同。不利于男女同学正常交往，不利于学生全面发展。,（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？,担心男女同学不能正常交往，影响学习和健康成长。处于青春期的男生和女生，身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。,二、异性情感,同龄人故事一,晓敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着晓敏。一想起他，既甜蜜又自责小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”,（1）你认为这种现象正常吗？为什么？,这是青春成长中的正常现象。,一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？,（2）通过以上分析，你想对晓敏说些什么？,培养健康的交往心理；注意交往形式（集体交往）；掌握分寸，注意交往的方式、场合、时间和频率。,同龄人故事二,（3）晓敏应该怎么做？,她有两种选择：一、接受，结果给双方学习、生活带来严重影响；二、拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。,晓敏思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复,同龄人故事三,（4）你想对男孩说些什么？,对于青春期朦胧的情感应该慎重对待、理智处理。,3、我们该如何正确认识对异性情感？（20-21页）（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象；（2）对异性的欣赏、对美好的向往并不是真正的爱情。,4、爱情的含义？（21页）,爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。,（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。,场景？,恰当否？,场景？,恰当否？,恰当否？,场景？,给花季中的男孩女孩,记住：春天不要去摘秋天的果实，否则带来的是苦涩的滋味。一朵花过早开放就会过早凋零。早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己,
